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初冬研思促成長，深耕課堂提質(zhì)效——茅田小學(xué)十一月教研活動

李珊

<p class="ql-block">　　歲至初冬，研途不輟！十一月的校園，暖意與研思交織。茅田小學(xué)段繼續(xù)開展“人人一節(jié)高質(zhì)課”研討活動，茅田小學(xué)全體教師以課堂為陣地，以問題為導(dǎo)向，圍繞學(xué)科重點、教學(xué)難點展開深度研討，在交流中互學(xué)互鑒，在探索中砥礪前行，讓教研之花在初冬時節(jié)絢爛綻放。</p> 語文組 <p class="ql-block">　　二年級李宗辭老師教授的是《葡萄溝》，李老師以“領(lǐng)略新疆風(fēng)情、感受物產(chǎn)特點”為核心，通過圖文結(jié)合、情境朗讀、實物觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生感知葡萄溝的地理位置、葡萄品種與豐收景象，體會當(dāng)?shù)鼐S吾爾族人民的熱情。課堂注重識字寫字、句式積累，穿插小組討論“葡萄溝為什么是好地方”，以直觀體驗和互動探究落實語言運用與情感體悟，凸顯“文道統(tǒng)一”的低年級語文教學(xué)特點。</p> <p class="ql-block"> 李濤老師教授的是五年級《松鼠》這一課，李老師以“品味說明性文本語言、感受動物可愛”為核心，聚焦課文說明順序與表達方法。課堂通過圈畫關(guān)鍵詞、對比朗讀，引導(dǎo)學(xué)生梳理松鼠外形、習(xí)性、行為等特征，探究“打比方、列數(shù)字”等說明方法的表達效果；穿插情境想象、小組合作“給松鼠設(shè)計介紹卡”等互動，兼顧知識落實與趣味體驗，既讓學(xué)生掌握說明性文本的閱讀方法，又體會作者對松鼠的喜愛之情，凸顯五年級“讀寫結(jié)合、學(xué)法遷移”的教學(xué)重點。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 李敏老師教授的是《方程的意義》，李老師以“理解等式與方程的本質(zhì)聯(lián)系”為核心，通過情境建模直觀活動，引導(dǎo)學(xué)生從“等式”過渡到“含有未知數(shù)的等式”，明確方程的定義。課堂注重對比辨析（等式與方程、含未知數(shù)與不含未知數(shù)的式子），穿插小組討論“哪些式子是方程”“方程與等式的關(guān)系”，結(jié)合實例抽象建模，既落實概念理解，又培養(yǎng)學(xué)生抽象思維與符號意識，凸顯五年級數(shù)學(xué)“具象到抽象、建模思想滲透”的教學(xué)特點。</p> <p class="ql-block">　　張緒竹老師教授的是五年級《解方程》，張老師以“掌握等式性質(zhì)、學(xué)會規(guī)范求解”為核心，通過天平平衡模擬等式特性，引導(dǎo)學(xué)生理解“等式兩邊同時加減乘除相同數(shù)（0除外），等式仍成立”的原理。課堂聚焦一步/兩步方程求解步驟，結(jié)合實例講解“移項變號”技巧，穿插錯題辨析、小組互查解方程過程等互動，強調(diào)書寫規(guī)范與檢驗習(xí)慣，既落實解題技能，又滲透“等價轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，契合五年級“具象建模到抽象運算”的教學(xué)梯度。</p> <p class="ql-block">　　徐方瓏老師教授的是三年級《口算乘法》，徐老師以“掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法”為核心，通過購物、植樹等生活情境導(dǎo)入，借助小棒、點子圖等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生探究“先算非零部分相乘，再添0”的口算技巧。課堂注重算法多樣化與優(yōu)化，穿插搶答競賽、小組互考等互動，結(jié)合生活化習(xí)題鞏固應(yīng)用，既落實口算技能，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感與運算推理能力，凸顯三年級“直觀建模、算理與算法并重”的教學(xué)特點。</p> 綜合組 <p class="ql-block"> 金華老師教授的是《空氣有質(zhì)量嗎》這一課，金老師以“探究空氣是否有質(zhì)量”為核心，通過“平衡尺掛氣球”“注射器稱重”等分組實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察對比實驗現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)。課堂聚焦“提出猜想—設(shè)計實驗—驗證結(jié)論”的科學(xué)探究流程，穿插小組討論“實驗現(xiàn)象說明什么”“如何改進實驗更準確”，既讓學(xué)生直觀感知空氣有質(zhì)量的特性，又培養(yǎng)科學(xué)探究能力與實證思維，契合四年級科學(xué)“做中學(xué)、探究為本”的教學(xué)特點。</p> <p class="ql-block">　　教研之路，行則將至；育人之途，做則必成。十一月的教研活動雖已落幕，但探索的腳步從未停歇。茅田小學(xué)的全體老師們會帶著研討的收獲與啟發(fā)，深耕課堂、篤行不怠，讓每一次教研都化為教學(xué)的動力，讓成長的力量在校園里生生不息！</p>