<p class="ql-block"> 弦歌不輟，薪火相傳。2025年11月27日，荷塘區(qū)中小學音樂教學比武在荷塘區(qū)紅旗路小學正式拉開帷幕，本次活動邀請到株洲市教育科學研究院綜合室主任、音樂教研員程芳女士、荷塘區(qū)音樂教研員唐曉瑾老師、株洲八達小學黨支部書記、校長羅敏、荷塘區(qū)紅旗路小學黨支部書記、校長寧志強及荷塘區(qū)各學校音樂教師出席，共同為音樂教學高質(zhì)量發(fā)展賦能。</p> <p class="ql-block">（株洲市音樂教研員程芳女士為活動致辭）</p> <p class="ql-block">教學比賽活動現(xiàn)場</p> <p class="ql-block">（活動主持人：紅旗路小學音樂教師王欽）</p> <p class="ql-block"> 活動以“以賽促教、以樂育人”為宗旨，聚焦傳統(tǒng)文化與音樂教學的深度融合，參賽教師們匠心設計教學環(huán)節(jié)，將西安鼓樂、浙東鑼鼓、民樂經(jīng)典等文化元素融入課堂，以精湛的教學技藝、生動的課堂互動，讓學生在聆聽、體驗、實踐中感受音樂之美、文化之深，充分展現(xiàn)了新時代音樂教育者的專業(yè)素養(yǎng)與育人擔當。</p> <p class="ql-block"> 株洲八達小學楊潔老師呈現(xiàn)的課例《剪發(fā)師》以“理發(fā)店開張采購工具”創(chuàng)設童趣情境，巧借理發(fā)工具音效切入節(jié)奏教學。環(huán)節(jié)設計環(huán)環(huán)相扣，從工具名稱節(jié)奏模仿到旋律創(chuàng)編，層層突破重難點。課堂充滿童真活力，學生在角色扮演、節(jié)奏互動中感受音樂趣味，既夯實了節(jié)奏基礎，又激發(fā)了學習熱情，盡顯寓教于樂的教學智慧，讓音樂學習成為一場歡樂的實踐之旅。</p> <p class="ql-block">株洲八達小學楊潔執(zhí)教課例《理發(fā)師》</p> <p class="ql-block"> 株洲市第五中學羅穎平老師呈現(xiàn)的課例西安鼓樂《將軍令》以“研、聊、讀、品、悟”五步法構(gòu)建完整教學閉環(huán)，兼具專業(yè)性與趣味性。研曲環(huán)節(jié)緊扣西安鼓樂“活化石”特質(zhì)，將樂曲與禮樂文化、民俗場景深度聯(lián)結(jié)，讓學生理解音樂背后的歷史底蘊；聊曲時聚焦笙、管、鼓、鐃等核心樂器，通過實物展示與音色辨析，幫助學生精準把握樂器組合的獨特韻味；讀曲環(huán)節(jié)解讀鼓樂特殊記譜法，直觀呈現(xiàn)傳統(tǒng)音樂的傳承智慧；品曲階段以實踐為核心，通過分組練習、節(jié)奏模仿，讓學生親身體驗鼓的敲擊技巧與力度控制；最終悟曲環(huán)節(jié)升華美育內(nèi)涵，引導學生在激昂旋律中感受傳統(tǒng)文化的精神力量。整堂課層層遞進、知行合一，既達成了音樂知識的傳授，更實現(xiàn)了文化自信的浸潤。</p> <p class="ql-block">株洲市第五中學羅穎平執(zhí)教課例《將軍令》</p> <p class="ql-block"> 株洲市荷塘區(qū)紅旗路小學周靚姝老師執(zhí)教的課例浙東鑼鼓《將軍得勝令》，本堂課教學緊扣漢民族音樂五環(huán)教學步驟，設計精妙且重點突出。教師以試奏鼓點為切入點，快速調(diào)動學生參與熱情；通過聯(lián)系生活實際，自然揭示鼓在民族文化中的意義與地位，貼近學生認知。結(jié)合戚繼光抗倭寇的歷史背景講解樂曲傳承，讓音樂學習兼具文化厚度。情境創(chuàng)設環(huán)節(jié)獨具匠心，引導學生親身體驗鑼、鼓出征的壯闊氛圍，直觀感受文場與武場的鮮明對比，有效落實了“體驗式學習”理念。整堂課將技能訓練、文化滲透與情感體驗深度融合，既達成音樂教學目標，又彰顯了民族音樂的育人價值。</p> <p class="ql-block">荷塘區(qū)紅旗路小學周靚姝執(zhí)教課例《將軍得勝令》</p> <p class="ql-block"> 隨后，株洲市音樂教研員程芳老師就三節(jié)課的整體呈現(xiàn)給與了充分肯定。她說本次音樂教學比武聚焦“核心素養(yǎng)導向下的民族音樂教學創(chuàng)新”，參賽教師們深挖教材內(nèi)涵，緊扣“民族音樂育人”核心，將技能訓練、文化滲透與情感培養(yǎng)融為一體，充分展現(xiàn)了小學音樂教學的高質(zhì)量發(fā)展態(tài)勢，也為全體教師提供了互學互鑒的優(yōu)質(zhì)平臺。</p> <p class="ql-block"> 活動尾聲，程芳老師結(jié)合三節(jié)課例的現(xiàn)場表現(xiàn)，從深化分層教學，關注個體差異；強化成果輸出，凸顯素養(yǎng)達成；聚焦文化浸潤，拓寬認知邊界等維度進行了精準點評與專業(yè)指導，形成了完整教研閉環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 本次教學比武既充分展現(xiàn)了荷塘區(qū)音樂教師的專業(yè)風采與教學創(chuàng)新能力，更以此為契機推動各校在教學理念、教學設計與文化傳承的深度碰撞，促使教師深耕課堂教學，不斷優(yōu)化教學策略，讓民族音樂在課堂中煥發(fā)更強生命力，助力學生音樂核心素養(yǎng)全面發(fā)展。</p>