<p class="ql-block"> 為深化小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)概念教學(xué)改革，探索抽象知識(shí)具象化的有效路徑，11月25日，我校數(shù)學(xué)教研組以“幾分之一”為主題開展教研公開課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次公開課由低年級(jí)數(shù)學(xué)黃蛟老師執(zhí)教。結(jié)合低段學(xué)生以具象思維為主的認(rèn)知規(guī)律，明確“以生為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念，黃老師以“分月餅慶中秋”的生活場(chǎng)景切入，瞬間點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情。在“折一折、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)”的動(dòng)手環(huán)節(jié)中，學(xué)生們用圓形紙片、正方形卡紙等學(xué)具，自主探索“二分之一”“三分之一”“四分之一”的形成過(guò)程，通過(guò)對(duì)比“平均分”與“隨意分”的差異，深刻理解分?jǐn)?shù)的本質(zhì)含義。</p> <p class="ql-block"> 在課后教研研討會(huì)上，黃老師分享了教學(xué)設(shè)計(jì)思路與課堂實(shí)施反思。數(shù)學(xué)專家史老師對(duì)本節(jié)課給予高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為本節(jié)課“教學(xué)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，既注重知識(shí)的準(zhǔn)確性，又兼顧低段學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”“互動(dòng)環(huán)節(jié)豐富有效，真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)”。隨后參與聽課的教師圍繞“低段數(shù)學(xué)概念教學(xué)的生活化策略”“如何通過(guò)互動(dòng)設(shè)計(jì)提升課堂實(shí)效”等問(wèn)題展開深入交流，形成多項(xiàng)教學(xué)共識(shí)。此次公開課為低年級(jí)數(shù)學(xué)概念教學(xué)提供了良好范例，推動(dòng)了教師教學(xué)能力與課堂質(zhì)量的共同提升。</p> <p class="ql-block">撰稿:黃蛟</p><p class="ql-block">編輯:李丹</p><p class="ql-block">審核:范志都</p><p class="ql-block">簽發(fā):吳瑋</p>