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澆樹要澆根，育人先育心 ---文留鎮(zhèn)花園社區(qū)小學(xué)首屆班主任基本功過關(guān)展示評(píng)比活動(dòng)紀(jì)實(shí)

任衛(wèi)國(guó)

一、活動(dòng)初衷：澆樹要澆根，育人先育心<br>　　為進(jìn)一步夯實(shí)班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班級(jí)管理能力與育人水平，我校于近期組織開展了班主任基本功過關(guān)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦“悅讀潤(rùn)澤心靈，教育賦能成長(zhǎng)”基本功，設(shè)置了班級(jí)規(guī)范化管理、書香文化建設(shè)、班級(jí)管理案例分析、、育人故事講述、學(xué)生成長(zhǎng)問題處置等多個(gè)環(huán)節(jié)，全校班主任全員參與，以賽促學(xué)、以展促練，提升班主任老師育人育才本領(lǐng)，助力學(xué)生扎實(shí)地全面發(fā)展、健康身心、和諧成長(zhǎng)，從成人到成才，再到成功。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備：厚積薄發(fā)，水到渠成<br>　　本次活動(dòng)前期，德育處結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了詳細(xì)方案，明確各環(huán)節(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與流程，同時(shí)通過專題培訓(xùn)、資料推送等方式為班主任備賽提供支持。展示環(huán)節(jié)中，班主任們圍繞日常班級(jí)管理中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題展開案例剖析，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)主題鮮明、形式多樣的班會(huì)方案，用真摯的語言講述育人過程中的暖心故事，面對(duì)突發(fā)的校園情景也能快速反應(yīng)、科學(xué)處置，充分展現(xiàn)了我校班主任隊(duì)伍扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的職業(yè)素養(yǎng)。 <p class="ql-block">　　三、活動(dòng)開展：悅讀越成長(zhǎng)，書香潤(rùn)心靈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 聚焦實(shí)戰(zhàn)，貼合實(shí)際：活動(dòng)主題圍繞“悅讀越成長(zhǎng)，書香潤(rùn)心靈”為立足點(diǎn)打造班級(jí)書香文化，活動(dòng)案例源于班主任日常工作，如留守兒童關(guān)愛、班級(jí)紀(jì)律管理、家校溝通矛盾化解等，避免“紙上談兵”，讓班級(jí)文化展示內(nèi)容真正服務(wù)于班級(jí)管理實(shí)踐。</p><p class="ql-block">2. 以賽促研，互學(xué)共進(jìn)：現(xiàn)場(chǎng)答辯展示過程中，班主任們相互觀摩、交流思路，不少新穎的班級(jí)管理方法、班會(huì)設(shè)計(jì)形式、教育策略被大家借鑒吸收，形成了“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。</p><p class="ql-block">3. 強(qiáng)化認(rèn)知，提升站位：通過本次活動(dòng)，班主任們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到基本功對(duì)育人工作的重要性，主動(dòng)學(xué)習(xí)、精進(jìn)業(yè)務(wù)的意識(shí)顯著增強(qiáng)，也讓學(xué)校更清晰地掌握了班主任隊(duì)伍的能力短板與發(fā)展需求。</p> 四、活動(dòng)成效： 種瓜得瓜，種豆得豆<br>　　1.一分耕耘，一分收獲：評(píng)委組由校領(lǐng)導(dǎo)、德育骨干及資深班主任組成，從專業(yè)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性等維度進(jìn)行客觀評(píng)分，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，書香班級(jí)4個(gè)，書香少年6名。<br>2.喚醒靈魂，塑造品格：班主任對(duì)學(xué)生的影響是非常直觀的。班主任先率先垂范，先為“人師”，再做“經(jīng)師”，用積極樂觀正面的力量去熏陶學(xué)生，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，人生旅途陪學(xué)生一程，影響力伴隨學(xué)生一生！ 五、活動(dòng)反思：喜憂參半 正視不足<br>　　本次班主任基本功過關(guān)展示活動(dòng)，既是對(duì)我校班主任隊(duì)伍專業(yè)能力的一次全面檢驗(yàn)，也是促進(jìn)隊(duì)伍成長(zhǎng)的重要契機(jī)。本著實(shí)事求是的底線思維，我們認(rèn)為活動(dòng)中有成績(jī)也有不足：<br>1. 部分班主任在案例分析時(shí)，僅停留在問題描述層面，缺乏對(duì)問題根源的深度剖析和長(zhǎng)效解決策略；<br>2. 主題班會(huì)設(shè)計(jì)雖形式豐富，但部分方案未能充分結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力、深度思考和創(chuàng)新思維能力的水平有待于提升；<br>3. 應(yīng)急情景處置環(huán)節(jié)中，少數(shù)班主任的應(yīng)對(duì)方式略顯生硬，家校溝通的技巧和情緒疏導(dǎo)能力仍需加強(qiáng)。 六、活動(dòng)展望：不忘初心 無愧于心 <div>　　今后，學(xué)校將以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)狀態(tài)，持續(xù)聚焦班主任核心素養(yǎng)提升，不斷創(chuàng)新優(yōu)化培養(yǎng)措施及路徑，推動(dòng)班級(jí)管理工作提質(zhì)增效，為學(xué)校德育工作高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)：<br>1. 建立長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制：定期開展班主任基本功專題研修，選取本次活動(dòng)中的優(yōu)秀案例、方案匯編成冊(cè)，供全體班主任學(xué)習(xí)參考；<br>2. 強(qiáng)化個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)活動(dòng)中暴露的薄弱環(huán)節(jié)，開展“結(jié)對(duì)互助幫扶”，通過“一對(duì)一”指導(dǎo)、模擬演練等方式提升班主任實(shí)操能力；<br>3. 搭建常態(tài)化交流平臺(tái)：每周舉辦一次班主任工作交流會(huì)，圍繞一個(gè)核心議題展開深度研討，將基本功訓(xùn)練融入日常工作，避免“一次性活動(dòng)”的形式化問題；<br>4. 完善評(píng)價(jià)激勵(lì)：將班主任基本功水平納入年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先指標(biāo)，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)提升專業(yè)能力。<br></div> <p class="ql-block">我們深知自己只是一個(gè)普通人，雖然沒有成就偉業(yè)的天賦 ，那就一直重復(fù)做。我們相信：只要心懷夢(mèng)想有追求，熱愛生活不倦怠，心中有愛，眼里有光，復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)，重復(fù)的事情用心做，持續(xù)重復(fù)，做到極致，那就是天賦與成功。在未來的班主任成長(zhǎng)道路上，我們相信大家將會(huì)一如既往地把“促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展”作為核心教育理念，不斷豐富活動(dòng)形式與內(nèi)容，堅(jiān)持將德育活動(dòng)與勞動(dòng)教育實(shí)踐融合共生，和諧共鳴。</p>