去年跟同學(xué)們?nèi)チ颂私B興，回來買了套魯迅選集，小開本，拿在手上讀著方便，沒事翻翻。 <p class="ql-block">魯迅先生的文章上學(xué)時(shí)可沒少學(xué)，很多必背段落現(xiàn)在還記得，那時(shí)雖然有老師領(lǐng)著分析段落大意、中心思想，但對他真正的好，似乎并未領(lǐng)會(huì)到。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">現(xiàn)在沒有老師領(lǐng)著了，自己慢讀細(xì)品，才真正喜歡上先生的文字，尤其是他的那些短篇小說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“橫眉冷對千夫指，怒向刀叢覓小詩”，雖然魯迅先生被冠以文學(xué)斗士之名，其實(shí)堅(jiān)毅的外表下有一顆質(zhì)樸柔軟的心。</p> <p class="ql-block">我尤其喜歡他那些回憶童年的文章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《從百草園到三味書屋》、《 故鄉(xiāng)》、《 社戲 》、《阿長與山海經(jīng)》、《 狗 貓 鼠》等等， 從這些文章中不僅可了解100年前紹興地方的風(fēng)土人情，也可一窺魯迅先生的童年趣事。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！?lt;/span></p><p class="ql-block">提到魯迅童年，第一個(gè)想到的當(dāng)然是《從百草園到三味書屋》。我的同學(xué)們進(jìn)到百草園，不禁齊聲背誦起上面的段落！</p> <p class="ql-block">百草園其實(shí)是魯迅家的菜園，“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹”</span>都在，想象一百多年前穿著小長袍戴著小黑帽的小少爺在這園中玩耍的情景。</p> <p class="ql-block">泥墻根是迅哥小時(shí)候最喜歡的角落，如今這墻上寫滿了先生的手稿。夏天里翻開斷磚來找蜈蚣、斑蝥、拔何首烏，冬天在雪地上捕鳥，魯迅小時(shí)候跟其它淘氣的孩子并無二致，總之，這個(gè)園子是童年魯迅的樂園。</p> <p class="ql-block">上學(xué)是一個(gè)人一生的第一個(gè)節(jié)點(diǎn)，上學(xué)宣告了無憂無慮童年的終結(jié)。三味書屋是紹興城里最好的私塾，魯迅在這里讀了5年書（11-16歲），他的老師壽鏡吾先生是晚清秀才，他對孩子們的教育既嚴(yán)苛又寬松。5年的私塾教育讓魯迅精通古文、熟悉儒家經(jīng)典，為他奠定了深厚的國學(xué)功底，為后來的文學(xué)創(chuàng)作、古籍?？贝蛳铝藞?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">如今的三味書屋還掛著那幅畫，一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。邊上有一個(gè)小桌上刻著“早”字，據(jù)說那是魯迅的桌子。</p> <p class="ql-block">《從百草園到三味書屋》中提到冬天捕鳥的方法是閏土的父親教的，《故鄉(xiāng)》中就專門寫了他的童年玩伴閏土，“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">我認(rèn)識(shí)他時(shí)，也不過十多歲，離現(xiàn)在將有三十年了；那時(shí)我的父親還在世，家景也好，我正是一個(gè)少爺?！?lt;/span> 閏土是魯迅家雇工的兒子“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">閏月生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土?！?lt;/span>閏土被父親叫來魯迅家?guī)兔φ湛醇漓霒|西，才有了二人的相識(shí)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！?lt;/span>這段電影畫面般的描寫，是我極喜歡的，手握鋼叉的勇敢少年閏土的形象不僅深深記在魯迅先生的心里，也深深印進(jìn)了廣大讀者的腦海里！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個(gè)大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我于是又很盼望下雪。</span></p> <p class="ql-block">我的記憶中他們曾經(jīng)一起捕鳥，重讀這段時(shí)，我又迷惑了，他們到底捕過鳥嗎？</p><p class="ql-block">文中所有的游戲都是閏土的口頭描述，僅這些就讓迅哥深感驚奇。閏土與他其它的伙伴太不同了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。”</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他們在一起僅相處了一個(gè)月，那應(yīng)是極開心的一段時(shí)光，所以短短的一個(gè)月讓魯迅銘記終生。</p> <p class="ql-block">再見面時(shí)，二人的差距已宛若鴻溝，兒時(shí)的熱絡(luò)歡喜被陌生與隔膜取代，“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”</span>。魯迅先生的極度失望引發(fā)了他對造成閏土悲劇的時(shí)代的痛恨，對自由平等新時(shí)代的期盼。