<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">教育是一場(chǎng)向美而行的遇見</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">也是一場(chǎng)溫暖人心的堅(jiān)持</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">在這里，有一群默默耕耘的“擺渡人”</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">他們用溫度呵護(hù)童年，用智慧點(diǎn)亮未來</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">讓我們一同走進(jìn)本次班主任經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">聆聽譚霜老師與袁明欣老師的育人智慧</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">感受那份源于熱愛成于專業(yè)的動(dòng)人力量</span></p> 譚霜：做一個(gè)有溫度有智慧的“擺渡人” <p class="ql-block"> 譚霜老師，如她的名字一般，溫潤(rùn)而堅(jiān)定。她將自己定位為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“擺渡人”，用溫暖的陪伴和智慧的引領(lǐng)，護(hù)送每一顆心靈安全、自信地抵達(dá)彼岸。</p> <p class="ql-block"> “每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的星辰，我的責(zé)任不是改變他們的軌跡，而是點(diǎn)亮他們前行的光?！弊T老師認(rèn)為，班主任是學(xué)生生命中的關(guān)鍵“擺渡人”，既要指引方向，更要尊重每個(gè)生命的獨(dú)特節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 在班級(jí)管理中，她將“溫度”與“規(guī)則”完美融合。她堅(jiān)信，最好的管理是浸潤(rùn)人心的影響。通過設(shè)立“心靈驛站”、推行“班級(jí)日志”，她構(gòu)建了一個(gè)有安全感、有歸屬感的集體，讓規(guī)則內(nèi)化為孩子們的自覺行動(dòng)。</p><p class="ql-block"> “教育是慢的藝術(shù)，需要我們擁有溫和的心態(tài)?！泵鎸?duì)孩子的差異與問題，譚老師始終秉持耐心與理解，用溝通代替斥責(zé)，用鼓勵(lì)點(diǎn)燃自信。她讓我們看到，一位心態(tài)平和的老師，本身就是班級(jí)最穩(wěn)定的“壓艙石”。</p> 袁明欣：用愛讀懂每一個(gè)孩子 <p class="ql-block"> 袁明欣老師，一位充滿活力與創(chuàng)意的教育探索者。她致力于打破傳統(tǒng)“管理”的邊界，真正“看見”每一個(gè)孩子的內(nèi)心宇宙，用愛與智慧構(gòu)建了一個(gè)自主、向上、充滿活力的成長(zhǎng)樂園。</p> <p class="ql-block"> 告別單一的評(píng)價(jià)，袁老師的“班級(jí)激勵(lì)體系”充滿創(chuàng)意。從“積分超市”到“特權(quán)兌換券”，從“全班點(diǎn)贊日”到“與老師共進(jìn)午餐”，她用多元化的正向激勵(lì)，讓每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)都被看見、被贊賞，從而點(diǎn)燃他們內(nèi)心“我想變得更好”的火焰。</p><p class="ql-block"> “我的班級(jí)我做主！”在袁老師的班上，學(xué)生是真正的主人。從班規(guī)的制定到班會(huì)的策劃，從板報(bào)的設(shè)計(jì)到糾紛的調(diào)解，她大膽放手，賦能學(xué)生。當(dāng)孩子們的責(zé)任感與創(chuàng)造力被激發(fā)，成長(zhǎng)，便成為了一件看得見摸得著的事。</p> 鄧校長(zhǎng)勉勵(lì)：初心如磐，篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 兩位老師的分享，風(fēng)格各異，卻殊途同歸。譚霜老師的“溫和堅(jiān)定”與袁明欣老師的“創(chuàng)意賦能”，共同詮釋了新時(shí)代班主任的“溫度”與“智慧”。她們是千千萬萬優(yōu)秀班主任的縮影，在平凡的崗位上，日復(fù)一日地書寫著不凡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以愛為舟，載夢(mèng)遠(yuǎn)航；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">以智為槳，乘風(fēng)破浪。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們汲取這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在育人的星河中，繼續(xù)攜手前行，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共同照亮孩子們最燦爛的明天！</p> <p class="ql-block">編輯：袁明欣</p><p class="ql-block">一審一校：陳易涵</p><p class="ql-block">二審二校：曾誠(chéng)</p><p class="ql-block">三審三校：鄧正容</p>