國(guó)培引航傳薪火 幫扶同行筑夢(mèng)行——漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)與臨潁縣胡橋小學(xué)“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶項(xiàng)目紀(jì)實(shí)小Rain <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實(shí)《省教育廳辦公室關(guān)于做好2025年“國(guó)培計(jì)劃”“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》精神，助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2025年11月21日，漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)張寶堰攜校骨干團(tuán)隊(duì)前往大郭鎮(zhèn)胡橋小學(xué)開(kāi)展國(guó)培計(jì)劃（2025）“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)。</p> 深耕教學(xué)現(xiàn)場(chǎng) <p class="ql-block"> 大郭鎮(zhèn)胡橋小學(xué)王博老師執(zhí)教外研版四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 Wonderful seasons Start up一課，以“探尋四季奧秘、分享季節(jié)喜好”為核心線索，打造了生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。課堂開(kāi)篇，歌曲復(fù)習(xí)、季節(jié)匹配游戲自然引入核心詞匯，夯實(shí)基礎(chǔ)；隨后，觀看對(duì)話視頻、同桌填表，讓學(xué)生在梳理角色偏好中熟練運(yùn)用核心句型；課堂中段，分角色表演、小組問(wèn)答等互動(dòng)層層遞進(jìn)，融入“also/too用法”“in+季節(jié)”等知識(shí)點(diǎn)；尾聲引導(dǎo)學(xué)生分享自身喜好，兼顧語(yǔ)言教學(xué)與審美教育，實(shí)現(xiàn)“語(yǔ)言運(yùn)用”與“素養(yǎng)培育”的統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)王軼老師執(zhí)教外研版四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 What's the weather like？Start up部分， 她的英語(yǔ)課堂緊扣“天氣與活動(dòng)”主題，以歌曲熱身、AI古詩(shī)對(duì)話導(dǎo)入，快速激活學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。她的教學(xué)方法扎實(shí)且靈動(dòng)，借助視頻、角色扮演、神奇雨傘等多樣活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用場(chǎng)景，層層遞進(jìn)落實(shí)詞匯與句型教學(xué)。教學(xué)中，她注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)小組合作、生生互評(píng)等方式給予學(xué)生充分表達(dá)機(jī)會(huì)，同時(shí)滲透助人、人與自然和諧相處的價(jià)值觀，教學(xué)目標(biāo)明確，課堂氛圍活躍，取得了良好的教學(xué)效果。</p> 教學(xué)微論壇 <p class="ql-block"> 李小雨老師圍繞小學(xué)英語(yǔ)教材解讀、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)、學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)等核心議題展開(kāi)分享。結(jié)合低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，詳細(xì)拆解了如何通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、游戲互動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣；針對(duì)高年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)，提出了讀寫(xiě)結(jié)合、跨學(xué)科融合的教學(xué)思路，為不同學(xué)段的英語(yǔ)教學(xué)提供了可操作的實(shí)踐方案。同時(shí)，還分享了自身教學(xué)案例與教研經(jīng)驗(yàn)，深入探討了教學(xué)中常見(jiàn)難點(diǎn)的突破策略。</p> 評(píng)課互鑒 <p class="ql-block"> 老師們圍繞“語(yǔ)言運(yùn)用與素養(yǎng)培育”展開(kāi)了熱烈的評(píng)課交流。授課老師先分享了設(shè)計(jì)巧思，聽(tīng)課老師們則從新課標(biāo)“教學(xué)評(píng)一致性”的角度給出建議：肯定了課堂“層層遞進(jìn)的互動(dòng)設(shè)計(jì)”讓學(xué)生的語(yǔ)言能力穩(wěn)步提升，也提議在導(dǎo)入環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)建議把“分角色表演”環(huán)節(jié)加入“星級(jí)評(píng)價(jià)表”，讓學(xué)生在互評(píng)里更清晰地看到自己的進(jìn)步。張校長(zhǎng)還特別補(bǔ)充：要在課堂的細(xì)節(jié)里幫學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度——讓他們?cè)谟^察里學(xué)會(huì)較真，在表達(dá)里學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，讓“素養(yǎng)培育”的目標(biāo)從知識(shí)延伸到習(xí)慣，落得更扎實(shí)、更有溫度。</p> 專(zhuān)家引領(lǐng) <p class="ql-block"> 下午漯河市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記張潔春帶來(lái)“以優(yōu)秀校園文化賦能師德建設(shè)水平有效提升”專(zhuān)題講座。講座立足黨的二十大精神與教育家精神內(nèi)涵，緊扣師德建設(shè)核心要求，從理念文化鑄魂、環(huán)境文化潤(rùn)心、制度文化固本、人文文化聚力四大維度，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐案例，深入拆解校園文化與師德建設(shè)的融合路徑。從辦學(xué)理念錨定師德方向，到校園景觀浸潤(rùn)道德情操，再到完善制度規(guī)范與人文關(guān)懷激勵(lì)，講座兼具理論深度與實(shí)操性。張潔春書(shū)記強(qiáng)調(diào)，師德建設(shè)需扎根文化土壤，讓教師從“要我遵守”轉(zhuǎn)為“我要踐行”。整場(chǎng)講座為新時(shí)代師德建設(shè)提供了鮮活范本，激勵(lì)教師以“四有”好老師為標(biāo)，深耕教育沃土，涵養(yǎng)高尚師德。</p> <p class="ql-block"> 此次“國(guó)培計(jì)劃”精準(zhǔn)幫扶送培活動(dòng)干貨滿滿、賦能十足，讓我們沐浴著國(guó)培的暖陽(yáng)，做追光的教育人，深耕細(xì)研，篤行致遠(yuǎn)。以專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為帆，以實(shí)踐探索為槳，在交流中碰撞思維，在學(xué)習(xí)中凝聚力量。薪火相傳育桃李，匠心筑夢(mèng)啟新程。相信國(guó)培路上的每一次深耕、每一份沉淀，都會(huì)照亮老師們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的征途，讓教育之路繁花似錦、星光璀璨。</p> <p class="ql-block">總編審：謝迎瑩</p><p class="ql-block">責(zé)編：王艷萍 云露 楊紫涵</p><p class="ql-block">編輯：李小雨</p><p class="ql-block">圖文：李小雨 王軼</p>