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聚焦高校課堂 專家領(lǐng)航促提升?? ——問津一小迎接新洲區(qū)高效課堂建設(shè)專家視導(dǎo)活動簡訊

程靜

<p class="ql-block">　　11月28日上午，新洲區(qū)問津第一小學(xué)迎接小學(xué)高效課堂建設(shè)專家視導(dǎo)組一行，開展專項視導(dǎo)工作。參加此次活動的有新洲區(qū)教育局黨委委員程守軍，基教科科長胡國華、副科長周欣榮，區(qū)教研室副書記謝志勇、特級教師徐貴堂、數(shù)學(xué)教研員彭紅玲，<span style="font-size:18px;">邾城街教辦副書記徐年華，</span>區(qū)級語文專家施年榮、英語學(xué)科專家黃俊瓊等。問津教聯(lián)體成員校李集街教辦、舊街街教辦、辛沖街教辦的領(lǐng)導(dǎo)、各成員學(xué)校校長及相關(guān)學(xué)科骨干教師全程參與。</p> 匯報展成果，規(guī)劃明方向 <p class="ql-block">　　視導(dǎo)第一個環(huán)節(jié)，問津一小陳娜主任圍繞“深耕課堂提素養(yǎng) 文化浸潤育新人”為主題，對學(xué)校語文素養(yǎng)開展活動進(jìn)行說明，展示了問津?qū)W生“每月一主題”活動體系和教師“練評展促”的成長路徑，在中華路小學(xué)集團(tuán)化的幫助下，學(xué)校著力打造“問津論語”經(jīng)典誦讀品牌，全方位推動師生素養(yǎng)提升。</p> <p class="ql-block">　　問津一小靖慧林副校長以“問津一小高效課堂‘三環(huán)五步’建模雛形”為主題，緊扣學(xué)校教學(xué)發(fā)展初心，從課程設(shè)計的創(chuàng)新思路、教學(xué)改革的具體舉措到與中華路小學(xué)的合作與發(fā)展、師資培養(yǎng)的系統(tǒng)規(guī)劃，過程中深度融入中華路小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)助力，借集團(tuán)優(yōu)質(zhì)教育資源賦能課堂建模，條理清晰地展現(xiàn)了學(xué)校在高效課堂建設(shè)中的探索足跡，讓在場嘉賓清晰把握學(xué)校高效課堂的建設(shè)脈絡(luò)。</p> 聽課議課深，研討共成長 <p class="ql-block">　　視導(dǎo)第二個環(huán)節(jié)，問津一小語數(shù)英組長有序引導(dǎo)專家進(jìn)班聽課，三位授課教師精心授課，以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)展示了學(xué)校高效課堂的教學(xué)風(fēng)采。</p><p class="ql-block"> 授課結(jié)束后，評課議課活動同步開展。</p> 總結(jié)明得失，改革再出發(fā) <p class="ql-block">　　上午11點，專家點評環(huán)節(jié)在三樓錄播室舉行。</p><p class="ql-block"> 區(qū)級語文專家施年榮老師從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)對語文學(xué)科高效課堂的建設(shè)提出建議：課前預(yù)習(xí)要明確要求，老師對預(yù)習(xí)單進(jìn)行評價反饋；課堂合作環(huán)節(jié)，給學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，小組合作環(huán)節(jié)要擴(kuò)大展示面，讓每個學(xué)生都有任務(wù)可做；課后拓展可與學(xué)校文化相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生長期積累。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員彭紅玲老師基于“三環(huán)五步”課模，結(jié)合新課標(biāo)提出四點建議：1.目標(biāo)重構(gòu)：從“雙基”轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)，聚焦“用數(shù)學(xué)眼光觀察、思維分析、語言表達(dá)”，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)計從知識到素養(yǎng)的升級。2.過程設(shè)計：以挑戰(zhàn)性任務(wù)、真實情境，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題-抽象驗證-應(yīng)用”的完整過程，回歸數(shù)學(xué)知識本質(zhì)。3.