<p class="ql-block">為破解初中數(shù)學教學中的重難點問題，推動AI工具在課堂導入、習題設(shè)計、學情分析等環(huán)節(jié)的實用化應(yīng)用，夯實教研實效，漢源初中數(shù)學組開展了AI賦能教學賽課活動。老師們化身“AI教學實踐者”，將智能技術(shù)融入教學設(shè)計，用創(chuàng)新模式打造高效課堂，為初中數(shù)學教學注入了全新動能。</p> <p class="ql-block">教室里安靜得能聽見粉筆劃過黑板的沙沙聲。蔚明玉老師站在講臺前，手指輕點投影，一道幾何題緩緩在屏幕上展開，線條自動延展、旋轉(zhuǎn)，像被施了魔法。學生們穿著紅白相間的校服，眼睛亮亮地盯著那道會“動”的三角形——這是AI輔助系統(tǒng)在演示全等變換。他們不再皺眉，而是輕聲討論著對應(yīng)角的位置，仿佛在解一道有趣的謎題。后排坐著幾位聽課教師，有人微微前傾身子，像是也被這堂課拉回了學生時代。</p> <p class="ql-block">何波蘭老師的課堂上，屏幕顯示卡通小熊正抱著一個分數(shù)蛋糕蹦跳，孩子們?nèi)滩蛔⌒Τ雎暎瑓s沒人走神——AI用游戲化的方式把抽象概念變得具體。坐在后排的一位老師悄悄掏出手機，拍下了屏幕上的動畫。他知道，這已不是他記憶里那個只靠黑板和粉筆的課堂了。知識正以更柔軟的姿態(tài)，走進孩子們的大腦。</p> <p class="ql-block">同一個知識點，在不同教師手中，因AI工具的靈活運用，呈現(xiàn)出迥異的風采。有人用動態(tài)圖像讓學生“看見”變化趨勢，有人借智能題庫為每個孩子推送適配難度的練習。沒有標準答案的教學，只有不斷逼近最優(yōu)解的探索。這場賽課比的不是誰講得更快，而是誰能讓更多的孩子真正“開竅”。</p> <p class="ql-block">下課鈴響了，卻沒人急著走。幾個學生圍在屏幕前，回看AI生成的解題路徑對比圖——誰的思路最簡潔，誰的方法最具創(chuàng)意。教師站在一旁微笑，像一個點燃火種的人。這哪里是賽課？這分明是一場關(guān)于未來的預演：當AI成為講臺邊的沉默伙伴，真正被賦能的，是每一個敢于思考的靈魂。</p> <p class="ql-block">這次的賽課：有學生舉手提問的瞬間，有教師用平板調(diào)出實時數(shù)據(jù)調(diào)整教學節(jié)奏的畫面，也有小組合作時AI即時生成的思維導圖投影在墻上。時間像被剪輯過，但那份專注始終如一。數(shù)學不再是冰冷的公式堆砌，而是一場場有反饋、有互動、有溫度的思維旅行。走進一間又一間的教室，聽見的不只是講解聲，還有“原來如此”的輕嘆和“我來試試”的躍躍欲試。</p>