<p class="ql-block"> 最近美術課上，我們開始了“尋我項目”——一個關于未來與自我身份的繪畫創(chuàng)作。老師讓我們設想2035年的自己，畫出屬于自己的“角色卡”。起初我覺得挺玄乎，未來哪說得準？可當筆落在紙上，那些平時沒太注意的夢想、期待，竟一點點浮了出來。我開始認真想：十年后，我會是誰？</p> <p class="ql-block"> 我坐在畫室里改了第三稿。腦海中浮現(xiàn)出一個穿藍色軍裝的身影，墨鏡、肩章、胸前的徽章，還有背景上醒目的“2035中國長機”幾個大字。這形象不是憑空來的。瞎想著飛行編隊的故事，講長機如何帶領梯隊穿越云層。我畫下這個角色時，心里有種沉甸甸的使命感，仿佛那不只是幻想，而是一種想守護什么的沖動。</p> <p class="ql-block"> 小時候怕看牙，可后來一次根管治療，那位女醫(yī)生特別溫柔，動作輕，還放了輕音樂。從那以后，我竟對牙科產(chǎn)生了好奇。這次畫她，白大褂、藍口罩、馬尾辮，背景是“2035.Dr.”和星星點點的牙齒圖案。我甚至在角落畫了個小牙椅，上面坐著個不哭的小孩。也許未來的我，就想成為那個讓人安心的人。</p> <p class="ql-block"> 實驗室的氛圍我一直喜歡?；瘜W課上，老師做實驗時那股冷靜又專注的勁兒特別吸引我。我畫了位穿白大褂的女研究員，護目鏡后是扎起的發(fā)髻，手里端著一杯冒著熱氣的咖啡。背景是藍色的，寫著“2035 Yan Jiu Yuan”，兩個燒瓶靜靜立著，一個黑，一個黃。她不像在做驚天動地的大事，只是日常地觀察、記錄。可正是這種平靜，讓我覺得真實又可靠。</p> <p class="ql-block"> 藍發(fā)化學家，站在五彩的元素符號中，錐形瓶里紅液翻涌，試管上飄著藍煙。我總覺得，科學不該只是冷冰冰的數(shù)據(jù)，它也可以是流動的詩。她的眼神平靜，卻藏著對未知的渴望。我一邊畫一邊想：如果未來我能用實驗揭開一點點世界的秘密，那該多好。</p> <p class="ql-block"> 這張角色卡，畫的是穿白大褂的男醫(yī)生，背心上有紅十字，眼鏡后是嚴肅卻堅定的眼神。背景是“2035 我的角色卡”，旁邊放著注射器和十字標志。這張畫讓我想起去年奶奶住院的日子。醫(yī)生每天查房，話不多，但每句都讓人踏實。我想，所謂專業(yè)，大概就是讓別人在慌亂時，還能看到希望。</p> <p class="ql-block">上周</p> <p class="ql-block"> 最終交稿前，我把幾張草圖拼成了一張綜合角色卡。上方寫著“2035”，下方是我心中幾個可能的自己：醫(yī)生、研究員、守護者……他們不是分裂的，而是我不同面向的投影。畫風是手繪卡通，色彩明亮，像一場溫柔的夢。老師看了說：“你沒選一個最確定的答案，但你畫出了尋找的過程?！蔽倚α?，這大概就是“尋我”的意義吧。</p> <p class="ql-block"> 未來的教師，灰波點上衣，綠裙子，手里拿著寫滿“化學”的書。她說想回母校教書。阿哲畫了個穿黃色安全服的建筑工程師，背景是高樓和“WORK”字樣，說他爸是工地監(jiān)理，他想接班。每個人的角色卡都不一樣，但都有“2035”這個時間戳。我們沒人在畫發(fā)財或出名，更多是“我想成為什么樣的人”。</p> <p class="ql-block"> 左邊是卡通醫(yī)生，打著藍領結，右邊寫著“NAME: CYT, CAREER: DOCTOR, TIME: 2035”。字體是手寫的，圓點裝飾像星星。有時候課間我會走過去看看，仿佛在和十年后的自己對視。他沒說話，但眼神里有種安靜的堅持。</p>