<p class="ql-block"> 為夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，東湖小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)專項(xiàng)檢查活動(dòng)。<span style="font-size:18px;">本次檢查圍繞“備課、聽(tīng)課記錄、作業(yè)”三大核心板塊，聚焦教學(xué)細(xì)節(jié)，以“精準(zhǔn)檢查、以檢促優(yōu)”為宗旨，全面審視語(yǔ)文教師的教學(xué)實(shí)踐與專業(yè)成長(zhǎng)，為語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量提升注入動(dòng)力。</span></p> <p class="ql-block"> 檢查過(guò)程中，亮點(diǎn)頻現(xiàn)。多數(shù)教師的備課圖文并茂，不僅明確了每節(jié)課的“評(píng)價(jià)任務(wù)”，還針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生注意力特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了豐富的互動(dòng)環(huán)節(jié)。老師們?cè)趥湔n中補(bǔ)充了與課文相關(guān)的圖片、短視頻，或設(shè)計(jì)了分層任務(wù)，滿足不同學(xué)生需求。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課記錄是教師互學(xué)互鑒的重要載體，優(yōu)秀聽(tīng)課記錄不僅有“優(yōu)點(diǎn)總結(jié)”，更有“改進(jìn)建議”，體現(xiàn)了“聽(tīng)課—思考—成長(zhǎng)”的閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)批改中，不少老師采用“星級(jí)+文字”評(píng)價(jià)方式，利用各種小印章、小貼紙，既肯定學(xué)生進(jìn)步，又指明努力方向，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感，傳遞了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的溫度。</p> <p class="ql-block"> 針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的小問(wèn)題，檢查組及時(shí)記錄，提出改進(jìn)建議：如部分備課需進(jìn)一步細(xì)化“分層教學(xué)”設(shè)計(jì)，以滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的需求；個(gè)別作業(yè)評(píng)語(yǔ)可更貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)指導(dǎo)性。</p><p class="ql-block"> 此次語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，既是對(duì)教學(xué)常規(guī)的“全面體檢”，更是對(duì)語(yǔ)文育人初心的堅(jiān)守。未來(lái)，東湖小學(xué)語(yǔ)文教師將持續(xù)深耕教學(xué)常規(guī)，以精細(xì)化管理推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，讓每一位學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受語(yǔ)言之美、收獲成長(zhǎng)之力。</p>