<p class="ql-block">暖陽拂校，研思滿懷。2025年11月27日上午，三亞市教育研究培訓(xùn)院教研員田玉勝老師率領(lǐng)化學(xué)學(xué)科送教下鄉(xiāng)團隊，攜優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與前沿教育理念，走進三亞市海棠區(qū)人才基地學(xué)校教育集團。一場以“跨學(xué)科實踐”為核心的化學(xué)教學(xué)盛宴在此拉開帷幕，來自海棠區(qū)各中學(xué)的化學(xué)教師及人才基地學(xué)校教育集團的多學(xué)科教師齊聚一堂，共赴這場教學(xué)研討的盛會。</p> <p class="ql-block">活動伊始，三亞市實驗中學(xué)的陳春琳老師帶來了新教材新增欄目“跨學(xué)科實踐活動之4基于特定需求設(shè)計和制作簡易供氧器”的展示課。這堂課打破了傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的邊界，以“真實需求”為切入點，瞬間點燃了學(xué)生的探究熱情，也讓在場聽課教師眼前一亮。</p> <p class="ql-block">課堂上，陳春琳老師化身“引導(dǎo)者”與“陪伴者”，從“不同場景下的供氧需求”調(diào)查切入，引導(dǎo)學(xué)生主動思考：登山者需要輕便的供氧設(shè)備，急救時需要高效的供氧裝置，不同需求下的供氧器設(shè)計有何差異？帶著這些問題，學(xué)生們分組討論、大膽設(shè)想，逐步構(gòu)建設(shè)計思路——從制氧原理的篩選，到材料的選擇，再到裝置的組裝優(yōu)化，每一個環(huán)節(jié)都充滿了思維的碰撞與實踐的樂趣。陳老師精準(zhǔn)的點撥、耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生們在自主探究中攻克難題，充分展現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們在設(shè)計和制作簡易供氧器。</p> <p class="ql-block">老師們在看同學(xué)們實驗。</p> <p class="ql-block">小組間積極的討論。</p> <p class="ql-block">最令人動容的是交流展示環(huán)節(jié)。各小組捧出自己精心設(shè)計的簡易制氧器：有的用老師提供的塑料瓶搭配導(dǎo)管直接制作出供氧器，有的通過改進反應(yīng)裝置實現(xiàn)了操作的便利性，更有小組跳出課堂框架，提出了“供氧器商用升級”的設(shè)想——“我們可以將瓶子綁在一起，或者裝到挎包里做成‘便攜款’”……學(xué)生們條理清晰地闡述設(shè)計理念，自信滿滿地展示實驗成果，奇思妙想的創(chuàng)意與嚴謹?shù)目茖W(xué)思維，贏得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block">精彩的課堂展示后，三亞市實驗中學(xué)的丁萍老師帶來了題為《初中化學(xué)教學(xué)的價值導(dǎo)向與素養(yǎng)提升路徑》的專題講座，為在場教師獻上了一份“教學(xué)錦囊”。丁老師從教學(xué)實踐中的痛點出發(fā)，圍繞“困境與追問”“價值導(dǎo)航”“素養(yǎng)引擎”“課堂實戰(zhàn)”“行動錦囊”“回歸本真”六個維度，層層深入地剖析了新課程標(biāo)準(zhǔn)下化學(xué)教學(xué)的核心要義。她結(jié)合“二氧化碳的素養(yǎng)化設(shè)計”等具體案例，闡明了“讓化學(xué)指向人生與社會”的教學(xué)價值，提出了“教師可直接落地的五條建議”，既有理論高度，又有實踐溫度，為老師們破解教學(xué)困惑、提升教學(xué)質(zhì)量提供了清晰的路徑。</p> <p class="ql-block">丁萍老師的講座。</p> <p class="ql-block">參加研討的老師。</p> <p class="ql-block">參加研討的老師。</p> <p class="ql-block">在交流研討環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛熱烈非凡。聽課教師們踴躍發(fā)言，紛紛分享自己的收獲與感悟?！斑@堂課把化學(xué)、物理、生物知識完美融合，還關(guān)聯(lián)了生活、社會與科技，真正落實了跨學(xué)科實踐的要求！”“學(xué)生在動手做的過程中思考問題、解決問題，科學(xué)素養(yǎng)就這樣實實在在地落地了”“陳老師的課堂設(shè)計太精妙了，為我們今后開展跨學(xué)科活動提供了可復(fù)制、可借鑒的范本”……大家一致認可陳春琳老師的教學(xué)水平與課程設(shè)計，同時也提出了中肯的改進建議，鼓勵她進一步打磨課程，向全市化學(xué)教師展示這堂優(yōu)質(zhì)課的風(fēng)采。</p><p class="ql-block">“這節(jié)課讓我看到了化學(xué)教學(xué)的無限可能！”參與活動的李老師感慨道，“以前總覺得跨學(xué)科實踐不好落地，陳老師的課就像一扇窗，讓我找到了方向，也更有信心組織學(xué)生開展這類活動了?！?lt;/p> <p class="ql-block">活動最后，三亞市教培院教研員田玉勝老師進行總結(jié)點評。他對本次送教下鄉(xiāng)活動的成效給予高度評價，特別肯定了陳春琳老師的展示課：“這節(jié)課效果超出預(yù)期！它真正做到了跨學(xué)科融合，以真實情境為載體，以任務(wù)驅(qū)動為核心，讓學(xué)生在實踐中感受化學(xué)‘源于生活、用于生活’的本質(zhì)，學(xué)生參與度高、學(xué)習(xí)興趣濃，既培養(yǎng)了動手能力，又提升了思維品質(zhì)，完美詮釋了核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)理念?！蓖瑫r，田老師也對課程的進一步優(yōu)化提出了建設(shè)性意見，為后續(xù)教學(xué)改進指明方向。</p> <p class="ql-block">整場活動環(huán)節(jié)緊湊、內(nèi)容充實，從優(yōu)質(zhì)課展示到專題講座，再到互動研討，每一個環(huán)節(jié)都緊扣“教學(xué)提質(zhì)、素養(yǎng)提升”的核心目標(biāo)。此次送教下鄉(xiāng)活動不僅為海棠區(qū)化學(xué)教師搭建了學(xué)習(xí)交流的平臺，更以跨學(xué)科實踐為突破口，為全市初中化學(xué)教學(xué)注入了新活力。相信在這樣的教研引領(lǐng)下，三亞市化學(xué)教師將不斷探索教學(xué)新路徑，讓化學(xué)課堂更具魅力、更有溫度，讓核心素養(yǎng)在每一堂課中生根發(fā)芽、開花結(jié)果。</p>