<p class="ql-block"> 為深入落實核心素養(yǎng)導向教學改革，充分發(fā)揮期中質(zhì)量診斷的反饋改進功能，推動教師教學經(jīng)驗共享與教學策略優(yōu)化，凝聚年級組教學合力，切實提升課堂教學精準性與有效性，11月19日下午第六節(jié)課，塔什庫爾干縣實驗學校高段年級組在三樓會議室開展小學期中質(zhì)量診斷與典型案例分享研討會，4-6年級語文、數(shù)學、英語學科全體教師及校領導全程參會，活動有序推進、成效顯著。</p> <p class="ql-block"> 活動正式開始，古麗拜給木、阿娜古麗、朱玉琴六名備課組長依次上臺，對期中診斷數(shù)據(jù)進行了系統(tǒng)的分析和講評。以學科內(nèi)各班各科次的平均分、優(yōu)秀率、及格率等核心數(shù)據(jù)為重點，對比分析班級間及科次間的教學情況，將易出錯的重點內(nèi)容歸納為共性問題、典型的錯例，并對出現(xiàn)問題的原因進行了認真分析；同時實事求是地肯定了學科組教育教學工作中的優(yōu)點，客觀準確地找準了教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為進一步提升教學質(zhì)量指明了努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 此后，郭小林、孜來花、何文秀等六位老師代表進行了實戰(zhàn)的經(jīng)驗交流和教學妙招分享，從分層閱讀教學、作文素材生活化積累、每日計算小練、錯題復盤、情景記單詞、語法實踐應用等方面展開，既有具體的課堂做法，又有對學生思想的引領，還明確了下半學期的教學努力方向，對于全校教師有著很好的借鑒意義。</p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)場互動研討時，老師們坦誠討論了如何平衡分層教學、提高課堂教學效益、激發(fā)學生課堂參與熱情以及怎樣對錯題做到有效復盤等問題的教學困惑，毫無保留地分享自己解決教學疑難問題的經(jīng)驗與思考，在磨合中產(chǎn)生智慧的火花，在交流碰撞中達成共識，共同尋找解決難點的有效途徑，并加強了備課組之間的橫向聯(lián)系和各學科間的溝通，形成課堂教學工作合力。</p> <p class="ql-block"> 學校領導安陽校長充分肯定此次教研活動取得的積極成效，對高段年級組精心組織，全組教師配合支持充分表揚，同時就本次教研活動給出要求：一是要瞄準精準化教學，把期中檢測作為“導航儀”對照這張期中考卷“導航儀”“導航儀”的教學對策；二是要深耕課堂促提質(zhì)，把體現(xiàn)新課標理念的高效教學經(jīng)驗融合到本堂課里去；三要團結(jié)協(xié)作破難題，珍惜難得機會，發(fā)揮集體備課的合作力量和跨學科聯(lián)動的作用，凝心聚力攻克教學難關。</p> <p class="ql-block"> 此次研討會上構(gòu)建了教師高效交流、共享平臺，明確了教學重點問題，并結(jié)合教學實際探討出優(yōu)秀可行的教學方法，提煉推廣性較強的教學策略，找到今后教學改進的方向，在此基礎上，總結(jié)提升研究成效，以促進學校高段教學質(zhì)量逐步提升。</p>