<p class="ql-block"> 冬日的陽光像一層薄金，溫柔地鋪撒在校園的每一個角落。操場邊的香樟葉在冬日里仍然郁郁蔥蔥，讓這抹暖意無遮攔地漫過紅色跑道，幾個男生穿著輕便的球衣在綠茵場上奔跑，足球滾動的軌跡帶著少年人的鮮活，汗水混著陽光在發(fā)梢閃著細碎的光。教學樓里，教室的玻璃窗映著暖黃的光暈，學生們腰背挺直，目光追隨著講臺，筆尖在筆記本上沙沙作響，將知識與冬日的靜謐一同記下。而在辦公室里，景象也是相似的。老師們并未休息，他們的窗臺上，興許還放著幾盆耐寒的綠植，在光里伸展著油亮的葉子。老師們或獨自對著教案沉思，筆尖在紙上劃過沙沙的輕響；或三兩人聚在一處，低聲討論著一個什么問題，他們的眼睛上，時而閃過一小片明亮的光暈，那是思想在陽光下碰撞出的火花。他們的認真，與操場上的活潑，教室里的沉靜，同是這校園生命律動的一部分，一種更深沉、更根基的搏動。</p> 寒序凝香，教研不輟。 <p class="ql-block"> 當11月的暖陽漫過校園紅墻，灑在初冬的銀杏枝頭，我校數學教研組期中備教輔改、教師個人總結、聽課評課系列教研活動也落下了圓滿帷幕。從教案的細致打磨到作業(yè)的精準批閱，從教學心得的深度復盤到課堂亮點的碰撞交流，老師們以匠心赴研途，用實干促成長；與此同時，一份份沉甸甸的喜報更是為冬日教研添彩，見證著師生同心耕耘的豐碩成果。今日，就讓我們一同回顧這段以研促教、以行踐知的溫暖旅程。</p> 以查促優(yōu)，以改提質 <p class="ql-block"> 為夯實數學教學根基、精準把握期中教學實效，我校數學教研組在11月5日、6日兩天里聚焦“備教輔改”全流程，扎實開展系列專項工作。備課、教學、輔導、批改與檢查是教師日常工作的重要環(huán)節(jié)，這五個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，相互支撐，構成了教師專業(yè)工作的核心內容。備課是教學的基礎，需要教師認真鉆研教材、分析學情、設計教學方案；教學是教師將備課內容轉化為實際課堂活動的過程，需要教師靈活運用多種教學方法，激發(fā)學生學習興趣；輔導是課堂教學的延伸，要求教師根據學生的個體差異進行有針對性的指導；批改作業(yè)是教師了解學生學習情況、發(fā)現問題的重要途徑；檢查則是對教學效果的評估與反思，幫助教師不斷調整和改進教學策略。備教輔改檢查不僅體現了教師的專業(yè)素養(yǎng)和責任心，更是保障教學質量、提升教育水平的關鍵所在，是教師職業(yè)生涯中不可或缺的重要組成部分。此次備教輔改工作，既強化了數學教學的規(guī)范性與實效性，也凝聚了教研組的協作力量，為后續(xù)教學工作的精準推進筑牢了基礎。</p> 以總結促反思，以反思促精進 <p class="ql-block"> 11月19日，我校數學期中教學總結會議在會議室隆重召開，全體數學教師齊聚一堂，以“復盤沉淀、聚力提質”為核心，全面梳理半學期教學工作。會議伊始，各年級教師依次發(fā)言，分享了在備課教研、課堂改革、分層輔導等方面的有效經驗，同時坦誠交流了教學中遇到的困惑與挑戰(zhàn)。全體教師認真聆聽、細致記錄，在互動研討環(huán)節(jié)積極建言獻策，圍繞“如何優(yōu)化課堂效率”“怎樣精準幫扶學困生”等關鍵問題達成共識。最后，校領導對本次會議進行總結，肯定了全體教師半學期的辛勤付出，明確了下一階段的工作方向，并鼓勵大家以此次總結為新起點，砥礪深耕、篤行致遠。此次會議既是對過往教學工作的系統梳理，更是對未來教學提質的有力部署，為后續(xù)教學工作的精準推進凝聚了共識、匯聚了力量。</p> 以聽促教，以評提質 <p class="ql-block"> 11月21日，我校數學教研組錢陽老師以《線段的認識》為題，呈現了一堂生動鮮活、邏輯清晰的公開課。全體數學教師齊聚課堂，共同觀摩學習、交流研討，在沉浸式聽課中汲取教學智慧，在深度評課中凝聚教研共識。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，錢陽老師以生活情境為切入點，通過展示拉緊的跳繩、拉直的鞋帶、課本的邊等熟悉事物，引導學生直觀感知“線段”的形態(tài)特征，巧妙搭建起數學知識與生活實踐的橋梁。隨后，借助教具演示與互動操作，錢老師逐步引導學生觀察、對比、總結，從“直的”“有兩個端點”“可以測量長度”三個核心維度，層層遞進地建構起線段的概念體系。課堂上，錢老師注重啟發(fā)式教學，通過“想一想”“畫一畫”“比一比”等多樣化活動，充分調動學生的主動性與參與性，學生們踴躍舉手、積極發(fā)言，在動手操作與小組討論中深化對知識的理解，課堂氛圍熱烈而有序。