國(guó)家生源地助學(xué)貸款工作業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)第四天學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block ql-indent-1">11月20日，國(guó)家生源地助學(xué)貸款工作業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班全體成員奔赴大理白族自治州劍川縣第一中學(xué)，開啟了一場(chǎng)以“助學(xué)業(yè)務(wù)交流+縣域辦學(xué)探索”為核心的學(xué)習(xí)之旅。懷揣著互學(xué)互鑒的初心，學(xué)員們齊聚這座兼具歷史底蘊(yùn)與民族特色的小城，在實(shí)地走訪與深度研討中探尋工作新思路、凝聚發(fā)展新共識(shí)。</p> 校園漫步品文脈 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，在劍川縣第一中學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，培訓(xùn)班成員走進(jìn)校園。明清古民居與現(xiàn)代教學(xué)樓交相輝映，桂花苑的雅致、趙山書院的古樸，處處浸潤(rùn)著“重文風(fēng)、耕讀傳家”的文化氣息。校長(zhǎng)詳細(xì)介紹了學(xué)校的建校歷程與辦學(xué)實(shí)踐，從文化傳承到教學(xué)創(chuàng)新，從“分層教學(xué)、精準(zhǔn)施策”的教學(xué)模式到“家校社協(xié)同”的管理網(wǎng)絡(luò)，生動(dòng)詮釋了生本理念在縣域高中的落地生根。同時(shí)，校長(zhǎng)也坦誠(chéng)分享了優(yōu)質(zhì)生源外流、山區(qū)學(xué)生分布分散等現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，讓學(xué)員們對(duì)縣域教育的堅(jiān)守與探索有了更深刻的體悟。</p> 座談深研助學(xué)策 <p class="ql-block ql-indent-1">參觀結(jié)束后，一場(chǎng)聚焦生源地助學(xué)貸款的座談研討會(huì)如期召開。劍川縣相關(guān)負(fù)責(zé)人首先介紹了當(dāng)?shù)鼗厩闆r：作為大理白族自治州下轄縣，這里民風(fēng)淳樸、民族特色鮮明，但受地理?xiàng)l件限制，山區(qū)廣闊、群眾居住分散，給教育資源配置與助學(xué)服務(wù)帶來獨(dú)特挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">貸款負(fù)責(zé)人隨后拆解了本地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：創(chuàng)新“鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)點(diǎn)+就近服務(wù)”模式，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，讓偏遠(yuǎn)學(xué)生就地辦理；建立標(biāo)準(zhǔn)化流程，提前預(yù)申請(qǐng)規(guī)避重復(fù)操作，集中時(shí)段高效辦結(jié)；依托學(xué)校線路開展催收，惡意拖欠情況極少?！霸龠h(yuǎn)再偏也要服務(wù)到位”的堅(jiān)守，讓學(xué)員們深受觸動(dòng)。</p> 互鑒共話發(fā)展路 <p class="ql-block ql-indent-1">座談后半程，學(xué)員們立足互助縣實(shí)際情況，與劍川同行展開深度交流。雙方圍繞“鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)點(diǎn)”與“縣城集中設(shè)點(diǎn)+線上辦理”兩種模式的優(yōu)劣展開探討，在人員管理、流程優(yōu)化、貸款催收等實(shí)操問題上交換經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置差異帶來的管理區(qū)別深入溝通。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此外，雙方還延伸交流了縣域教育發(fā)展的共性挑戰(zhàn)，分享了資源整合、教育公平推進(jìn)等方面的探索，在思想碰撞中拓寬了工作視野，凝聚了“因地制宜、精準(zhǔn)服務(wù)”的共識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次劍川之行緊湊充實(shí)、成效顯著。劍川縣在助學(xué)貸款工作中“便民利民”的服務(wù)理念，以及縣域?qū)W校踐行生本理念的辦學(xué)實(shí)踐，為互助地區(qū)提供了寶貴借鑒。未來，學(xué)員們將把所學(xué)所悟與本地實(shí)際緊密結(jié)合，優(yōu)化助學(xué)服務(wù)模式、提升教育辦學(xué)質(zhì)量，破解工作難點(diǎn)堵點(diǎn)。同時(shí)，也期待與劍川縣建立長(zhǎng)期交流機(jī)制，持續(xù)深化合作、互學(xué)互鑒，共同書寫縣域教育與助學(xué)貸款工作高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p>