<p class="ql-block">周六晚上，我翻看手機(jī)時突然想起，上周就想布置的銀杏手工作業(yè)還沒發(fā)通知，連忙打開班級群，編輯了一則倡議書匆匆發(fā)出。秋意正濃，銀杏葉黃得正好，這樣的時節(jié)，怎能錯過與自然對話的機(jī)會？讓孩子們拾一片落葉，動一動雙手，把秋天捧進(jìn)教室，多好。</p> <p class="ql-block">銀杏葉的金黃，是秋天贈予人間的詩篇。當(dāng)孩子們用靈巧的小手將這些落葉拼貼成花束、畫作、童話小屋時，我仿佛看見秋風(fēng)在紙上起舞。每一片葉子都承載著對季節(jié)的感知，也藏著童心最柔軟的想象。這不是一次簡單的手工，而是一場與自然的深情對話，一次童真與秋色的浪漫邂逅。</p><p class="ql-block">看看害羞的張皓宇，拿著自己做出來的作品還不好意思的笑了呢</p> <p class="ql-block">李施琦舉的銀杏樹畫，葉子由綠漸黃再到紅，像極了秋天調(diào)色盤上最動人的漸變。他眼神專注，仿佛在守護(hù)一件稀世珍寶。那一刻，我忽然明白，教育最美的樣子，不是灌輸，而是點燃——點燃他們對美的感知，對生活的熱愛。</p> <p class="ql-block">王語軒畫上是個穿著黃色禮服的卡通人物，裙擺綴滿紫色亮片，周圍飛舞著黃色的心形。她笑得燦爛，像秋陽灑進(jìn)教室的那一刻。她的作品沒有復(fù)雜的技法，卻有最真摯的情感——那是屬于孩子的浪漫，不講邏輯，只憑心動。</p> <p class="ql-block">譚梓皓舉著黃底畫作，樹影婆娑，葉間寫著字，仔細(xì)一看，每片葉子上都寫著拼音字母。既做了手工，又復(fù)習(xí)了漢語拼音，這是一舉兩得呀！</p> <p class="ql-block">最讓我驚喜的是莊思卓的那幅中國地圖——金黃的銀杏葉拼出祖國輪廓，山河壯麗，秋意盎然。右上角還畫了火箭，寫著“76 1949-2025”，稚嫩筆觸里藏著對未來的憧憬。這哪是作業(yè)？分明是一顆童心對家國最深情的告白。</p> <p class="ql-block">王洛雅手中的銀杏葉蝴蝶翩翩欲飛，她身旁的剪影女孩穿著葉子裙，仿佛下一秒就要跳起舞來。黑板上的字還沒擦，陽光斜照進(jìn)來，整個教室像被鍍上了一層秋光。那一刻，我忽然覺得，我們不是在辦手工展，而是在見證一場秋天的童話。</p> <p class="ql-block">拿著銀杏葉帽子的鄧昕玥一走進(jìn)教室，就引來一片驚嘆。尖頂帽層層疊疊，由黃綠相間的葉子編織而成，像從森林里走出來的精靈。</p> <p class="ql-block">她還做了一張黑色背景的畫，五片彩繪銀杏葉如星辰般閃爍，旁邊寫著“落葉成蝶，滿身是秋?！痹瓉碓诤⒆有睦铮蛄憧梢允橇硪环N飛翔。</p> <p class="ql-block">周安娜舉著畫滿“蝴蝶”紋樣的銀杏葉，笑容如秋陽般明媚，真美啊！</p> <p class="ql-block">唐昱琳高高舉起畫著四個跳舞女孩的畫——她們穿著黃粉裙子，手拉著手。也許，她們跳的不只是舞，是屬于她們的秋天協(xié)奏曲。</p> <p class="ql-block">李瑞雪手里捧著一瓶紙做的銀杏花，辮子高高扎起，口罩遮不住眼里的光。那一刻，她不是在完成作業(yè)，而是在向季節(jié)獻(xiàn)禮。</p> <p class="ql-block">秋風(fēng)起，銀杏黃，落葉化作畫中景。孩子們用雙手將自然的饋贈變成童話——蝴蝶、舞者、圣誕帽、小屋……在這方寸之間，我看到了秋天最美的詩畫，也看到了教育最本真的模樣：不急于趕路，而是學(xué)會駐足，感受一片葉子的重量。</p><p class="ql-block">看！杜睿騏的銀杏葉禮服多么華貴！</p> <p class="ql-block">向博蕊舉著大樹畫，葉子由真實銀杏葉拼貼而成，樹下是綠草地，胖胖的他手也很巧呢。</p> <p class="ql-block">李采薇展示著她的花葉畫，紙板畫框工整精致，銀杏葉與黃花對稱排列，她把秋天裝進(jìn)相框里?！笔前?，誰不想留住這樣的秋天呢？</p> <p class="ql-block">聶一笑一手拿花，一手捧卡片，笑得靦腆。感覺這花是想送給我的呢，真好！</p> <p class="ql-block">肖璟雯舉著白色圓盤，銀杏葉做成底座。仿佛是月亮盤子，葉子像是星星落下來的。這哪是手工？分明是詩。