</p><p class="ql-block"> 公開課結束后，數學教研組隨即開展評課研討活動。聽課老師們圍繞教學目標達成、教學方法創(chuàng)新、課堂互動效果、學生素養(yǎng)提升等方面各抒己見，既肯定了課堂中情境創(chuàng)設貼合學情、環(huán)節(jié)設計層層遞進、注重學生主體地位等亮點，也提出了針對性的優(yōu)化建議。大家在交流中碰撞思維，在探討中凝聚共識，實現了“聽課者有所得、授課者有所悟、旁觀者有所學”的教研目標。</p><p class="ql-block"> 此次公開課不僅為錢陽老師提供了展示與成長的平臺，更搭建了全校數學教師相互學習、共同進步的教研橋梁。未來，我校將持續(xù)常態(tài)化開展公開課、示范課等教研活動，以課堂為核心陣地，以教研為有力抓手，助力教師專業(yè)成長，推動教學質量穩(wěn)步提升。</p> <p class="ql-block"> 最后，孫校長進行了指導性發(fā)言，他希望大家以此次公開課為契機，認真總結經驗，積極交流研討，把公開課中展現出的好理念、好方法、好作風融入日常教學的每一個環(huán)節(jié)，在打磨課堂中提升專業(yè)素養(yǎng)，在深耕教學中實現自我成長。學校也將一如既往地為大家搭建更多學習、交流、展示的平臺，全力支持大家的專業(yè)發(fā)展，推動我校教育教學質量再上新臺階。</p> 匠心育桃李，榮譽綻芳華 <p class="ql-block"> 我校梅婷老師、錢陽老師喜獲區(qū)級、市級教學大獎。近日，從區(qū)、市教育部門傳來振奮人心的喜訊，我校數學教研組梅婷老師、錢陽老師在教師基本功競賽中憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)、精湛的教學技藝脫穎而出，斬獲多項榮譽——梅婷老師喜獲區(qū)級競賽二等獎，錢陽老師更是雙喜臨門，一舉拿下區(qū)級競賽一等獎與市級教學競賽二等獎，用實力為校園教研添上濃墨重彩的一筆。</p><p class="ql-block"> 梅婷老師深耕數學教學一線多年，始終秉持“以生為本”的教學理念，注重課堂教學的趣味性與實效性。此次備戰(zhàn)區(qū)級競賽，她潛心鉆研課標、反復打磨教學設計，在教研組的集體賦能下，將教學經驗與創(chuàng)新思路深度融合，最終以出色的課堂呈現贏得評委一致認可，斬獲區(qū)級二等獎殊榮。</p><p class="ql-block"> 錢陽老師作為我校青年教師中的骨干力量，始終以精益求精的態(tài)度深耕教學，在課堂改革與教研創(chuàng)新中勇挑重擔。此次參賽，她從教材解讀、課件設計到課堂互動，每一個環(huán)節(jié)都精雕細琢，既傳承了數學教學的嚴謹性，又融入了年輕化的教學表達，憑借兼具深度與溫度的課堂表現，不僅拿下區(qū)級一等獎，更在市級賽場與眾多優(yōu)秀教師同臺競技，最終斬獲市級二等獎，充分展現了我校數學青年教師的成長活力與教學潛力。</p><p class="ql-block"> 兩位教師的獲獎，既是個人多年深耕教壇、潛心育人的成果彰顯，也是我校數學教研組凝心聚力、以研促教的生動縮影。近年來，我校始終將教師專業(yè)成長作為核心工作，通過常態(tài)化開展公開課、評課研討、課題研究等活動，為教師搭建成長平臺，助力教師在實踐中沉淀、在交流中提升。此次榮譽的獲得，不僅是對兩位教師個人能力的肯定，更激勵著全校教師以先進為榜樣，深耕教學、銳意進取，在育人之路上勇攀高峰。</p> <p class="ql-block"> 這十一月的冬陽，慷慨地擁抱著校園的每一個角落。它不言語，卻仿佛在諄諄教誨著光陰的珍貴；它不灼熱，卻分明在點燃著每一個年輕或不再年輕的胸膛里的熱望。這光景，便不只是好看，更是一種溫暖的、向上的力量了。為期半程的期中教學系列工作已圓滿落幕，從備教輔改的精細化落實、教學總結的深度復盤，到聽課評課的智慧碰撞、教師喜報的榮光綻放，每一項活動都凝聚著全校師生的匠心與初心。備教輔改為教學筑牢根基，總結反思為前行明晰方向，評課研討為成長賦能增效，榮譽喜報為耕耘加冕榮光。系列工作的扎實推進，既梳理了半學期的教學成效與不足，更凝聚了深耕教壇的奮進力量，為后續(xù)教學提質增效、教師專業(yè)成長、學校教育高質量發(fā)展奠定了堅實基礎。</p><p class="ql-block"> 撰寫：章敏 </p><p class="ql-block"> 編輯：教務處</p><p class="ql-block"> 審核：校長室</p>