<p class="ql-block"> 2025年11月22日，鹿寨縣校本研修質(zhì)量提升工程培訓(xùn)迎來收官時刻。來自長沙市雨花區(qū)雅禮實(shí)驗(yàn)毓秀學(xué)校的屈輝副校長以專業(yè)引領(lǐng)為核心，以實(shí)踐落地為導(dǎo)向，為我們帶來了一場兼具理論深度與實(shí)操價值的教研盛宴，為鹿寨縣校本研修高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，屈輝副校長直指校本研修核心要義，明確提出“三件關(guān)鍵事”與“三種有效學(xué)習(xí)方式”：以集體備課、觀課議課、師徒結(jié)對筑牢研修根基，以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)激活成長動能。圍繞集體備課這一核心環(huán)節(jié)，她強(qiáng)調(diào)備課不等于“寫教案”，應(yīng)融入教師的個體思考與個體加工，凸顯再次開發(fā)與深層開發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 針對當(dāng)前集體備課中普遍存在的“重教輕研、重教輕學(xué)、重同輕個性、重形式輕實(shí)質(zhì)、重標(biāo)準(zhǔn)化輕靈活性”五大痛點(diǎn)，屈輝副校長給出了精準(zhǔn)破解路徑。她提出，集體備課的核心價值在于“和而不同、分享共長”，教師應(yīng)批判吸納團(tuán)隊(duì)智慧，修正個人教學(xué)思路，最終形成彰顯個性、適配學(xué)情的專屬教學(xué)設(shè)計(jì)，讓集體備課從“同質(zhì)化復(fù)制”走向“差異化共生”。</p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)現(xiàn)場，一段寓意深刻的《大雁的故事》引發(fā)全場共鳴。老師們結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，分享感觸最深的心得感悟，在思維碰撞中深化對“協(xié)作共生”的理解，為后續(xù)踐行項(xiàng)目式集體備課奠定思想基礎(chǔ)。隨后，屈輝副校長系統(tǒng)解讀五級分層培養(yǎng)目標(biāo)，詳細(xì)拆解項(xiàng)目式集體備課的實(shí)踐機(jī)制，從主題共創(chuàng)、分工協(xié)作到深度研討、迭代優(yōu)化，為教師團(tuán)隊(duì)提供了可直接落地的操作指南，讓“雁陣效應(yīng)”在教研場景中真正生根結(jié)果。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)業(yè)典禮環(huán)節(jié)將培訓(xùn)氛圍推向高潮?，F(xiàn)場表彰優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)秀管理干部，一張張榮譽(yù)證書既是對學(xué)員們潛心學(xué)習(xí)的肯定，更是對未來教研實(shí)踐的期許?；仡櫼曨l緩緩播放，培訓(xùn)中的精彩瞬間、研討中的思維火花、交流中的真摯情誼一一浮現(xiàn)，引發(fā)全場共同回味。</p> <p class="ql-block"> 此次鹿寨縣校本研修質(zhì)量提升工程培訓(xùn)，不僅厘清了校本研修的核心邏輯，更搭建了教師專業(yè)成長的橋梁。相信在這場研修的賦能下，全體教師將以更飽滿的熱情、更科學(xué)的方法投入教研實(shí)踐，如雁陣齊飛、協(xié)同共進(jìn)，共同書寫鹿寨縣教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！</p> <p class="ql-block">文字：黃娟</p><p class="ql-block">圖片：彭雯文</p><p class="ql-block">編輯：黃秋紅</p><p class="ql-block">審核：郭愛民</p>