<p class="ql-block"> 在江海之濱，通州故地，坐落著一所文脈綿長(zhǎng)、墨香漫溢的學(xué)府<span style="font-size:18px;">——江蘇省南通市通州區(qū)石港小學(xué)。</span>11月25日下午，中陽(yáng)縣的小語(yǔ)教師們負(fù)笈千里，共赴一場(chǎng)百年之約，于青磚黛瓦與筆墨頓挫間，邂逅了南通教育的這一文化圣地。</p> 相遇.初識(shí) <p class="ql-block"> 乘坐著大巴車，我們緩緩?fù)ｑv在校門前。沒(méi)有浮華的裝飾，只有歲月沉淀下的莊重與安寧。陽(yáng)光透過(guò)蒼勁的古樹，在校名石上投下斑駁的光影，仿佛在無(wú)聲地翻開(kāi)一部厚重的歷史書卷。</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)校園有味道，那石港小學(xué)的味道，一定是墨香。我們被走廊上、展廳里一幅幅學(xué)生的書法作品深深吸引。那不再是簡(jiǎn)單的作業(yè)，而是藝術(shù)的萌芽。從稚拙可愛(ài)的鉛筆字，到已初具風(fēng)骨的軟筆楷書，每一筆都凝聚著專注，每一畫都流淌著傳承。</p> 課堂.凝眸 <p class="ql-block"> 漢字是流淌千年的河，那基本筆畫便是這長(zhǎng)河的源頭。今天，我們?cè)陉憻蠋煹摹洞孤敦Q》示范課上，共同探尋那藏于一豎之中的筋骨與氣象。陸老師從名稱來(lái)源、運(yùn)筆步驟，到親筆示范、執(zhí)筆練習(xí)，再到自我評(píng)價(jià)、共評(píng)總結(jié)，無(wú)聲地將垂露豎的寫字秘訣教給孩子。孩子們的筆畫或許還顯稚嫩，但在筆墨方寸之間，他們學(xué)會(huì)了專注與耐心。凝眸回視石港小學(xué)的書法課堂，我們更深入地了解了它寫字育人的教育理念，它所培養(yǎng)的將不僅是未來(lái)的書法家，更是一個(gè)個(gè)堂堂正正的中國(guó)人！</p> <p class="ql-block"> 吳光明老師執(zhí)教的<span style="font-size:18px;">《馬詩(shī)》一課，以誦讀為線串起“意象-情感”：從“沙如雪”“月似鉤”的畫面想象，到“金絡(luò)腦”的象征品讀，步步引導(dǎo)學(xué)生觸達(dá)李賀的壯志與悵惘。課堂以讀促悟，將文字轉(zhuǎn)化為共情，既落實(shí)了古詩(shī)誦讀的基礎(chǔ)，又讓文化情懷在品析中自然生長(zhǎng)，是一節(jié)扎實(shí)且有溫度的古詩(shī)課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span></p> 感悟.沉淀 <p class="ql-block"> 馬建校長(zhǎng)做的《基于案例分析的小學(xué)作業(yè)變革與設(shè)計(jì)》 為主題的講座，從一份份實(shí)例作業(yè)展示，到作業(yè)統(tǒng)整制度的綜合評(píng)價(jià)，帶給我們思想上的沉淀:關(guān)注情感，讓作業(yè)更有態(tài)度；融入生活，讓作業(yè)更有溫度；作業(yè)分層，讓作業(yè)更有梯度；滲透文化，讓作業(yè)更有高度；AI賦能，讓作業(yè)更有效度。</p> 芬芳.啟迪 <p class="ql-block"> 石港小學(xué)，它美在百年積淀的沉穩(wěn)氣度，美在筆墨紙硯的書香雅韻，美在每一處用心的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，更美在每一位師生臉上洋溢的從容與自信！ 這一次石港之行，我們帶走的不僅是手機(jī)里的照片，更是滿心的芬芳與啟迪。在這里，我們看到了教育最美的樣子——它不疾不徐，如春雨潤(rùn)物，在孩子們心中種下美的種子，靜待其花開(kāi)一生！</p> <p class="ql-block"> 教育之路漫漫，我們以求索為筆，蘸取“百年樹人”的溫厚，寫就“立德樹人”的初心。中陽(yáng)教育的拔節(jié)生長(zhǎng)一直在路上——</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">文案: 劉小梅 高春蘭 劉金金</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">配圖: 胡紅梅 李翠仙</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128);">審核: 杜冬花</b></p>