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?lt;/span>這最后的總結(jié)是很多人是作文極愛引用的名句吧，我反正引用過！</p> 魯迅先生喜歡用對比寫法，《從百草園到三味書屋》里先寫百草園的自由自在，再寫三味書屋的枯燥嚴(yán)苛，《故鄉(xiāng)》里先寫少年閏土的活潑勇敢，再寫中年閏土的麻木憔悴，另一個(gè)我極喜歡的童年小說《社戲》仍然用對比手法。<br><br>《社戲》前面寫的是魯迅到大城市后兩次看戲經(jīng)歷，嘈雜、擁擠、煎熬，影射了城市生活的無聊壓抑，先抑后揚(yáng)的寫法，前面的描寫不過是為了鋪墊后面鄉(xiāng)下生活的自由與溫情。<br><br> <p class="ql-block">故事的核心是夏天母親帶迅哥回外婆家歸省度假的經(jīng)歷。“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的?！?lt;/span>全村的小朋友都來陪他這個(gè)小貴客玩，挖蚯蚓、釣蝦、放牛，故事的高潮也是迅哥最盼望的，是看戲。</p><p class="ql-block">但到了看戲那天，早上就叫不到船，船都給人家提前預(yù)訂完了，迅哥失望至極，于是“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時(shí)候，外祖母也終于覺察了，并且說我應(yīng)當(dāng)不高興，他們太怠慢，是待客的禮數(shù)里所從來沒有的?！?lt;/span></p><p class="ql-block">恃寵而驕的孩子才敢用不吃飯來要挾家人，船最后弄到了，小伙伴們專門劃船陪迅哥去看了個(gè)夜場社戲，回程還偷了豆子煮了吃。半夜歸來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見溫柔的母親屹立在橋頭，對遲歸的孩子竟毫無嗔怪。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥?！?lt;/span>單這一句就如動(dòng)畫片里的片段了！更別說那朦朧的月色，連綿的遠(yuǎn)山，潺潺的流水，悠揚(yáng)的笛聲，豆麥地的清香，仙境般的戲臺(tái)等等，細(xì)致唯美的描寫調(diào)動(dòng)了讀者的全部視覺、嗅覺、聽覺，讓讀者身臨其境體驗(yàn)到水鄉(xiāng)的美。</p><p class="ql-block">對人物的描寫更是生動(dòng)，偷豆子那段，伙伴阿發(fā)在比較完兩家豆地后說“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">偷我們的罷，我們的大得多呢?！?lt;/span>六一公公在得知自家的豆子被偷后，不僅不生氣，還對迅哥母親夸迅哥““<span style="color:rgb(237, 35, 8);">小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。”</span>平橋村簡直就是陶潛明筆下的世外桃園，村民的熱情質(zhì)樸躍然紙上。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！?lt;/span></p><p class="ql-block">魯迅寫這段經(jīng)歷時(shí)格外地溫柔，仿佛又回到天真無憂的童年，那一夜的景色和心境的描寫如在昨日，那兩岸水草的香氣伴著月色穿越時(shí)空漫延開來，鉆到讀者的鼻子里和心里，讓讀者和童年的迅哥兒一起看了一臺(tái)社戲。</p> <p class="ql-block">我還發(fā)現(xiàn)魯迅先生的作品是有連續(xù)性的，《從百草園到三味書屋》中提到過長媽媽講美女蛇的故事，《阿長與山海經(jīng)》就專門寫了他的保姆阿長。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她?！?lt;/span>阿長是一個(gè)平凡的底層勞動(dòng)?jì)D女，喜歡“切切察察”、指指點(diǎn)點(diǎn)，對小少爺常天說這不行那不好，阿長生活上也很粗放，睡在床上喜歡擺成大字，把小少爺擠到床的一角，阿長還很迷信。</p><p class="ql-block">故事的前半段滿是對阿長的嫌棄，后半段故事開始反轉(zhuǎn)，這又是先生的慣用寫法。魯迅從小就喜歡繪畫，心心念念想要一套《山海經(jīng)》的繪本。過一陣，阿長休假回家四五天，回來一見面，就將一包書遞給他，說：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“我似乎遇著一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p> 寫這個(gè)故事時(shí)，阿長已去世了。<br><br>“<font color="#ed2308">我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了吧。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈</font>”。<br><br><br>魯迅有一種本事，就是簡單的描寫后，一個(gè)立體的人物形象就站在讀者眼前。在他塑造的眾多女性形象中，悲劇人物居多，而阿長，卻是個(gè)鮮活、樂觀、有喜劇色彩的勞動(dòng)?jì)D女，我非常喜歡。佩服先生的本事！ <p class="ql-block">幸福的童年當(dāng)然還要有祖母的愛，在《狗 貓 鼠》中，他描繪了這樣的童年景象：“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">那是一個(gè)我的幼時(shí)的夏夜，我躺在一株大桂樹下的小飯桌上乘涼，祖母搖著芭蕉扇坐在桌旁。