<p class="ql-block"> 在教育的沃土上，每一次教研都是一次深耕；在專業(yè)的成長路上，每一次反思都是一次蓄力；在提質(zhì)的征程中，每一次研討都是一次聚力。2025年11月21日，蒙自市團結(jié)小學(xué)教育集團語文學(xué)科研討課活動在擁軍小學(xué)報告廳如期舉行。從課堂實踐到課后沉淀，從個體反思到集體智慧，全方位助力語文教學(xué)質(zhì)量提升。</p> 深耕課堂，教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，也是師生成長的共生場。本次研討活動聚焦中高段語文教學(xué)，四位老師各展風(fēng)采，或注重情境創(chuàng)設(shè)，或側(cè)重思維訓(xùn)練，或聚焦寫作方法，或細(xì)品文章情感，在“深耕課堂”的過程中，學(xué)生收獲知識與成長，教師打磨技藝、增長智慧，實現(xiàn)了“教學(xué)相長”。</p> <p class="ql-block"> 王德英老師以“獲取大自然音樂會入場券”為情境引線，帶領(lǐng)三(3)班的孩子走進(jìn)《大自然的聲音》。在“補全入場券信息，聆聽風(fēng)的演奏”的任務(wù)驅(qū)動下，學(xué)生們沉浸式聆聽風(fēng)的低語，在文本與生活的聯(lián)結(jié)中，感受語文學(xué)習(xí)的童趣與詩意。</p> <p class="ql-block"> 羅列亞老師與四（2）班的學(xué)生攜手《爬天都峰》，緊扣習(xí)作單元讀寫結(jié)合的要求，在剖析人物心理與情節(jié)的過程中，既傳遞堅持與勇氣的精神力量，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物、推動情節(jié)的寫作方法，讓思維碰撞與讀寫實踐在課堂上同頻共振。</p> <p class="ql-block"> 張云華老師在五（2）班的《介紹一種事物》課堂上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明方法，從構(gòu)思到表達(dá)，一步步培養(yǎng)學(xué)生的說明文寫作能力，讓知識的習(xí)得扎實有效。</p> <p class="ql-block"> 黃瓊?cè)A老師在五（4）班的《父愛之舟》課堂中，以細(xì)膩的情感解讀，帶學(xué)生品味父愛的深沉與綿長，文字的溫度在課堂中緩緩流淌。</p> 沉心反思，蓄力前行 <p class="ql-block"> 課后，思維的熱度未減，深度在靜思中沉淀。四位授課教師從目標(biāo)達(dá)成度、環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂生成、學(xué)生反饋等多個維度，對剛剛結(jié)束的課堂進(jìn)行了冷靜、深刻的剖析。不回避遺憾，不夸大成功，在真實的自我對話中，厘清優(yōu)勢與不足。在“沉心反思”中，老師們不斷總結(jié)經(jīng)驗和汲取教訓(xùn)，為未來的教學(xué)“蓄力前行”。</p> 集思廣益，聚力提質(zhì) <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生漣漪。思想的碰撞，是教研活動提質(zhì)增效的關(guān)鍵。根據(jù)活動安排，全體聽課教師分為若干小組，開展了熱烈而深入的評課、議課。</p> <p class="ql-block"> 各校代表暢所欲言，既贊賞課堂中的亮點與創(chuàng)新，也真誠地提出疑問與建議。多維的觀點在此交匯，實踐的經(jīng)驗在此共享，真正做到了“集思廣益”。所有討論最終都指向一個核心：如何讓我們的語文課堂更高效、更精彩？這正是“聚力提質(zhì)”的行動所在，凝聚起集團校整體的教學(xué)智慧，為提升語文教學(xué)質(zhì)量注入源源不斷的動力。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，團結(jié)小學(xué)李林娟副書記為本次活動做小結(jié)，李副書記從集團校教學(xué)發(fā)展的高度，既肯定了本次研討活動的實效，也為我們明確了后續(xù)教學(xué)精進(jìn)的方向，更給予了全體教師專業(yè)成長的指導(dǎo)與溫暖期許，讓全體教師深受啟發(fā)、備受鼓舞！</p> <p class="ql-block"> 此次語文研討課活動，是蒙自市團結(jié)小學(xué)教育集團教研實力的一次集中展現(xiàn)。從課堂的深耕細(xì)作，到反思的沉心聚力，再到評課的集思廣益，每一個環(huán)節(jié)都彰顯著教育集團對教學(xué)質(zhì)量的不懈追求，對教師成長的深切關(guān)注。我們相信，每一次這樣的深耕與匯聚，都將讓語文的種子在更肥沃的土壤中生根發(fā)芽，最終綻放出更加燦爛的教育之花！</p> <p class="ql-block">編輯:李莎</p><p class="ql-block">一審:李莎</p><p class="ql-block">二審:李溫蓮</p><p class="ql-block">終審:左睿</p>