<p class="ql-block"> 鞋子是孩子們生活中的好伙伴，他們對鞋子充滿了好奇，隨之也出現(xiàn)了很多問題：不會穿鞋、鞋子穿反……針對孩子生活中出現(xiàn)的問題，結(jié)合幼兒年齡特點，我們抓住幼兒穿鞋這一教育契機，從他們對鞋子的好奇心出發(fā)，開展了關于鞋子的活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一、初識鞋子??</b></p><p class="ql-block">? 關于鞋子有趣的故事非常多，通過一起閱讀了關于鞋子的繪本故事《我的小鞋子》，利用繪本讓孩子們了解關于鞋子的有趣故事。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">二、探秘鞋子——科學《各種各樣的鞋子》</b></p><p class="ql-block">師：除了常見的鞋子以外，還認識哪些鞋子呢？</p> <p class="ql-block">??這是拖鞋，一般我們在家里穿或者洗澡的時候穿，它是塑料的不怕水。</p> <p class="ql-block">??這是運動鞋，它的鞋面是網(wǎng)狀的，鞋底軟，穿起來舒服、透氣，小朋友們穿著它跑步、運動，小腳就不會受傷哦！</p> <p class="ql-block">??這是媽媽穿的高跟鞋，它有著細細長長的跟，媽媽穿上它會變得更漂亮！</p> <p class="ql-block">??這是我最喜歡的輪滑鞋，它可以讓我變得更快。</p> <p class="ql-block">??這是跳舞用的舞蹈鞋，可以保護我的腳做更多的動作。</p> <p class="ql-block">??這個是雨靴，下雨的時候穿上它，就不怕腳被打濕了。</p> <p class="ql-block">??這個鞋子是消防員叔叔穿的，可以保護他們。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">鞋底的發(fā)現(xiàn)</b></p> <p class="ql-block"> 我們還發(fā)現(xiàn)每個鞋底的花紋都有點不一樣呢！原來鞋底上有凹凸不平的紋路，這些紋路可以增加摩擦力，防止我們滑倒。特別是運動的時候，鞋底更防滑保安全。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">三、穿鞋之旅——初嘗試穿鞋</b></p> <p class="ql-block"> 通過教學活動，大部分的小朋友們都認識了鞋子，也了解了鞋子要怎么穿，于是我們的第一輪嘗試穿鞋活動開始了，孩子們熱情高漲地進行了試穿鞋子···</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">區(qū)分正反</b></p> <p class="ql-block"> 第一次試穿鞋子的活動結(jié)束后，有不少孩子紛紛表示自己的鞋穿著不舒服、穿反了。針對這一情況，我們一起帶著孩子們先觀察鞋子。</p> <p class="ql-block">用形象的兒歌加深幼兒對正反鞋的辨認、理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">穿鞋比賽</b></p> <p class="ql-block"> 我們開展了“穿鞋子比賽”，讓孩子在游戲中繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)，并且鞏固穿鞋子的正確方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">四、趣玩鞋子——生活區(qū)操作材料</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 為鞏固正反鞋區(qū)分方法，我們設計“鞋子分左右”配對游戲，讓幼兒將散亂的鞋子按“正反對應”“成雙成對”的規(guī)則擺放整齊。?游戲中，孩子們的觀察能力與動手能力得到提升。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">鞋子爬爬樂</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們利用鞋子進行體育鍛煉，衍生出“鞋子爬爬樂”等體育游戲，鞋子爬爬樂體育游戲可以鍛煉幼兒手部和腿部的肌肉群，在游戲過程中幼兒將班級拖鞋套在手掌中根據(jù)老師安排的路線爬過。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">設計鞋子</b></p> <p class="ql-block"> 孩子們在紙上設計自己的鞋子，有的小朋友用撕貼紙打底，然后用繪畫來做裝飾，設計出來屬于自己獨一無二的鞋子。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);"> 總結(jié)</b></p><p class="ql-block">? 鞋子作為幼兒每日接觸的物品，雖看似普通，卻蘊含著豐富的教育契機，且每個幼兒對其認知都存在獨特性。“運動鞋適合跑步嗎？”“雨鞋為什么不怕水？”關于鞋子的問題層出不窮，孩子們的好奇心與探究欲在提問中不斷延伸。通過一系列“鞋子”主題探究活動與游戲，幼兒不僅熟練掌握了穿鞋技能，提升了生活自理能力，更與“鞋子”建立起情感聯(lián)結(jié)，深化了對日常物品的認知。后續(xù)延伸活動中，孩子們進一步探索鞋子的種類、用途等，在“玩中學、學中樂”中發(fā)展動手能力、創(chuàng)新思維與身體協(xié)調(diào)性，收獲了成長經(jīng)驗與快樂體驗。</p>