<p class="ql-block"> 活動(dòng)前彭園帶領(lǐng)教師們圍繞閱讀材料選擇、互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等展開深入討論。大家圍坐一起，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，碰撞靈感，為活動(dòng)順利開展奠定基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)中教師采用"回應(yīng)式傾聽(tīng)"策略，對(duì)幼兒的即興表達(dá)給予積極反饋。當(dāng)幼兒提出"為什么小狐貍要分享食物"時(shí)，教師不直接給出答案，而是引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)討論"分享帶來(lái)的快樂(lè)"。觀摩教師記錄顯示，幼兒平均專注時(shí)長(zhǎng)顯著提升，互動(dòng)參與度高。</p> <p class="ql-block">在觀摩環(huán)節(jié)中，教師們將閱讀所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，與幼兒展開豐富的互動(dòng)。課堂上，教師引導(dǎo)幼兒積極思考，通過(guò)提問(wèn)、幼幼互動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。幼兒專注投入，踴躍參與，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)結(jié)束后，王海花副園長(zhǎng)對(duì)本次閱讀分享觀摩活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了教師與幼兒在此次閱讀分享活動(dòng)中的成長(zhǎng)與進(jìn)步，同時(shí)就教師閱讀分享時(shí)產(chǎn)生的困惑給出了有效的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block">通過(guò)本次活動(dòng)，教師們深刻感受到閱讀對(duì)師幼成長(zhǎng)的雙重意義。教師在交流中拓寬教學(xué)思路，幼兒在共讀中培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。此類活動(dòng)為教育實(shí)踐提供了寶貴的交流平臺(tái)，有助于推動(dòng)閱讀教育的深入開展。</p> <p class="ql-block">圖文編輯：彭麗蓉</p><p class="ql-block">圖文初審：王海花 王麗勤</p><p class="ql-block">圖文終審：彭福瓊</p>