<p class="ql-block">作為合肥市長(zhǎng)豐縣的一名小學(xué)道德與法治教師，長(zhǎng)豐縣小學(xué)道德與法治兼職教研員，長(zhǎng)豐縣王靜小學(xué)道德與法治名師工作室主持人，我有幸參加了2025年11月20日至22日在宣城市寧國(guó)市舉辦的“教研江淮行——皖美課堂”暨安徽省小學(xué)思政課教師專業(yè)發(fā)展提升行動(dòng)培訓(xùn)（第五期）。三天的沉浸式學(xué)習(xí)，如春風(fēng)化雨，潤(rùn)澤心田，不僅拓寬了專業(yè)視野，更堅(jiān)定了我深耕思政課堂、培育時(shí)代新人的信念?，F(xiàn)將所思所悟凝練成文，以記此行之深遠(yuǎn)啟迪。</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)緊扣“小學(xué)道德與法治”核心使命，構(gòu)建起理論與實(shí)踐交融、傳統(tǒng)文化與AI創(chuàng)新并重的課程體系。在優(yōu)質(zhì)課例觀摩中，《驕人祖先 燦爛文化》以歷史長(zhǎng)河為脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在探尋中華文明的足跡中生發(fā)民族自豪?！都t紅火火中國(guó)年》則巧妙融入地方年俗元素，通過(guò)貼春聯(lián)、品年味等生活化情境，讓文化傳承自然流淌于童心之間?！蹲鎳?guó)，我為你自豪》圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展開(kāi)，學(xué)生們通過(guò)閱讀和互動(dòng)，了解了24個(gè)節(jié)氣的名稱，并通過(guò)游戲的形式，深入理解了它們的含義和意義。同時(shí)，學(xué)生們探討了中國(guó)武術(shù)的重要性，以及中國(guó)武術(shù)在亞運(yùn)會(huì)上的比賽。《我們這里的民間藝術(shù)》一課，<span style="font-size:18px;">學(xué)生們分享了自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如剪窗花，并探討了剪紙的流行場(chǎng)合和寓意，圍繞鄉(xiāng)村文化的傳承與發(fā)展展開(kāi)，介紹了龍窯的美好品質(zhì)，魚燈的起源和分布，畬族民歌的多樣性，以及如何將鄉(xiāng)土文化融入思政教育。</span>教師以“體驗(yàn)+探究”為主線，讓學(xué)生在動(dòng)手學(xué)剪紙、聽(tīng)老藝人講故事中自發(fā)感悟非遺之美，這種“以生為本、以情促知”的教學(xué)智慧，正是實(shí)現(xiàn)“入腦入心”的關(guān)鍵密碼。<span style="font-size:18px;">一堂堂“有溫度、有深度”的思政課，真正實(shí)現(xiàn)了從“教知識(shí)”到“育價(jià)值”的躍遷。</span></p> <p class="ql-block">一場(chǎng)場(chǎng)前沿講座如明燈引航，照亮思政教學(xué)的未來(lái)路徑?！兑訟I為器，強(qiáng)思政之道》北京朝陽(yáng)區(qū)教科院王穎教授展示了人工智能在教學(xué)設(shè)計(jì)、資源生成與學(xué)情分析中的創(chuàng)新應(yīng)用，令人耳目一新；《技術(shù)賦能思政：小學(xué)道德與法治課的AI應(yīng)用實(shí)踐》江蘇省濱海市仇大成主任為大家?guī)?lái)AI技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐應(yīng)用；教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（安徽）各大共同體結(jié)合當(dāng)?shù)厮颊虒W(xué)帶來(lái)了六場(chǎng)微講座，尤其是《小學(xué)非遺課程中的家國(guó)情懷》則以“非遺進(jìn)課堂”為切入點(diǎn)，提出“知—情—意—行”一體化的教學(xué)模型，為傳統(tǒng)文化教育提供了可落地、可推廣的實(shí)踐范式?？萍假x能與文化浸潤(rùn)雙輪驅(qū)動(dòng)，彰顯了新時(shí)代思政課的“皖美”追求。這也為我們的義務(wù)教育改革項(xiàng)目及課題《地方特色文化融入小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的策略研究》提供了研究方向和路徑。</p> <p class="ql-block">人民教育出版社小學(xué)德育室王世光主任帶來(lái)《小學(xué)道德與法治課程教材中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與革命傳統(tǒng)教育》，與大家深入探討了如何在小學(xué)道德與法治課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育。講座圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，詳細(xì)解析了教材編寫背后的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)了文化自信、民族共同體意識(shí)及和平發(fā)展的重要性。通過(guò)具體案例，展示了如何將這些理念貫穿于教學(xué)實(shí)踐，為提升教學(xué)質(zhì)量提供了新思路。此次活動(dòng)不僅加深了教師對(duì)課程的理解，也為未來(lái)的教育改革指明了方向。</p> <p class="ql-block">在實(shí)踐方法層面，培訓(xùn)提供了諸多“拿來(lái)即用”的教學(xué)利器。AI輔助備課提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)度與效率，“非遺資源校本化開(kāi)發(fā)”的策略為地域文化融入課堂指明方向。尤為受益的是“逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”的理念導(dǎo)入——從預(yù)期學(xué)習(xí)成果出發(fā)，反向規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)方式，使課堂更具目標(biāo)導(dǎo)向與實(shí)效性，真正實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一致性。</p> <p class="ql-block">更可貴的是，此次培訓(xùn)搭建了全省思政教師交流共進(jìn)的平臺(tái)。在與來(lái)自合肥、黃山等地同仁的對(duì)話中，我領(lǐng)略到不同區(qū)域?qū)⒌赜蛭幕谌胨颊n的多元探索，感受到“一體化設(shè)計(jì)、生活化實(shí)施、常態(tài)化推進(jìn)”的課程發(fā)展趨勢(shì)。思想的碰撞激蕩出智慧火花，也讓我深刻體悟：思政教育，是一場(chǎng)全省教師的同頻共振，更是一次靜水流深的共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">最后，安徽省小學(xué)道德與法治教研員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：“教研江淮行——皖美課堂”不僅是一場(chǎng)專業(yè)培訓(xùn)，更是一次精神的洗禮與使命的喚醒。它讓我看到思政課的無(wú)限可能：它可以是技術(shù)與人文的交響，可以是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對(duì)話，更可以是童心與家國(guó)情懷的深情相擁。未來(lái)，我們將帶著這份沉甸甸的收獲，深耕課堂，讓每一節(jié)道德與法治課都成為點(diǎn)亮學(xué)生心靈的微光，書寫屬于我們這個(gè)時(shí)代的“皖美”教育篇章。</p>