<p class="ql-block">看到美篇【文學(xué)趣味問(wèn)答營(yíng)】隆重推出“唐宋八大家”系列文學(xué)趣味問(wèn)答第二期以《文學(xué)討論·走進(jìn)歐陽(yáng)修》為主題，從2025年11月13-19日，共討論七天。圍繞歐陽(yáng)修人生的三個(gè)階段：少年勤學(xué)，中年為官，晚年治學(xué)和文學(xué)成就等。結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和時(shí)代思考以問(wèn)答形展開討論。我覺得這個(gè)活動(dòng)很有創(chuàng)意，就懷著濃厚的興趣參加了！通過(guò)這次問(wèn)答討論，使我更加喜歡歐陽(yáng)修這位文壇巨匠了</p> <p class="ql-block">第一天：你讀過(guò)歐陽(yáng)修的哪些詩(shī)文？最喜歡的有哪些？為什么？第一天的討論正中我的“之最”——?dú)W公的《采桑子》·西湖好。我一共學(xué)了六首 1.輕舟短棹西湖好 2.畫船載酒西湖好 3.群方過(guò)后西湖好 4.天容水色西湖好 5.殘霞夕照西湖好 6.平生為愛西湖好。歐公把西湖的風(fēng)光美景、天然水色、植被花鳥、箜歌簾枕，描繪得那樣生動(dòng)，引人λ勝！我背誦之后，就像我討論里寫的那樣，寫下了我人生的“第一”。</p> <p class="ql-block">第二天，歐陽(yáng)價(jià)被貶滁州時(shí)，將兩個(gè)亭子分別起名“醉翁亭”和“醒心亭”。一“醉”一“醒”有怎樣的深意？請(qǐng)結(jié)合《醉翁亭記》一文，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)和看法。這個(gè)討論，使我又了解了歐公心態(tài)平不記得失，和愛民與民同樂(lè)的另一面超級(jí)美德。</p> <p class="ql-block">第三天：歐陽(yáng)修少年勤學(xué)母親畫荻教子，被傳為佳話；中年為官玉尺量身，堪稱宋代文壇伯樂(lè)，卻為何連遭貶謫？晚年自稱“六一”居士。你能說(shuō)出他為何連遭貶謫？能講述有關(guān)歐陽(yáng)修們的典故嗎？這些典故分別蘊(yùn)含著哪些深刻的道理？歐公連遭貶謫是因?yàn)樗晃窂?qiáng)權(quán)，勇于捍衛(wèi)和弘揚(yáng)文壇正風(fēng)。而我最受益最有同感的是他母親畫荻教子的典故。良好的家教，使歐公從小就與眾不同，成為一名杰出人才。我自己亦學(xué)而用之，也把自己的孩子從小教出了真實(shí)的效果。</p> <p class="ql-block">第四天：歐陽(yáng)修主持科舉時(shí)，大膽錄取蘇軾、蘇轍、曾鞏等人才，反對(duì)浮華文風(fēng)，推動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)，造就“千年第一科舉”美談。你能說(shuō)出他慧眼識(shí)英才的考官故事嗎？歐公主持科舉時(shí)，堅(jiān)決不錄取華而不實(shí)的文章，雖遭到落選人的圍攻堵截，他仍繼續(xù)堅(jiān)持，使得宋代科舉文風(fēng)朝著實(shí)事求是的主流發(fā)展。我在討論中著重講了歐公慧眼識(shí)“三蘇”，使得蘇氏兩代人成為文壇巨星。</p> <p class="ql-block">第五天：你學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修的《賣油翁》一文后，有何感想和看法？我的看法都寫在討論里啦！</p> <p class="ql-block">第六天：唐代韓愈、柳宗元開啟的古文2年動(dòng)，卻沒能完全扭轉(zhuǎn)浮艷文風(fēng)，而歐陽(yáng)修卻能在宋代讓古文成為文壇主流.你以為他在繼承與發(fā)展韓柳古文理論上做了哪些關(guān)鍵突破？他的作品和詩(shī)詞語(yǔ)言有何特色（風(fēng)格），最終讓宋代散文實(shí)現(xiàn)普及與興盛？我的看法如下。</p> <p class="ql-block">第七天：歐陽(yáng)修有哪些貢獻(xiàn)和精神呢？這種堅(jiān)韌不拔的精神對(duì)當(dāng)代青年成長(zhǎng)有何借鑒？正像我討論中說(shuō)的。</p> <p class="ql-block">能得到《文學(xué)趣味問(wèn)答營(yíng)》管理團(tuán)隊(duì)的首肯，非常榮幸非常高興非常感謝！將促使我更努力前行！</p>