<p class="ql-block"> 秋風(fēng)拂校園，暖陽照童心。11月20日，民進(jìn)淮陰區(qū)基層委員會“同心送教”王興小學(xué)活動成功舉辦。</p><p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘榘l(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實新課標(biāo)新理念，通過送教、送講座、送教研到鄉(xiāng)村學(xué)校，讓農(nóng)村教師從活動中受益，獲得專業(yè)成長，提升鄉(xiāng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)，淮陰區(qū)民進(jìn)基層委員會協(xié)同淮陰區(qū)教師發(fā)展中心開展此次活動?；搓巺^(qū)銀川路實驗小學(xué)教育集團(tuán)各成員學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂、心理健康等學(xué)科骨干教師參加活動。</p> <p class="ql-block"> 諸紅霞、何士友老師執(zhí)教二年級語文課，在新課標(biāo)理念引導(dǎo)下，緊扣語文單元要素，以問題為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)任務(wù)單為驅(qū)動，通過活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，落實語文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 包彩霞、洪偉兩位老師執(zhí)教中年級段數(shù)學(xué)課，以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，用多元評價點燃思維，用精準(zhǔn)引導(dǎo)破除障礙。教學(xué)設(shè)計精妙且落地扎實，注重知識整合，環(huán)節(jié)銜接流暢，學(xué)生參與熱情高漲，既夯實了知識基礎(chǔ)，又提升了學(xué)生的探究能力與思維品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 梁笑、薛繼軍兩位老師執(zhí)教的英語課設(shè)計極具巧思，核心亮點在于將融入教學(xué)，實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)與主題探究的深度融合。職業(yè)主題課以“職業(yè)+環(huán)?！睘榧~帶，通過職業(yè)方案設(shè)計、情景招聘會等續(xù)寫活動，讓學(xué)生在運用詞匯句型的同時，建立職業(yè)責(zé)任認(rèn)知；環(huán)保主題課則依托公約制定、故事續(xù)寫等環(huán)節(jié)，推動知識向生活實踐延伸。兩節(jié)課均緊扣學(xué)情，采用小組合作模式，既夯實了英語表達(dá)能力，又傳遞了環(huán)保理念，做到“學(xué)用結(jié)合、知行合一”，充分體現(xiàn)了高年級英語教學(xué)“語言工具性與人文性統(tǒng)一”的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 龔文敏、吳孟儒老師執(zhí)教的美術(shù)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，注重示范引導(dǎo)，技法講解通俗易懂，充分給予學(xué)生自主創(chuàng)作空間，培養(yǎng)動手與審美能力。課堂互動積極，評價及時多元，關(guān)注個體差異。</p><p class="ql-block"> 孫園園、孫紅芹兩位老師執(zhí)教的音樂課，體現(xiàn)了新課標(biāo)以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)習(xí)的“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解”三大能力培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)情境連接音樂作品與學(xué)生情感。具象、沉浸式的場景設(shè)計,讓學(xué)生從“感知音樂”自然過渡到“共情母愛”。</p><p class="ql-block">? 劉婷婕、馮素云兩位老師執(zhí)教心理健康課，通過活動及約哈里視窗模型引導(dǎo)學(xué)生用不一樣的方法了解自己，形成初步的自我意識，學(xué)會悅納自己，養(yǎng)成積極心態(tài)，在認(rèn)識到自己的局限和不足的情況下仍能夠?qū)ψ约撼錆M信心。</p> <p class="ql-block"> 骨干引領(lǐng)，精準(zhǔn)滴灌。兩節(jié)課后，各學(xué)科名師專家王文玲、蔡玉鳳、邱莉莉、戈民霞、孫紅芹、范軍武等6位老師開展學(xué)科主題匯報講座。</p> <p class="ql-block"> 雙向奔赴，共研共進(jìn)。各學(xué)科場地教學(xué)研討活動中，授課教師開展說課匯報，參與活動的各校教師積極發(fā)言，充分肯定課堂教學(xué)效果，細(xì)致梳理教學(xué)環(huán)節(jié)中的可取之處，誠懇指出教學(xué)改進(jìn)建議。區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)科相關(guān)學(xué)科研訓(xùn)員全程參與并主持研討活動，對王興小學(xué)成功承辦本次送教活動工作充分贊揚，并在研討結(jié)束后指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作，指明學(xué)科教研工作方向，對活動中兩節(jié)觀摩研討課給予高度贊賞，針對課堂教學(xué)存在的不足進(jìn)行悉心指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 民進(jìn)淮陰區(qū)基層委員會“同心送教”系列活動關(guān)心鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展，關(guān)愛鄉(xiāng)村兒童成長，以研促教、以點帶面，助力鄉(xiāng)村教師更新教學(xué)理念，提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力，大力促進(jìn)教育均衡發(fā)展。此次送教活動成功舉辦，為王興小學(xué)全體師生描繪出一個更加廣闊、充滿希望的未來。</p>