<p class="ql-block">昵稱：巴渝人家（劉勇）</p><p class="ql-block">美篇號：8573065</p> <p class="ql-block">卷首語：《論語·子路篇》講過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。</p> <p class="ql-block"> 1981年，從江津師范學(xué)校畢業(yè)的那一刻，那個青澀卻目光堅定的少年，懷揣著對教育的赤誠走上講臺，從此將一生扎進(jìn)鄉(xiāng)村教育的沃土。四十二載春秋，粉筆染白了雙鬢，講臺磨平了腳步，卻從未磨滅心中的熱望。我始終堅信：選擇教師，就是選擇了一種高尚的人生；扎根鄉(xiāng)土，就是把根系深植于民族未來的土壤。教師不僅是知識的傳遞者，更是人格的塑造者——以人格引領(lǐng)人格，以靈魂喚醒靈魂，以真才實(shí)學(xué)點(diǎn)燃學(xué)生心中不滅的求知之火。</p> <p class="ql-block"> 《后漢書·列女傳》有言：“一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。”這樸素的箴言，成了我一生治學(xué)的信條。沒有耀眼的學(xué)歷起點(diǎn)，卻從未停止求知的腳步。從自考到函授，從專科到本科，再到攻讀研究生課程，我用一頁頁筆記、一盞盞孤燈，壘起知識的階梯。這不僅是學(xué)歷的提升，更是對教育的敬畏與擔(dān)當(dāng)。正是這份執(zhí)著，讓我在課堂上站得更穩(wěn)，在育人路上走得更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 四十二年春風(fēng)化雨，四十二年守望成長。我始終相信，教育是愛的事業(yè)，是心與心的共鳴。一個溫暖的眼神，一句鼓勵的話語，一次深夜的家訪，都可能改變一個孩子的一生。我愿做一名有溫度的教師，過一種有熱度的教育生活。懷著“一生只做一件事”的初心，我努力成為學(xué)生錘煉品格的引路人，學(xué)習(xí)知識的引路人，創(chuàng)新思維的引路人，奉獻(xiàn)祖國的引路人。沒有驚天動地的壯舉，只有日復(fù)一日的堅守，卻在無數(shù)孩子心中種下了希望的種子。</p> <p class="ql-block"> 有人問我：“你后悔沒去讀大學(xué)嗎？”我笑著搖頭。我的大學(xué)在泥濘的村道上，在清晨的朗朗書聲里，在孩子們學(xué)會拼音時閃著淚光的笑容中。這些，是任何象牙塔都無法賦予的財富。我教過的學(xué)生，有的成為黨政干部，有的在商海搏擊風(fēng)浪，有的成長為學(xué)識淵博的高級知識分子。其中王潤英，曾是我資助過的學(xué)生，高考考入陜西師范大學(xué)，我贈她“自強(qiáng)不息”條幅，書信往來不斷鼓勵。她不負(fù)韶華，保研北大，再保博至清華，最終以博士后身份進(jìn)入社科院，30來歲成為副教授，現(xiàn)供職于中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所，主要從事宋元明清文學(xué)研究。那一刻，我深知：一個鄉(xiāng)村教師的幸福，就藏在學(xué)生的成長里。</p> <p class="ql-block"> 四十二載寒來暑往，從困惑到明悟，從青澀到沉穩(wěn)。干一行，愛一行；鉆一行，精一行。擔(dān)任校長、書記二十三年，我始終牢記教育的使命。在稿子小學(xué)，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊提出發(fā)展愿景、辦學(xué)理念、“三風(fēng)一訓(xùn)”，推動校園文化建設(shè)。那時學(xué)校還只有石桌石凳，沒有像樣的運(yùn)動場。五年間，我們自力更生，攜手上級，將一所偏遠(yuǎn)村小蛻變?yōu)榻騾^(qū)首批“示范學(xué)校”、首批“綠色學(xué)校”。如今，這里書聲瑯瑯，桃李芬芳，吸引眾多青年教師慕名而來，成為全區(qū)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。</p> <p class="ql-block"> 2014年7月，我調(diào)任李市小學(xué)校長。秉持“和諧育人、育和諧人”的理念，我將地方文化“旱碼頭山歌”融入教育實(shí)踐，凝練出“和樂教育”的文化主題，提出“和而不同，樂潤童年”的辦學(xué)理念。學(xué)校以愛為基，注重德智體美勞全面發(fā)展，形成“行有禮，學(xué)有獲，和樂成長”的學(xué)風(fēng)與“育有愛，教有法，志當(dāng)津梁”的校風(fēng)。學(xué)校先后榮獲“全國中小學(xué)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)?！薄爸貞c市特色教育學(xué)校”“重慶市非物質(zhì)文化傳承基地”等殊榮，大課間活動入選“全國陽光體育活動”優(yōu)秀案例，斬獲各類榮譽(yù)150余項，教學(xué)質(zhì)量連年位居全區(qū)前列?？晌易铗湴恋?，不是獎牌，而是看見孩子們眼里有光，走路帶風(fēng)，知道自己是誰，從哪里來，要到哪里去。</p> <p class="ql-block"> 走過一所所學(xué)校，送走一屆屆學(xué)生，迎來一批批年輕教師。每當(dāng)看見新入職的老師，我總?cè)滩蛔《嗫磧裳邸麄兪欠褚踩绠?dāng)年的我，心中忐忑卻腳步堅定？是否也背負(fù)著改變一個孩子命運(yùn)的可能？中師生的時代或許已遠(yuǎn)去，但那份樸素的信念，仍在一代代教育者心中薪火相傳。我們沒有豪言壯語，只是默默站成一道防線，守住鄉(xiāng)村的課堂，守住知識的火種，守住無數(shù)家庭的希望。</p><p class="ql-block"> 四十二載春秋，我站成了鄉(xiāng)村教育的一棵樹，根扎在泥土里，枝葉向著光生長。我不曾遠(yuǎn)行，卻送無數(shù)人走向遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"> 這，就是我的幸福——不喧嘩，自有聲。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：劉勇 </p>