<p class="ql-block">2025年12月1日，河源市卓越教師高級(jí)研修班在上海交通大學(xué)開(kāi)啟次日深度學(xué)習(xí)，兩場(chǎng)名師主講的精品課精準(zhǔn)切入教師成長(zhǎng)核心，為學(xué)員們帶來(lái)一場(chǎng)既有理論高度、又能落地實(shí)操的教育“充電”之旅。</p> <p class="ql-block">上午：王建軍所長(zhǎng)拆解“教研修述一體化”，手把手教你把理論變“活招”。</p> <p class="ql-block">教育部基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員、華東師范大學(xué)王建軍所長(zhǎng)，以《教研修述一體化的實(shí)踐建議》為題，跳出“純理論說(shuō)教”模式。他先理清“教研修述”四要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，明確“教”的核心主導(dǎo)地位，再分環(huán)節(jié)拆解“教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)”中的一體化落地要點(diǎn)，最后用“十連環(huán)”模型+真實(shí)教學(xué)案例，把抽象的教研邏輯轉(zhuǎn)化成“一看就懂、一用就會(huì)”的操作指南，讓學(xué)員們直呼“解決了日常教研的大困惑”。</p> <p class="ql-block">下午：張廣錄特級(jí)教師深挖教育家精神，以于漪為鏡找對(duì)成長(zhǎng)方向</p> <p class="ql-block">上海浦東教育發(fā)展研究院特級(jí)教師張廣錄，以《教育家型教師的價(jià)值定位與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)》為核心，帶學(xué)員沉浸式解讀“教育家精神”。他從“存在、價(jià)值、行動(dòng)”三個(gè)維度切入，先筑牢教育家精神的哲學(xué)根基；再以于漪老師為標(biāo)桿，提煉出“使命自覺(jué)、人格感召、專(zhuān)業(yè)自覺(jué)”等六大精神內(nèi)核，讓抽象的“精神”有了具象參照；最后通過(guò)“概念重鑄、回洞穴實(shí)踐”等路徑，結(jié)合教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，幫學(xué)員找到從“教書(shū)匠”進(jìn)階“教育家型教師”的清晰路徑，鮮活案例與深刻思考碰撞，引發(fā)全場(chǎng)共鳴。</p> <p class="ql-block">當(dāng)日研修既是“教研方法論”的精準(zhǔn)投喂——讓“教研修述一體化”有了可落地的抓手，更是“教育家精神”的深度喚醒——為教育家型教師成長(zhǎng)錨定了方向。</p> <p class="ql-block">我們將帶著今天的所學(xué)、所悟，在工作崗位上用教學(xué)教研追求價(jià)值、傳遞價(jià)值、創(chuàng)造價(jià)值。</p> <p class="ql-block">攝影：陳雪麗、黃萍 </p><p class="ql-block">文稿：謝學(xué)輝、鄧振鵬 </p><p class="ql-block">編輯：張強(qiáng) </p><p class="ql-block">美篇：藍(lán)友良 </p><p class="ql-block">審核：巫雪紅、廖立強(qiáng)、劉麗芬</p>