<p class="ql-block"> 冬陽沐暖，時光清淺，教研賦能，步履鏗鏘。2025年12月2日，裹挾著冬日的暖意與對幼教事業(yè)的熱忱，義安區(qū)幼兒園名師送教活動溫情啟幕！義安實驗幼兒園團隊走進義安實幼華芳園，以STEAM教育為核心，共研教學(xué)、共享經(jīng)驗，以跨學(xué)科的教學(xué)視角、趣味十足的活動設(shè)計，搭建起優(yōu)質(zhì)教育資源共享的橋梁，義安區(qū)教研室主任黃德發(fā)，義安區(qū)教體局學(xué)前辦副主任、幼教教研員查學(xué)芹全程引領(lǐng)，參加本次活動的還有義安實幼三個校級名師工作室以及成員，一場“三園聯(lián)動、經(jīng)驗互遞”的幼教幫扶活動，在冬日里漾開暖意。</p><p class="ql-block">?</p> 大班steam活動《傘傘發(fā)光的你》 <p class="ql-block"> 在充滿童趣的“傘王國”情境中，義安實幼唐夢竹老師為大班孩子們帶來了一堂妙趣橫生的STEAM活動課——《傘傘發(fā)光的你》。課程以“為國王制作特別雨傘”為任務(wù)驅(qū)動，引導(dǎo)孩子們化身“小小工程師”，開啟一場融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)與數(shù)學(xué)的探索之旅。</p><p class="ql-block"> 活動中，孩子們用數(shù)學(xué)眼光觀察傘面的圖形與對稱，用藝術(shù)創(chuàng)意裝飾獨一無二的傘面，在合作中感受團隊的力量，在失敗中學(xué)會堅持與改進。當(dāng)一把把“會發(fā)光的傘”在展示環(huán)節(jié)亮起，孩子們驕傲地分享：“我們的傘骨用了三角形，更牢固”。</p> 大班勞動課程《叮叮當(dāng)當(dāng)備餐記》 <p class="ql-block"> 義安實幼華芳園王亦飛老師大班勞動活動《叮叮當(dāng)當(dāng)備餐記》，以“給客人老師準(zhǔn)備沙拉餐”為真實情境，帶孩子體驗完整的備餐勞動過程。</p><p class="ql-block">? 課程里，孩子會先跟著老師了解沙拉的制作方法，學(xué)習(xí)用工具把蔬菜切成塊、條、絲等形狀，還能探索餐桌布置的小技巧（比如餐具擺放、餐桌裝飾）；接著分組分工，合作完成沙拉制作與餐桌布置；最后邀請客人老師品嘗，分享勞動成果。</p><p class="ql-block">? 這節(jié)課不僅能讓孩子掌握備餐技能、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，還能在協(xié)作中體會為他人服務(wù)的快樂，同時融合了STEAM素養(yǎng)（科學(xué)認(rèn)知蔬菜、技術(shù)使用工具、創(chuàng)藝擺盤、工程思維分工），是一節(jié)有趣又實用的勞動實踐課。</p> 研討交流，共促教學(xué)相長 <p class="ql-block"> 分組研討環(huán)節(jié)以校級名師工作室為單位，成員們圍繞活動設(shè)計亮點、幼兒發(fā)展觀察、改進優(yōu)化方向等主題，結(jié)合兩節(jié)STEAM活動案例各抒己見，在思維碰撞中深入剖析教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)改進提供多元思路。</p> <p class="ql-block"> 在集中探討環(huán)節(jié)中三個工作室的主持人向大家分享了小組所思所想: </p><p class="ql-block">? 唐夢竹老師的STEAM活動《傘傘發(fā)光的你》設(shè)計巧妙，在制作環(huán)節(jié)的分層指導(dǎo)很用心：對操作困難的小組聚焦“材料穩(wěn)固性”等實際問題，對創(chuàng)意小組鼓勵細(xì)節(jié)優(yōu)化，同時提醒分工合作，既關(guān)注了個體差異，又培養(yǎng)了團隊意識。