<p class="ql-block ql-indent-1">教而不研則淺，研而不教則空。教育恰似一場(chǎng)詩(shī)意的修行，它是用生命影響生命、用生命溫暖生命的美好過(guò)程。在不斷變革與發(fā)展的教育大環(huán)境下，永年三中全體教師懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，于11月25日相聚一起，聆聽(tīng)優(yōu)秀教師代表的經(jīng)驗(yàn)分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在王越主任的主持下，大會(huì)的序幕緩緩拉開(kāi)——今天，讓我們放慢匆匆的步履，在三中校園駐足聆聽(tīng)，聽(tīng)那些晨讀暮省的故事，聽(tīng)那些推窗見(jiàn)月的執(zhí)著，聽(tīng)那些在教案本上沙沙作響的青春。</p> 胡佳欣老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">胡老師聲情并茂地向我們傳授了她豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn):語(yǔ)文能力的提升其實(shí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這個(gè)學(xué)科包含了對(duì)歷史的思考，對(duì)人文的關(guān)懷還有邏輯的訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣是最好的方法，我有時(shí)候會(huì)給他們播放影視資料，比如作者的生平經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景資料，遇到寫景的文章，會(huì)找景物的相關(guān)視頻，當(dāng)語(yǔ)文不再局限于課本僵硬的文字，以一種更生動(dòng)的方式出現(xiàn)在學(xué)生面前，他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)。</p> 李影曉老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">李老師主張用正向強(qiáng)化點(diǎn)燃自信，用適度示弱拉近距離，用真心關(guān)懷叩開(kāi)內(nèi)心。首先要有“耐心”，咱們都知道孩子們剛從小學(xué)上來(lái)，遇到全新的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，很多孩子不是學(xué)不會(huì)，而是“怕”學(xué)了。他一看到復(fù)雜的方程、抽象的幾何，心里就先打了退堂鼓。所以，在我的課堂上，我特別看重兩句話：一句是“沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)一遍”，另一句是“你這一步想得太棒了！”。我從不害怕課堂上有錯(cuò)誤出現(xiàn)。相反，我有時(shí)會(huì)把典型的錯(cuò)誤答案展示出來(lái)，然后帶著全班同學(xué)一起“會(huì)診”，當(dāng)“醫(yī)生”找“病因”。當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并不可怕，而且還是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)時(shí)，他們才敢在課堂上放開(kāi)思考，大膽表達(dá)。保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我常常覺(jué)得，我不是在“教”學(xué)生，而是在和他們一起“學(xué)”數(shù)學(xué)。他們的一個(gè)古怪問(wèn)題，可能會(huì)讓我反思自己講解的漏洞；他們一種獨(dú)特的解題思路，也常常讓我眼前一亮。</p> 王曉老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">“師者匠心，止于至善；師者如光，微以致遠(yuǎn)。”努力成為一道光，努力給學(xué)生們帶來(lái)溫暖和希望，是王老師前行的方向。持續(xù)學(xué)習(xí)與反思；積極參加教研活動(dòng)、培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，記錄成功案例與改進(jìn)點(diǎn)，不斷優(yōu)化教學(xué)策略。利用現(xiàn)代教育技術(shù)：善用多媒體課件提升教學(xué)效率和互動(dòng)性。初中英語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要教師用心、用情、用智慧去耕耘。只要我們以學(xué)生為中心，激發(fā)興趣、夯實(shí)基礎(chǔ)、因材施教、持續(xù)反思，就一定能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在進(jìn)步中收獲自信。愿每一位英語(yǔ)教師都能成為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上的引路人，點(diǎn)亮他們走向世界的語(yǔ)言之燈。</p> 劉行杰老師分享 <p class="ql-block ql-indent-1">劉老師與我們分享了他從教以來(lái)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)的故事，榜樣的力量，讓他在摸索中不斷前行。從一位懵懂的新教師到現(xiàn)在能獨(dú)當(dāng)一面的優(yōu)秀教師，劉老師向我們講述了向他人學(xué)習(xí)的重要性。他學(xué)到了積極爭(zhēng)取上進(jìn)，在工作上大事小事都牢牢把握，對(duì)每件事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，他也學(xué)到了如何運(yùn)籌帷幄，在班中出現(xiàn)情況時(shí)，能干脆果斷，于寵辱不驚中解決化解問(wèn)題，方式方法又非常得體恰當(dāng)，讓學(xué)生信服。榜樣就在身邊，我們需要去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)。</p> 校長(zhǎng)寄語(yǔ)：教育質(zhì)量的生命線 <p class="ql-block ql-indent-1">王善國(guó)校長(zhǎng)總結(jié)道：“教學(xué)是教育質(zhì)量的生命線。永年三中的每一位教師都應(yīng)追求卓越，用專業(yè)與情懷成就學(xué)生，也成就自己?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，雖充滿挑戰(zhàn)，道阻且長(zhǎng)，但只要我們秉持著這份對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，攜手同行，堅(jiān)定向前，就一定能夠抵達(dá)理想的彼岸。經(jīng)過(guò)今天的活動(dòng)，相信我們?nèi)w教師都能將收獲的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷反思，持續(xù)改進(jìn)，努力提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)更多的光和熱。</p>