走進(jìn)“伯父”魯迅的溫暖與鋒芒——第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文公開課活動四實(shí)信息中心 <p class="ql-block"> 一張熟悉的面孔，印在課本上，是文學(xué)的豐碑，是思想的先驅(qū)。但今天，在第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級3班張艷飛老師的這堂語文公開課上，我們嘗試著輕輕拂去歷史的塵埃，用一種更親近的視角，重新認(rèn)識了他——《我的伯父魯迅先生》中的主角，魯迅“伯父”。</p> <p class="ql-block">【第一部分：課堂啟航·初識“伯父”】</p><p class="ql-block">“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！闭n堂伊始，張老師用讀書作為鑰匙，為我們打開了理解魯迅先生的雙重大門。屏幕上，是那個目光如炬、眉頭緊鎖的文學(xué)戰(zhàn)士；而課文中，作者周曄記憶里的魯迅，卻是一位“笑談碰壁”、“關(guān)心車夫”、“引導(dǎo)讀書”的和藹長者。</p> <p class="ql-block">【第二部分：深度探究·感受溫度】</p><p class="ql-block">課堂最精彩的環(huán)節(jié)，是同學(xué)們分組進(jìn)行的“細(xì)節(jié)品析會”。讓孩子們化身小偵探，在字里行間尋找“伯父”的溫暖。</p> <p class="ql-block">張老師帶同學(xué)們體會了:</p><p class="ql-block">“笑”的溫度： 孩子們品味了魯迅先生那“枯瘦的手”按住“我”的頭頂，以及“哈哈大笑”說“還是我的記性好”時的幽默與慈愛。原來，大文豪的教育方式如此春風(fēng)化雨。</p><p class="ql-block"> “跪”的深度： 在“救助車夫”片段，孩子們被那個半跪在寒冷中、為陌生車夫仔細(xì)包扎的身影深深震撼。這一“跪”，跪出了對平凡生命的無限尊重。</p><p class="ql-block">“嘆”的厚度： 當(dāng)孩子們讀到魯迅先生救助車夫后，變得“嚴(yán)肅”并“深深嘆氣”時，孩子們安靜了。張老師告訴孩子們，這聲嘆息里，是對那個時代的憂思，是對勞苦大眾的悲憫。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們認(rèn)識到，魯迅不只是一個需要背誦的文學(xué)符號，更是一種精神力量。他教會孩子們，要有關(guān)懷他人的善良，也要有明辨是非的鋒芒；要珍視身邊的親情溫暖，也要心懷家國天下的擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block">感謝我們的張老師，用這樣一堂生動而深刻的公開課，為孩子們架起了一座通往經(jīng)典的橋梁。未來的日子里，當(dāng)我們再次提及魯迅，想起的將不僅是“文學(xué)家、思想家、革命家”，更是那位可親可敬的“伯父”，和他那顆永遠(yuǎn)滾燙的、愛憎分明的赤子之心。</p>