<p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> 落葉，五彩繽紛，色彩斑斕，落葉里的自然物更是非常寶貴的教育資源，如各種各樣的樹枝，顏色不同的樹葉，讓我們一起同孩子走進??落葉世界，去探索、發(fā)現(xiàn)、思索、想象、創(chuàng)作……</b></p> <p class="ql-block"> 今天帶孩子們戶外活動，突然一陣風??吹來，??樹葉飄飄灑灑落下來，孩子們＂哇?。⒌囊黄曇魝鱽韣</p> <p class="ql-block">張梓茉說∶老師！好多樹葉飄下來了！＂竹子說＂對啊，好漂亮?。?lt;/p> <p class="ql-block">小朋友們都撿起了一片樹葉大聲的跟我炫耀＂老師！我的樹葉最漂亮?。?lt;/p> <p class="ql-block">???????老師＂好！那我們來比賽看看誰撿的樹葉最漂亮好不好！誰撿到最漂亮的樹葉誰就是漂亮樹葉大王！＂</p><p class="ql-block">????????孩子們齊聲說＂好?。?lt;/p> <p class="ql-block">??開始我們的拾葉之旅~</p> <p class="ql-block">每個小朋友都在很認真挑選樹葉????</p> <p class="ql-block">??都在干啥呢？快來搶吧！</p><p class="ql-block">哈哈！看看孩子們像不像超市大促銷時的爺爺奶奶們??</p> <p class="ql-block">我們來到第二片區(qū)域，這里的葉子跟之前的葉子不一樣??，小朋友們都很好奇這是什么樹的葉子呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們一起來問一問門衛(wèi)伯伯吧！?????♂?</p><p class="ql-block">哦~原來這是法國梧桐的葉子呀~</p> <p class="ql-block">張俊熙小朋友提出了問題:“老師，樹葉為什么會落下來？他們都去哪了？”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">帶著對樹葉的好奇，我們展開了一系列的活動??</p> 故事《小樹葉的旅行》 <p class="ql-block">我們?yōu)楹⒆觽冎v了了《小樹葉旅行》的故事</p> <p class="ql-block">孩子們聽的津津有味，在故事中，我們了解到天氣變冷，樹葉變黃，樹葉就會離開大樹媽媽的懷抱，有的被小松鼠撿去做了溫暖的小窩，有的被小螞蟻撿到做了一艘小船，小的被小朋友撿到做了書簽……</p> 四幅連圖《小樹葉旅行記》 <p class="ql-block">通過繪本故事《小樹葉旅行記》，我們和孩子們制作繪畫了四幅連圖，讓孩子們邊看圖邊講故事。</p> 手工–樹葉小貓 <p class="ql-block">樹葉可以千變萬化，今天，孩子們把樹葉變成了一只可愛的小貓咪??</p> <p class="ql-block">老師:“葉子像什么？”</p><p class="ql-block">李奕遠:“我看著挺像一只帶著帽子的小貓！”</p> <p class="ql-block">我們一起來做“葉子小貓”吧！</p> 作品展示 <p class="ql-block">我們的小貓咪是不是很可愛！</p> <p class="ql-block">緊接著老師拋出疑問:樹葉還可以怎么玩呢？</p> 科學小實驗《樹葉泡泡》 <p class="ql-block">什么？樹葉也能吹泡泡？</p> <p class="ql-block">我們準備了洞洞樹葉，清水，洗潔精，白砂糖，孩子一下就猜出來，用葉子可以吹泡泡！</p> <p class="ql-block">《樹葉泡泡》</p><p class="ql-block">活動目標:</p><p class="ql-block">1.發(fā)掘孩子們積極探索,樂于參與實驗的樂趣，體驗自然物吹泡泡的快樂</p><p class="ql-block">2.通過探索,建立樹葉有小孔人吹泡泡的感知經驗并了解制作泡泡水的材料</p> <p class="ql-block">看老師給小朋友演示一下吧！??</p> <p class="ql-block">興奮的孩子們！哈哈</p> <p class="ql-block">讓孩子們自己探索，怎么才能用樹葉吹出泡泡呢??</p> <p class="ql-block">當孩子們自己用樹葉吹出泡泡那一刻，都露出了興奮的表情</p> 總結反思 <p class="ql-block"> 孩子們在不斷的探索過程中逐步建立起屬于自己的知識體系和認知體系，這一定是從孩子們自己的心里“長出來”的。</p><p class="ql-block"> 老師跟隨孩子們對事物進行深度學習的同時，整合知識，編織線索，探知事物背后的價值與意義也是一個深度學習的過程。</p><p class="ql-block"> 整個活動并不是我們刻意追求的目標，而是幼兒和教師一起在課程探索中所呈現(xiàn)出來的一種本真的學習狀態(tài)。</p><p class="ql-block"> 在陪伴孩子學習和成長中，課程留白、環(huán)境留白、策略留白、材料留白。只有這樣，孩子才會有一種強烈的好奇心和卷入活動的欲望……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??老師 孩子 家長 我們一起成長！祝愿我們中一的寶貝們越來越棒??</p>