作業(yè)音頻： 課堂筆記： <div>作業(yè)后記：</div><div><br></div> <p class="ql-block">作業(yè)后記：</p><p class="ql-block">1.作業(yè)用琴：半音階口琴、復(fù)音口琴、和弦、貝斯。</p><p class="ql-block">2.作業(yè)速度：65.</p><p class="ql-block">3.后記：</p><p class="ql-block"> 《再回首》是一首八九十年代的流行歌曲。田老師根據(jù)姜育恒演唱版本進(jìn)行改編。一共有六個(gè)聲部：女生聲部、男聲聲部、高音聲部、重音聲部、和弦聲部、貝斯聲部。適合由口琴伴奏的個(gè)人演唱場景用。在進(jìn)行合奏班教學(xué)的時(shí)候，把男女生聲部整合成一個(gè)人演唱的聲部，因此完成作業(yè)的時(shí)候，錄五個(gè)聲部就可以了。人聲演唱聲部由半音階口琴擔(dān)任旋律演奏。降低八度進(jìn)行演奏。這是一首八六拍的曲子，速度98.為了方便演奏，可以把它看成四二拍的節(jié)奏，速度設(shè)定為65，就與原速一樣了。</p><p class="ql-block"> 我的半音階口琴學(xué)習(xí)還處于剛起步階段，對半音階的吹奏還不夠熟練，技法更無從談起。這樣一直深情的曲子，長音是需要用震音才好聽。我還沒有掌握，所以聽起來生硬直白。也只是照著譜子吹下來。重音聲部老師要求用十六孔半音階的低音區(qū)吹奏。我畏難，就放棄了。因此，五個(gè)聲部的曲子，我只吹了四個(gè)聲部。</p><p class="ql-block"> 在吹旋律的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的薄弱之處，就是遇到三拍子的曲子，不管是四三拍、八六拍還是其他三拍子的曲子，如果是簡單的蹦擦擦節(jié)奏，我還沒問題，一遇到附點(diǎn)音符、跨小節(jié)線的長音符等一些特殊的節(jié)奏型，就會掉拍子或者搶拍子，而且還渾然不知。在錄貝斯聲部的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)節(jié)奏沒有吹對。合奏班最后幾首曲子，難度很大，又加上這個(gè)難點(diǎn)，使得我完成最后的幾首作業(yè)十分艱難。每一首都是自我降低難度，或者少吹一個(gè)聲部，或者降低速度才勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成。</p><p class="ql-block"> 這是田野口琴課堂合奏班的最后一首作業(yè)曲。從2021年初跟著田老師從基礎(chǔ)班開始從零基礎(chǔ)學(xué)口琴，到現(xiàn)在已經(jīng)整整五年了。從一開始對復(fù)音口琴音孔都不熟悉的小白，到現(xiàn)在看著譜子就能吹；從只認(rèn)識復(fù)音口琴，到見識了重音口琴、和弦口琴、貝斯口琴并且能比較比較熟練的演奏，從只會跟著伴奏吹單音，到跟著老師學(xué)會錄音軟件的使用，自己吹多個(gè)聲部并且合成自己的作業(yè)等等，五年來在口琴的演奏上學(xué)到了很多。</p><p class="ql-block"> 五年來，我認(rèn)真完成了基礎(chǔ)班的76首作業(yè)、高級班的99首作業(yè)、合奏班的67首作業(yè)。每一首作業(yè)的完成，都是我學(xué)琴邁出的堅(jiān)實(shí)的一步。有了這242首作業(yè)的累積，使我對口琴這個(gè)小小的樂曲產(chǎn)生了深深的感情。在高級班與合奏班的后期，我開始接觸半音階口琴。現(xiàn)在跟著田野老師的樂理與五線譜專欄課，開始了五線譜和半音階口琴的學(xué)習(xí)。雖然是業(yè)余愛好，但是還是要用專業(yè)的要求來規(guī)范自己對音樂的學(xué)習(xí)。五年來，我一直在完成作業(yè)的路上一步步前進(jìn)，每周都有作業(yè)要完成，完成作業(yè)的水平并不是很高。</p><p class="ql-block"> 課程學(xué)完，只是具備了一定的口琴吹奏的基礎(chǔ)。并不代表我吹的好，只能說我會吹口琴了。若要吹好口琴，完美演繹樂曲，還需靜下心來打磨，多向高手學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)無止境。因?yàn)闊釔?，我會一直走下去?lt;/p><p class="ql-block"> 感恩遇見田野老師，感恩田老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)理念和教學(xué)方法，讓我在熱愛的路上越走越遠(yuǎn)，越走越開心！</p>