課堂生態(tài)：突出學(xué)生主體，教師轉(zhuǎn)為設(shè)計者和引導(dǎo)者，通過任務(wù)、合作促思維外顯，當(dāng)前此環(huán)節(jié)待加強(qiáng)。4.評價改進(jìn)：從結(jié)果評價轉(zhuǎn)向過程性評價，關(guān)注參與度、思維品質(zhì)等，用多元方式全環(huán)節(jié)反饋，課堂此點需優(yōu)化。 </p> <p class="ql-block">　　區(qū)級英語專家黃俊瓊老師圍繞英語教師如何創(chuàng)造高效課堂提出以下建議：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做到勤、細(xì)、實；敢于實踐，將所學(xué)知識學(xué)以致用；勤于反思，根據(jù)課堂實踐隨時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，不斷規(guī)范、優(yōu)化英語課堂。</p> <p class="ql-block">　　特級教師徐貴堂老師圍繞課堂教學(xué)與課程規(guī)范，提出十個核心關(guān)注環(huán)節(jié)：關(guān)注新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念；關(guān)注教材和課程目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容精準(zhǔn)；關(guān)注課堂教學(xué)目標(biāo)制定，貼合學(xué)生實際學(xué)習(xí)水平；關(guān)注課堂教學(xué)方法，適配課堂動態(tài)變化需求；關(guān)注教學(xué)思路，突出學(xué)生主體地位；關(guān)注課堂實踐活動，保障活動明確化；關(guān)注學(xué)生參與面，強(qiáng)化學(xué)生知識掌握程度；關(guān)注課堂任務(wù)的落實，確保學(xué)生都能參與并達(dá)標(biāo)；關(guān)注課后作業(yè)設(shè)計，體現(xiàn)分層與個性化；關(guān)注教師個人教學(xué)語言的錘煉。</p> <p class="ql-block">　　區(qū)教研室謝志勇副書記圍繞高效課堂，從“高效”“模式”“現(xiàn)狀”三方面展開指導(dǎo)。高效：課前準(zhǔn)備、自主學(xué)習(xí)、核心問題、小組探究等環(huán)節(jié)都要追求高效，其中小組探究需活動要求明確、交流充分，任務(wù)設(shè)計要偏向簡單且成果展示清晰。模式：要從無模式到有模式，再到心中有模式，學(xué)校需形成自身課堂模式，打造高效模式并提煉特色，形成本校經(jīng)驗。現(xiàn)狀：以活動為切口，推進(jìn)從“有?！钡健盁o?！钡母咝дn堂轉(zhuǎn)變，從學(xué)校實際去思考實踐。</p> <p class="ql-block">　　基教科胡國華科長對學(xué)校高效課堂的建設(shè)提出以下建議：1.做實干引領(lǐng)者，少做空泛的“描述性指導(dǎo)”，帶頭參與磨課、試教等具體教學(xué)實踐，用落地行動代替口頭點評。2.以實踐示范替代單純點評，通過聽課、試教等行為做教學(xué)引領(lǐng)。3. 鼓勵創(chuàng)作探索，支持教師從具體環(huán)節(jié)創(chuàng)新并提煉經(jīng)驗。4. 建立問題解決閉環(huán)，推動教學(xué)問題從提出到落地解決。</p> <p class="ql-block">　　活動最后，基教科周欣榮副科長再次強(qiáng)調(diào)了“高效課堂”推進(jìn)的重要性，各校要持續(xù)深化“以生為本”的理念，落實精準(zhǔn)的教學(xué)方法，建立長效改進(jìn)機(jī)制。鼓勵問津一小以更務(wù)實的行動深耕課堂，把高效課堂建設(shè)推向新高度，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)人才筑牢教育根基。</p> <p class="ql-block">　　此次專家視導(dǎo)活動為問津一小高效課堂建設(shè)注入了新的活力。學(xué)校將把視導(dǎo)反饋的寶貴意見轉(zhuǎn)化為具體行動，不斷完善教學(xué)管理、優(yōu)化課堂教學(xué)，以更飽滿的熱情、更務(wù)實的舉措深耕教育教學(xué)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，開啟學(xué)校提質(zhì)增效的全新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">新洲區(qū)問津第一小學(xué)</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">教務(wù)處</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年11月28日</p>