<p class="ql-block"> 為點(diǎn)燃孩子們的閱讀熱情，搭建班級間的文化交流橋梁，近日，四年級六個班開展了一場別開生面的導(dǎo)讀課，孩子們跨越班級界限，與好書相遇，與同伴共讀，在書香浸潤中開啟了一段奇妙的閱讀之旅。</p> <p class="ql-block"> 六個班的語文教師立足文本特點(diǎn)與四年級學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，打造了六堂精彩的導(dǎo)讀課。有的老師以懸念提問導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生探究興趣；有的通過角色扮演、情境模擬，讓學(xué)生沉浸式感受故事魅力；還有的結(jié)合多媒體資源，用畫面與聲音為文本賦能。課堂上，師生互動熱烈，思維碰撞頻繁，為后續(xù)的讀書漂流活動奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們帶著對書籍的熱愛，在閱讀中積累、在思考中沉淀，并將自己的閱讀收獲凝結(jié)在一張張精美的讀書小報(bào)中。小報(bào)內(nèi)容豐富多樣：有的摘抄經(jīng)典段落，字跡工整秀麗；有的繪制故事思維導(dǎo)圖，邏輯清晰直觀；有的寫下真情實(shí)感的讀后感，語言質(zhì)樸動人；還有的設(shè)計(jì)趣味問答、好書推薦，創(chuàng)意十足。這些小報(bào)不僅是孩子們閱讀成果的展示，更是他們對書籍最真摯的告白。</p> <p class="ql-block"> 此次讀書漂流活動，不僅讓孩子們感受到了閱讀的快樂，提升了語文綜合素養(yǎng)，更為四年級語文教師提供了一個相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研平臺。通過觀摩導(dǎo)讀課、交流教學(xué)心得、點(diǎn)評學(xué)生小報(bào)，老師們進(jìn)一步明確了閱讀教學(xué)的方向與方法，為今后的語文教學(xué)工作注入了新的動力。</p><p class="ql-block"> 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。閱讀的種子已在孩子們心中生根發(fā)芽，未來，我們將繼續(xù)以活動為載體，讓書香浸潤校園，讓閱讀陪伴孩子們快樂成長！</p> <p class="ql-block">撰搞：郝冉冉</p><p class="ql-block">圖片：各班語文老師</p><p class="ql-block">?一審：張巍</p><p class="ql-block">二審：和璐</p><p class="ql-block">終審：郝國慶</p>