</p><p class="ql-block">? 王亦飛老師的STEAM活動《叮叮當(dāng)當(dāng)備餐記》以“招待客人”的情境激發(fā)參與動機，銜接前期蔬菜探究經(jīng)驗，降低認(rèn)知門檻。指導(dǎo)從“沙拉認(rèn)知”到“擺盤審美”，再到“工具使用”“餐桌布置”，逐步遞進，符合大班幼兒的操作學(xué)習(xí)節(jié)奏。</p><p class="ql-block"> 活動中教師很好的將安全與習(xí)慣滲透在細(xì)節(jié)中，從“‘小貓收爪爪’的刀具安全提醒”到“疊紙巾的衛(wèi)生要求”，再到“倒飲料的量感提示”，將生活習(xí)慣與安全意識融入具體操作，避免了“說教式”培養(yǎng)。</p> 總結(jié)評價 共同成長 <p class="ql-block"> 義安區(qū)教體局學(xué)前辦副主任、幼教教研員查學(xué)芹對此次活動進行了總評，兩節(jié)STEAM課程均立足幼兒發(fā)展核心需求，以趣味情境為載體、實踐任務(wù)為驅(qū)動，深度融合科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等跨學(xué)科元素，既展現(xiàn)了STEAM教育“玩中學(xué)、做中悟”的核心特質(zhì)，又凸顯了生活化、游戲化的幼兒教育理念，是兼具創(chuàng)新性與實用性的優(yōu)質(zhì)課例。《傘傘發(fā)光的你》以趣味情境驅(qū)動，通過制傘任務(wù)串聯(lián)多學(xué)科知識，鍛煉幼兒動手能力與創(chuàng)新思維，讓幼兒在實踐迭代中收獲創(chuàng)造樂趣；《叮叮當(dāng)當(dāng)備餐記》立足生活實際，以真實勞動任務(wù)為載體，融入多維度素養(yǎng)培養(yǎng)，實現(xiàn)技能提升、習(xí)慣養(yǎng)成與情感培育的統(tǒng)一，充分彰顯生活化教育理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，義安區(qū)教體局教研室黃德發(fā)主任對兩節(jié)課進行了高度的評價。兩節(jié)課充分展現(xiàn)了執(zhí)教老師扎實的教學(xué)功底和創(chuàng)新的教育理念，緊扣幼兒年齡特點與發(fā)展需求，是兼具趣味性、實踐性與教育性的優(yōu)質(zhì)課例，為全園教學(xué)實踐樹立了良好標(biāo)桿。對園所給予高度期望，期望園所能夠以兩節(jié)優(yōu)質(zhì)STEAM課程為契機，持續(xù)深耕幼兒教育創(chuàng)新實踐，進一步凸顯“以幼兒為中心”的教育理念，將跨學(xué)科融合、生活化教學(xué)的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗常態(tài)化、體系化。繼續(xù)搭建優(yōu)質(zhì)教研平臺，助力教師團隊深化教育智慧、提升專業(yè)素養(yǎng)，不斷打磨更多兼具趣味性與教育性的精品課程。</p><p class="ql-block"> 期待三所園區(qū)始終緊跟教育前沿，以專業(yè)引領(lǐng)發(fā)展，以創(chuàng)新賦能成長，成為幼兒快樂成長的樂園、教師專業(yè)提升的沃土，打造具有示范效應(yīng)與鮮明特色的優(yōu)質(zhì)幼教品牌，為幼兒教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多力量！</p> <p class="ql-block"> 時光匆匆，干貨滿滿，本次送教之旅圓滿落幕。從精彩課堂到深度研討，從理念碰撞到經(jīng)驗共享，每一個瞬間都充滿收獲與啟迪。感恩遇見，感恩引領(lǐng)，愿我們以此次送教為契機，凝心聚力、潛心育人，讓教育的種子在交流中生根發(fā)芽，茁壯成長！</p>