<p class="ql-block">今天隨龔老師探尋起鳳山。之所以用探尋二字,是因為這是個小眾景點,小到我們之前均未聽說過,只是龔老師從頭條上看到相關(guān)的信息。此行是否能找到且滿足龔老師找尋摩崖石刻的目的,均是個未知數(shù)。</p> <p class="ql-block">我們選擇走高峰林場老路。<span style="font-size:18px;">汽車穿梭于懸崖峭壁之間,</span>昔日硝煙彌漫的險關(guān)要道,昔日一夫當關(guān)萬夫莫開的高峰隘,已經(jīng)完成了它的歷史使命,如今成了人們追憶歷史、欣賞自然風光的“休閑之道”。</p> <p class="ql-block">一個多小時的車程,導(dǎo)航+問路,位于武鳴區(qū)夏黃村的起鳳山景區(qū)出現(xiàn)在我們眼前。極簡,不知從何處跑出來的景區(qū)看門人,掃碼繳費,才讓我意識到這是一個景區(qū)。</p> <p class="ql-block">沒有無人機,無法從高空視角俯瞰全貌。從網(wǎng)上得知,山體分東西兩峰對峙,形狀猶如一只展翅欲飛的鳳凰,因此得名“起鳳山”。</p><p class="ql-block">引用兩張網(wǎng)上的視頻截圖。</p> <p class="ql-block">登頂極目遠眺,起鳳山佇立在一片平坦的田野間,四周群山環(huán)繞,香山河從山腳蜿蜒流淌</p> <p class="ql-block">此碑記載了起鳳山名字的由來及黃錫袞棄官隱居于此山讀書的歷史</p> <p class="ql-block">從指示牌可略知起鳳山景點的構(gòu)成</p> <p class="ql-block">山體內(nèi)的溶洞,似乎還未完全開發(fā),穿梭其中,有種探險的感覺,某一個轉(zhuǎn)角,則有柳暗花明又一村的驚喜</p> <p class="ql-block">拾級而上,感受融合道、儒、佛的三教文化</p> <p class="ql-block">云梯旁的一面山體上,龔老師找到了心心念念的幾十方明清時期的摩崖石刻群,<span style="font-size:18px;">書法風格</span>涵蓋楷、隸、篆等</p> <p class="ql-block">本想找尋巨型“鳳”字摩崖石刻,卻意外發(fā)現(xiàn)了跨越明清兩朝、官至大學士的人物~<span style="font-size:18px;">黃錫袞曾經(jīng)的隱居研學記載</span></p> <p class="ql-block">位于起鳳山東峰的讀書巖</p> <p class="ql-block">位于讀書巖洞口上方的“朝陽鳴鳳”石刻,從《讀書巖記》一文記載,為黃錫袞親自刻寫</p> <p class="ql-block">龔老師在仔細品味后人對黃錫袞隱居的評價</p> <p class="ql-block">逃避也好,蜇伏蓄勢待發(fā)也罷,同一事件從不同角度看待,必將存在差異</p> <p class="ql-block">東峰太極洞入口,終于一睹<span style="font-size:18px;">"太極洞中藏大鳳"的巨型"鳳"字石刻。據(jù)說字高</span>4.85米,是清代陽朔代理縣令王元仁所書,與陽朔碧蓮峰的"帶"字出自同一人手筆</p> <p class="ql-block">從洞中某個角度瞧洞口的鳳字,猶如博物館中給藏品打的聚光燈,平添美感,巧合亦或是有意為之?</p> <p class="ql-block">起鳳山探尋,再次證明了龔老師所強調(diào)的,風景與歷史的結(jié)合,才能更好地賦予風景生命的深度與廣度。</p><p class="ql-block">恰如景區(qū)內(nèi)這塊石所書:山不在高,有仙則靈。</p> <p class="ql-block">以阿哲的視頻再現(xiàn)此行的足跡</p>