</p> <p class="ql-block">吳浠瑤的銀杏小屋讓我駐足良久——紙板房子，葉子屋頂，門前石頭上刻著“豐”字，門貼紅對聯(lián)，仿佛這是秋天的家。我忽然想，若真有童話世界，大概就是這個模樣。</p> <p class="ql-block">彭孝笑捧著紫色紙裹的花束，笑得燦爛。那花是用銀杏葉卷成的，一束束扎好，像極了秋日的饋贈。</p> <p class="ql-block">杜宇成舉著他的樹形畫，葉子排列整齊，黃色的銀杏葉間還裝點著紅色的楓葉，讓他的銀杏樹格外絢麗，多么有匠心?。?lt;/p> <p class="ql-block">陳嘉怡拿著圓形畫作，雙馬尾隨步伐輕跳，畫上是秋天的樹與字：“秋天銀杏是指尖的小星光……”是啊，你們，正用春光編織著秋天的夢啊。</p> <p class="ql-block">周黎智舉著綠紙，貼著幾片黃葉，認(rèn)真地說：“這是我的銀杏手工?！蹦軇邮志秃懿诲e，點贊，點贊????</p> <p class="ql-block">秋日的落葉，是大自然饋贈的畫筆。向亦巖用它做出圣誕樹……這作品不只是手工，更是童心與自然的對話。在這個快節(jié)奏的世界里，愿我們都能借孩子的眼睛，放慢腳步，感受這份深秋的溫柔。</p> <p class="ql-block">李詩涵舉著黃紙，四只蝴蝶色彩斑斕，她還寫著：“人間滿目是清歡，唯有銀杏不負(fù)秋。”真有詩意呀！</p> <p class="ql-block">邱馨琳拿著橙紙圓盤，黃黃的葉子裝在花瓶里，就像一束金色的花，多么精致！</p> <p class="ql-block">郭子萱畫了三個芭蕾舞女孩，黃裙飛揚(yáng)，背景有太陽與綠樹。她戴口罩，眼神卻明亮如星。仿佛在說：“她們在跳秋天的舞?！蔽曳路鹇犚娏艘魳?，從畫里流淌出來。</p> <p class="ql-block">梅思寒舉著圓形畫，樹下有蝴蝶，樹和蝴蝶是好朋友吧。就像我們和秋天，也是最好的朋友呀</p> <p class="ql-block">譚心羽手里兩朵黃花，高馬尾隨風(fēng)輕揚(yáng)，做了兩朵，是不是一朵給老師，一朵給媽媽？心里暗暗高興的呀！</p> <p class="ql-block">姜若琳捧著花籃，有黃花紫果——這是秋天的禮物籃——一如你們，是秋天送給我們最好的禮物。</p> <p class="ql-block">黎羅南溪沒有撿到銀杏葉，用了別的葉子做了孔雀，綠棕相間，也很美呀。忽然覺得，童年的想象力，才是世界最寶貴的資源。</p> <p class="ql-block">望家豪舉著黑底畫，樹葉組成的畫仿佛會發(fā)光。也許因為他不止眼里有光，心里也有光吧</p> <p class="ql-block">吳悠的畫上，穿著銀杏裙的少女在銀杏葉間翩翩起舞，多么美好的場景??！</p> <p class="ql-block">徐慧晴做的穿著銀杏裙的少女，多么優(yōu)雅，多么自在！</p> <p class="ql-block">趙詩雨拿著藍(lán)紙黃葉拼成的蝴蝶，不那么自信，可是其實已經(jīng)很美了呀。</p> <p class="ql-block">嘉彧媽媽幫我們整理好了，能貼上墻的都貼上墻了，耶！</p> <p class="ql-block">布置出來的銀杏葉作品展，真的是美不勝收啊</p> <p class="ql-block">寫在后面的話——</p><p class="ql-block">親愛的家長朋友們、可愛的孩子們：</p><p class="ql-block"> 本次銀杏手工作業(yè)圓滿落幕啦！看著孩子們帶來的作品，真是創(chuàng)意滿滿、驚喜連連——每一件都藏著孩子們的奇思妙想，更凝結(jié)著家長們的用心陪伴。</p><p class="ql-block"> 特別感謝各位家長的全力支持與傾情參與！親子共同完成手工作品，不僅能鍛煉孩子的動手能力、觀察力和想象力，讓孩子們在實踐中感受創(chuàng)造的樂趣；更能在分工協(xié)作、互幫互助中，拉近親子距離，增進(jìn)彼此的情感聯(lián)結(jié)，讓陪伴變得更有質(zhì)量、更有溫度。</p><p class="ql-block"> 親子時光是孩子成長中最珍貴的禮物，這樣的互動體驗遠(yuǎn)比作品本身更有意義。倡議未來我們多開展類似的親子活動，讓家長們繼續(xù)化身孩子的“合作伙伴”，一起動手、一起探索、一起成長，在歡聲笑語中定格美好瞬間，讓親子情誼在共同創(chuàng)造中愈發(fā)深厚，也讓孩子們在愛與陪伴中收獲更全面的發(fā)展！</p>