<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">教育就是讓每個(gè)孩童</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">以他自己的節(jié)奏綻放</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">成長(zhǎng)就是讓每位師者</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:18px;">皆有一程暖心筑夢(mèng)的時(shí)光</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:18px;">每一次陪伴都是一份滋養(yǎng)</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;">每一回引導(dǎo)都是一種守望</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;">萌芽、逐光、綻放……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">三尺講臺(tái)育童心，深耕課堂促提升。為夯實(shí)教師教學(xué)功底，錘煉教學(xué)技能，搭建互助學(xué)習(xí)、交流共進(jìn)的平臺(tái)。 2025年11月25至26日，曙光第二幼兒園全體教師進(jìn)行公開課展示。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">16位教師立足小、中、大不同年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)，以生動(dòng)的活動(dòng)為載體，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采，助力幼兒全面成長(zhǎng)。</span></p> 小班課堂：趣啟童心，玩中習(xí)得 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">小班教師緊扣幼兒年齡特點(diǎn)，以趣味游戲、直觀教具為依托，打造生動(dòng)鮮活的課堂?；顒?dòng)設(shè)計(jì)貼合幼兒認(rèn)知規(guī)律，從興趣出發(fā)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與，在輕松互動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)、感知學(xué)習(xí)的快樂(lè)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">趙婷老師以講《拔蘿卜》的故事展開活動(dòng)，通過(guò)聽故事、模仿拔蘿卜動(dòng)作，理解故事的只要情節(jié)，按一定的順序講述圖片和情景內(nèi)容，讓幼兒在參與表演故事的過(guò)程中，讓幼兒感受團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">畢家群老師以“幫助小兔鋪地磚”為情境，聚焦AB模式交替排列核心內(nèi)容，采用當(dāng)小小設(shè)計(jì)師的形式使幼兒更愿意去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，讓幼兒感受規(guī)律的同時(shí)提升語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)手能力，促進(jìn)多方面能力協(xié)同發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">程嘉寧老師結(jié)合秋日水果豐收情景，手工制作，引導(dǎo)幼兒掌握水果五官粘貼技巧，探索五官擺放與表情的關(guān)聯(lián)，讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作，感受藝術(shù)樂(lè)趣，提升綜合素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張欣妍老師圍繞趣味故事《香噴噴的輪子》，引導(dǎo)幼兒感知故事中“巧克力豆車輪”的神奇變化，讓幼兒在輕松氛圍中提升語(yǔ)言表達(dá)與共情能力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">李欣老師通過(guò)“為三只熊分食物”的情境，引導(dǎo)孩子動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)按大小排序和匹配物品，巧妙融合數(shù)學(xué)認(rèn)知與語(yǔ)言發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">幸思齊老師帶著孩子們通過(guò)親手剝橘子，通過(guò)觀察與探索的樂(lè)趣，用多感官感知橘子的外形特征。在動(dòng)手剝橘子的過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還品嘗到了橘子的美味，對(duì)科學(xué)探索產(chǎn)生了濃厚興趣！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">周冰倩老師以詩(shī)歌《我們不怕冷》為載體展開活動(dòng)，既幫幼兒提升語(yǔ)言表達(dá)，也激發(fā)了他們冬季主動(dòng)鍛煉的勇氣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">王姣老師以游戲?yàn)檩d體，引導(dǎo)幼兒在趣味互動(dòng)中理解兒歌內(nèi)容、大膽表達(dá)想法，嘗試仿編兒歌，切實(shí)提升幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，助力幼兒語(yǔ)言敏感期的發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">可愛的孩子們有著豐富多彩的想象力，他們會(huì)讓生活中的任何東西都插上想象的翅膀：斯琴塔娜通過(guò)故事《香噴噴的輪子》讓孩子真正地在玩中學(xué)做中學(xué)，知道小朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">煙花，是夜空中轉(zhuǎn)瞬即逝的浪漫，也是孩子們眼中最耀眼的風(fēng)景。