<![CDATA[<dfn id="4okmk"></dfn>]]><![CDATA[<sup id="4okmk"></sup>]]> | <![CDATA[<sup id="4okmk"></sup>]]> | |
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<![CDATA[<dfn id="4okmk"></dfn>]]> | | | | <p class="ql-block"> 為精準(zhǔn)把握新時代中考?xì)v史命題改革趨勢，深化初三歷史課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)模式創(chuàng)新，切實(shí)提升全市初中歷史教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)實(shí)踐效能，2025年11月22日，永安市進(jìn)修學(xué)校、中國教師研修網(wǎng)精心組織兩場初中歷史專題教研講座，為我市初中歷史教育開展精準(zhǔn)對接教學(xué)需求、高效務(wù)實(shí)的專業(yè)賦能之旅。</p> <p class="ql-block"> ?上午，陳金忠老師以《錨定中考?xì)v史心航向 巧探提分策略新突破》為題開講。講座緊扣中考?xì)v史核心素養(yǎng)考查導(dǎo)向，開篇即結(jié)合近年中考?xì)v史真題，通過典型例題深度解讀，為一線教師精準(zhǔn)把握中考動態(tài)、明晰備考方向提供了科學(xué)參考。?針對學(xué)生答題中普遍存在的 “時空觀念混亂、不會將所學(xué)知識與問題情境相結(jié)合、審題及材料整合能力不足、照搬照抄材料、基礎(chǔ)知識不牢答題邏輯混亂” 等共性問題，陳老師聚焦歷史課堂教學(xué)實(shí)踐，分享了如何通過大單元概念、以“點(diǎn)-線-面”的結(jié)構(gòu)整合知識點(diǎn)，并給出了生動的故事、真實(shí)的情境、設(shè)計(jì)開放性任務(wù)、科學(xué)的思維等實(shí)用教學(xué)技法。</p> <p class="ql-block"> 在科學(xué)備考指導(dǎo)環(huán)節(jié)，給出了“對標(biāo)復(fù)習(xí)，構(gòu)建單元知識體系—專題復(fù)習(xí)，教材整合階段—綜合模擬訓(xùn)練” 三步清晰明確的復(fù)習(xí)方案。倡導(dǎo)摒棄機(jī)械刷題、死記硬背的傳統(tǒng)模式，將復(fù)習(xí)課應(yīng)從教師灌輸?shù)綆熒?、知識復(fù)習(xí)到能力復(fù)習(xí)、碎片化復(fù)習(xí)到大單元復(fù)習(xí)，這一貼合歷史學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)理念引發(fā)全場教師廣泛認(rèn)同與深度思考。?講座尾聲，黃偉鑫老師作學(xué)習(xí)心得的分享。他表示，陳老師的講座為畢業(yè)班歷史復(fù)習(xí)教學(xué)提供了清晰的路徑指引，尤其在分階段復(fù)習(xí)規(guī)劃、大單元知識體系整合、課堂互動效能提升等方面收獲頗豐，后續(xù)將把所學(xué)方法融入教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提升復(fù)習(xí)備考的針對性與實(shí)效性，推動學(xué)生歷史學(xué)科能力與素養(yǎng)同步提升</p> <p class="ql-block"> 下午，王翠霞老師帶來《項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初三歷史復(fù)習(xí)中的運(yùn)用》專題分享，為歷史教學(xué)創(chuàng)新與育人方式變革提供了全新視角。講座以歷史學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)核心理念為切入點(diǎn)，系統(tǒng)講解其設(shè)計(jì)流程、實(shí)施要點(diǎn)與評價標(biāo)準(zhǔn)，并通過視頻分享項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的典型教學(xué)案例，將復(fù)雜的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為清晰可落地的操作指南，讓在場教師豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，可引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作實(shí)踐中深化歷史理解、感悟歷史價值、增強(qiáng)歷史認(rèn)同、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推動歷史學(xué)習(xí)從 “被動接受” 向 “主動建構(gòu)” 轉(zhuǎn)變，充分彰顯歷史學(xué)科 “立德樹人” 的核心育人功能。</p> <p class="ql-block"> 黃偉鑫?老師再次登臺分享心得。他談到，王老師的講座讓他深刻認(rèn)識到 “立德樹人” 在歷史教學(xué)中的核心地位，明確了日常教學(xué)需兼顧知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)的統(tǒng)一，在創(chuàng)新教學(xué)模式中充分發(fā)揮歷史學(xué)科鑄魂樹人作用，通過多樣化教學(xué)實(shí)踐持續(xù)激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣，真正實(shí)現(xiàn) “以史育人、以文化人” 的歷史教育根本目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">? 此次活動精準(zhǔn)對接初中歷史教學(xué)與備考實(shí)際需求，既聚焦中考備考的現(xiàn)實(shí)痛點(diǎn)，提供了科學(xué)高效的實(shí)操策略；又著眼教學(xué)模式創(chuàng)新，拓寬了歷史育人的實(shí)踐路徑，為我市初中歷史教研工作深入開展提供了新范式。</p> <p class="ql-block">制作編輯：黃偉鑫</p>