給我猜謎，講故事。“你知道嗎？貓是老虎的先生?！彼f</span>?！?lt;/p><p class="ql-block">幸福的孩子都是相似的，魯迅先生的童年大抵是伴著祖母的故事入睡的！</p> <p class="ql-block">那么父愛呢？</p><p class="ql-block">還真有。</p><p class="ql-block">《五猖會(huì)》寫的是過年迎神賽會(huì)的故事，很能了解舊時(shí)紹興地區(qū)慶新年的儀式盛況。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。這是我兒時(shí)所罕逢的一件盛事，因?yàn)槟菚?huì)是全縣中最盛的會(huì)?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“去拿你的書來?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我似乎從頭上澆了一盆冷水。”</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">好在，我們迅哥聰明，最后一氣背將下去，夢似的把書背完了。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“不錯(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">但是出行前父親設(shè)的這道坎讓迅哥的快樂大打折扣。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來背書。”</span></p> <p class="ql-block">中國父親的形象從古到今似乎都少溫情，這樣一份板著面孔教條的苛責(zé)的父愛，不僅是掃興的甚至是對孩子幼小心靈的戕害，魯迅對這種封建家長制極其痛恨，他后來專門寫了一篇叫《我們現(xiàn)在怎樣做父親》的雜文，大抵是由自己童年的不幸經(jīng)歷引發(fā)的反思。</p> <p class="ql-block">有沒有兄弟姐妹之愛呢？</p><p class="ql-block">也有的。</p><p class="ql-block">如果說《五猖會(huì)》是對封建畸形父愛的控訴，那么《風(fēng)箏》則是對自己扼殺弟弟兒童天性的反思。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“我是向來不愛放風(fēng)箏的，不但不愛，并且嫌惡它，因?yàn)槲乙詾檫@是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時(shí)大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時(shí)竟至于小半日?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">某一天小弟弟在小屋中偷做風(fēng)箏，被哥哥抓了現(xiàn)型。然后哥哥的行為與讓兒子背書的父親如出一轍，甚至有過之而無不及。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。于是二十年來毫不憶及的幼小時(shí)候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了</span>?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">作者想出兩個(gè)補(bǔ)救的辦法：1送他風(fēng)箏，讓他隨便放，2當(dāng)面求他原諒。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">見面后提及兒時(shí)的舊事時(shí)，弟弟的反應(yīng)：</span>“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(51, 51, 51);">人的記憶是有選擇性的，我也有過這樣的經(jīng)歷，與朋友或親人談及往事時(shí)，別人印象深刻的事，我竟全然不記得，《風(fēng)箏》不過是又一個(gè)“只是當(dāng)時(shí)已惘然的故事”。</span></p> <p class="ql-block">魯迅1881年生于紹興，他的祖父是曾是朝中官員，他們的家境在紹興屬一屬二，用豪宅大院形容也不為過，12歲以前的魯迅，是一個(gè)衣食無憂倍受寵愛的滿清小少爺。</p> <p class="ql-block">世事無常，1893年，祖父因科場行賄被捕入獄，父親變賣家產(chǎn)營救祖父，家道從此衰落。父親常借酒消愁，后病魔纏身，15歲時(shí)，父親去世，對于給父親抓藥治病的經(jīng)歷，他在 《父親的病》 中有描寫。也因?yàn)檫@段經(jīng)歷引發(fā)了他對中醫(yī)的痛恨，并且后來立志學(xué)西醫(yī)。</p> <p class="ql-block">父親去世后魯迅去南京上學(xué)，開始接受西學(xué)課程，后考上公費(fèi)日本留學(xué)，去日本先是在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，立志救治中國人的精神。</p> <p class="ql-block">一個(gè)人的童年經(jīng)歷是他一生的根基，魯迅的童年不僅得到了家庭的愛，打下了堅(jiān)實(shí)的國學(xué)基礎(chǔ)，也目睹了底層人民的苦難，封建制度對人性的摧殘，這一切為他后來的文學(xué)創(chuàng)作提供了無限的靈感，也讓“啟蒙”“反封建”成為他一生思想的核心！</p>