<p class="ql-block"> 在學(xué)前教育的廣袤天地里，幫扶幼兒園與被幫扶幼兒園如同緊密相連的紐帶，傳遞著溫暖與力量，共同為孩子們的成長鋪就道路。</p> 助力開局，細梳工作 <p class="ql-block"> 根據(jù)教育局學(xué)前教育結(jié)對幫扶文件精神，充分發(fā)揮市級一類園示范、引領(lǐng)作用。2025年12月2日，在高園長帶領(lǐng)下東方幼兒園一行6人走進栗家莊中心幼兒園開展結(jié)對幫扶工作！</p> 深入溝通，實地指導(dǎo) <p class="ql-block"> 通過走進園所，走進班級，與栗家莊幼兒園的王園長的深入溝通，對園所的園所環(huán)境、課程環(huán)境、教育教學(xué)、幼兒發(fā)展、教師專業(yè)技能、材料陳列收納等方面進行了深入交流和針對性指導(dǎo)，解決了栗家莊幼兒園的具體問題，拓展了教育視野。</p> <p class="ql-block"> 曹老師向我們分享了區(qū)域材料收納與陳列的技巧并進行現(xiàn)場指導(dǎo)！</p> 課例觀摩，共促成長 <p class="ql-block"> 為了更直觀地具有針對性地指導(dǎo)各年齡段的教學(xué)活動，我們觀摩了分別由大、中、小三個班老師組織的室內(nèi)自主區(qū)域游戲！</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，園長及老師們給予了一致好評。為了進一步探討教學(xué)，切實提高教師的教學(xué)能力，栗家莊幼兒園教研組長魏老師組織觀摩教師共同進行了研討交流。觀課教師積極發(fā)言，各抒己見，就教與學(xué)的問題展開了熱烈的討論，同時提出一些指導(dǎo)意見和建議！</p> <p class="ql-block"> 東方幼兒園各年齡段教研組長對我園自主游戲幼兒進行了專業(yè)指導(dǎo)！</p> 領(lǐng)導(dǎo)致辭，指引方向 <p class="ql-block"> 東方幼兒園李園長說：“我們老師就是要進行理念的學(xué)習(xí)，那接下來就是要看書，大量的去看書，因為我們的這些教育行為背后的支撐就是我們的思想，我們的理念。”并像我們推薦了一些專業(yè)的幼教書籍！</p> <p class="ql-block"> 東方幼兒園高園長說：“教育幫扶工作的核心——它遠不止于物資或資金的投入，更是一場關(guān)于理念、韌性與智慧的長期陪伴”！</p><p class="ql-block">并為我園的發(fā)展梳理了以下三個層面：</p><p class="ql-block">一、園長的理念與決心是引擎！有執(zhí)行力的園長，是幼兒園發(fā)生質(zhì)變的第一動力。王園長對教育資源資金上及時的付出與支持，正是這種“引擎作用”的體現(xiàn)，值得掌聲。</p><p class="ql-block">二、 問題的洞察：資源在身邊，但未轉(zhuǎn)化為課程！高園長指出了當(dāng)前一個關(guān)鍵問題：本土優(yōu)質(zhì)資源未被充分教育化、課程化。</p><p class="ql-block">三、 可行的路徑：聚焦突破，持續(xù)投入，形成特色！</p> <p class="ql-block"> 栗家莊中心幼兒園王園長說：“今日活動總體是成功的，核心價值在于“發(fā)現(xiàn)問題”與“解決問題”。雖然存在學(xué)生人數(shù)不足導(dǎo)致區(qū)域活動無法充分開展的客觀遺憾，但這并未掩蓋活動的核心成果：即通過真實的活動場景，暴露問題、激發(fā)思考?！蓖鯃@長還揭示了幫扶的核心價值：促進反思與自主改進，具體觀察到的進步與待改進細節(jié)，最后對現(xiàn)實條件的理性認知與對教師的由衷贊賞！</p> 溫馨瞬間 合影留念 <p class="ql-block"> 東方幼兒園與栗家莊中心幼兒園將以此次活動為契機，建立長期穩(wěn)定的結(jié)對幫扶關(guān)系，持續(xù)深入開展各項幫扶工作。相信在雙方的共同努力下，開滿友誼之花的兩所園，將讓教育的力量盡情釋放，助力學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。</p>