為了讓小班寶貝們感受煙花的色彩與形態(tài)之美，宋琪琪老師開展了《美麗的煙花》創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，讓孩子們用小手描繪出屬于自己的絢爛煙火～</span></p> 中班課堂：樂(lè)探求知，穩(wěn)步成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">中班教師聚焦幼兒能力發(fā)展關(guān)鍵點(diǎn)，以探究式活動(dòng)為主線，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、大膽表達(dá)。課堂注重引導(dǎo)幼兒自主思考、合作互動(dòng)，在實(shí)踐體驗(yàn)中提升認(rèn)知能力與表達(dá)能力，循序漸進(jìn)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張佳老師以“小茶壺”為載體，緊扣《綱要》《指南》核心要求，遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)以“情景+游戲”貫穿，通過(guò)傾聽學(xué)唱和圖譜輔助，讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張瑞寧老師通過(guò)詩(shī)歌《云彩和風(fēng)兒》。結(jié)合了幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，依托課件圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與想象，并通過(guò)創(chuàng)意繪畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">董玉杭老師以充滿童趣的動(dòng)物故事為載體，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言情境，講述小松鼠利用其獨(dú)特的大尾巴在不同季節(jié)幫助朋友的故事，幼兒深刻感受并萌發(fā)樂(lè)于助人、善良友愛的美好品質(zhì)。</span></p> 大班課堂：賦能銜接，蓄力前行 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">大班教師緊扣幼小銜接核心需求，兼顧知識(shí)滲透與能力培養(yǎng)，設(shè)計(jì)兼具趣味性與實(shí)用性的教學(xué)活動(dòng)。課堂注重引導(dǎo)幼兒自主規(guī)劃、主動(dòng)探究，錘煉任務(wù)意識(shí)與思維能力，為幼兒順利過(guò)渡小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">安晨旭老師通過(guò)逛公園情景，展開了《逛公園》的故事，引導(dǎo)大班幼兒感受音樂(lè)節(jié)奏與樂(lè)趣，通過(guò)學(xué)唱歌曲、趣味律動(dòng)體驗(yàn)音樂(lè)魅力，培養(yǎng)幼兒音樂(lè)感知力與表現(xiàn)力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">張雨欣老師結(jié)合大班幼兒具象思維特點(diǎn)，以“打敗垃圾怪”游戲化情境為載體，將抽象垃圾分類知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀體驗(yàn)，讓幼兒萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，助力養(yǎng)成環(huán)保行為習(xí)慣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">路惠珠老師帶著孩子們走進(jìn)科學(xué)現(xiàn)場(chǎng)！讓孩子們化身為小小科學(xué)家，探索磁鐵吸物的奧秘，在動(dòng)手操作中發(fā)現(xiàn)科學(xué)樂(lè)趣，感受探索的神奇，一起見證孩子們的好奇心與探究力吧！</span></p> 互評(píng)互研：直面不足，共促提升 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">公開課結(jié)束后，教師們齊聚一堂開展自評(píng)與他評(píng)研討。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">自評(píng)環(huán)節(jié)中，各位教師立足課堂實(shí)際，梳理活動(dòng)亮點(diǎn)，直面環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師幼互動(dòng)、時(shí)間把控等不足，清晰總結(jié)教學(xué)收獲與改進(jìn)方向；他評(píng)環(huán)節(jié)里，教師們坦誠(chéng)交流、各抒己見，既肯定課堂中的優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)與有效引導(dǎo)，也結(jié)合幼兒反饋給出針對(duì)性優(yōu)化建議，在思想碰撞中凝聚教學(xué)共識(shí)，積累實(shí)用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)公開課，是教師教學(xué)能力的生動(dòng)展現(xiàn)；一次次用心打磨，是深耕教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">本次公開課活動(dòng)不僅為教師提供了展示與成長(zhǎng)的平臺(tái)，更凝聚了教研力量。曙光第二幼兒園全體教師將以此次活動(dòng)為契機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、潛心鉆研，以更專業(yè)的素養(yǎng)、更飽滿的熱情，賦能幼兒全面發(fā)展，助力幼兒園教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">供 稿:安晨旭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">供 圖:大一班教師</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">編 輯:安晨旭</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">初 審:朱晶晶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">終 審:張 琳</span></p>