<p class="ql-block">出發(fā)：駛向冬日的童話鎮(zhèn)</p><p class="ql-block"> 晨霜還掛在車窗上，我們的大巴已載著一車躍動的期待，奔向椿楓十里。冬天褪去了秋日的斑斕，卻顯露出另一種遼闊與沉靜。孩子們呼出的白氣在玻璃上畫出笑臉——今天，我們要在寒冷里，親手點燃一串串溫暖的故事。</p> <p class="ql-block">第一幕：大地探秘——小手翻開泥土的詩篇</p><p class="ql-block">挖薯：與土地的第一次握手</p><p class="ql-block">到達(dá)目的地，孩子們聆聽了工作人員的講解，領(lǐng)取了小鏟子和竹籃后，孩子們紛紛涌向指定的薯壟。 最初的動作有些生疏，但很快，田野里就響起了驚喜的歡叫。</p> <p class="ql-block">“我挖到了一個巨無霸！”</p><p class="ql-block">“看我的，像個小葫蘆！”</p><p class="ql-block">泥土沾上了鞋面、褲腿，小臉上也蹭了幾道泥痕，但沒人介意。每挖出一個完整的、胖乎乎的紅薯，都像發(fā)現(xiàn)了一個寶藏。那種親手從土地里取得收獲的喜悅，勝過任何言語的說教。竹籃漸漸滿了，里面盛著的不僅是紅薯，更是沉甸甸的成就感。</p> <p class="ql-block">第二幕：筑窯記——搭建我們的“美味工廠”</p><p class="ql-block">壘窯：石頭與智慧的堆疊</p><p class="ql-block">接下來是更有挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)：親手壘一個烤薯的土窯。“窯要壘成拱形，石頭要交錯著放，留出通風(fēng)口?！焙蠋熓痉吨⒆觽冘S躍欲試。</p> <p class="ql-block">他們蹲著、圍著，小手凍得微紅，卻無比專注地挑選、擺放、調(diào)整。當(dāng)最后一塊石頭穩(wěn)穩(wěn)地落在拱頂，一個像模像樣的小土窯誕生在田野上時，歡呼聲響徹了冬日的天空。這個用雙手建造起來的“作品”，連接著即將到來的美味，也凝聚著協(xié)作與思考的微光。</p> <p class="ql-block">第三幕：炭火生香——美味在等待中醞釀</p><p class="ql-block">點燃干草，小心地添入柴枝，橘紅色的火苗終于歡快地躥起來，舔舐著窯壁。孩子們將親手挖出的紅薯一個個放進窯里，再用泥土封好窯口。</p><p class="ql-block">“接下來，就交給時間和火焰了?！?lt;/p> <p class="ql-block">等待的歡歌：</p><p class="ql-block">在甜蜜慢慢醞釀的時光里，椿楓十里變身成了冬日游樂場。小火車“嗚嗚”地鳴著汽笛，載著滿車的歡笑穿過光禿禿的灌木叢。一個男孩假裝是列車長，有模有樣地喊著：“下一站，春天！”而另一邊的草地上，“趕小豬”比賽正熱火朝天——毛茸茸的小豬在圈里跑得憨態(tài)可掬，孩子們拿著小樹枝當(dāng)指揮棒，笑聲驚飛了覓食的麻雀。跑動的身影、紅撲撲的臉蛋，讓冬日的田野瞬間熱鬧起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">甜蜜的犒賞</p><p class="ql-block"> 當(dāng)窯被重新打開，熱氣混合著濃郁的焦糖香氣撲面而來。孩子們迫不及待地圍上來，小心翼翼地取出屬于自己的那個“炭火寶貝”。吹著氣，剝開焦黑的外皮，露出金黃流淌的內(nèi)里。咬下一口，軟糯滾燙的甜蜜瞬間在口中化開。</p><p class="ql-block"> 他們品嘗的，何止是紅薯的甜，更是從無到有、親手創(chuàng)造的全部過程凝聚成的滿足。</p> <p class="ql-block">第四幕：拓印冬跡，收藏大地的指紋</p> <p class="ql-block">孩子們用刷子將調(diào)好的顏料均勻地涂在樹葉的背面。然后，小心地將上了色的葉片，顏料面朝下，按在潔白的布包上，構(gòu)思著獨一無二的布局。他們拿起小木錘或光滑的鵝卵石，沿著葉片的輪廓和脈絡(luò)，輕輕敲打。</p> <p class="ql-block">當(dāng)葉片被小心翼翼地揭起，驚嘆聲此起彼伏。潔白的布包上，瞬間盛開了五彩斑斕的秋日花園。有孩子將不同形狀、顏色的葉片組合成一幅畫，有孩子則將同一片葉子重復(fù)拓印，創(chuàng)造出有韻律的圖案。每一個帆布包，都成了一個行走的、獨一無二的冬天。</p> <p class="ql-block">第五幕：雪國奇遇，在冬天里遇見“冬天”</p><p class="ql-block">當(dāng)人造雪機啟動時，連真正的冬天都仿佛屏住了呼吸。</p><p class="ql-block">“當(dāng)潔白的“雪花”簌簌落下，在冬日真實的清冷空氣中飛舞時，魔法的感覺成倍增長。孩子們仰起臉，伸出手，去接那些不會融化的“雪花”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">冬日全家福:</p><p class="ql-block">我們在最密的“雪幕”前拍下合影。孩子們的臉蛋紅撲撲的，眼睛亮晶晶的，頭發(fā)和睫毛上都沾著“雪”?？扉T按下的瞬間，所有人都笑開了花——那是冬日里最熱的太陽。背景是真實的枯枝與虛幻的飄雪，而前景是他們真實無比的快樂。這張照片，會成為許多孩子關(guān)于“雪”的第一個記憶。</p> <p class="ql-block">尾聲：滿載暖意歸</p><p class="ql-block">回程的車廂里，安靜了許多。玩累了的孩子靠著窗戶打盹，懷里抱著自己的拓印作品，背包里或許還裝著沒吃完的蜜薯?？諝庵袕浡环N溫暖的倦意。</p> <p class="ql-block">老師的觀察筆記：</p><p class="ql-block">今天，在真正的冬天里，我們體驗了一場“超現(xiàn)實”的冬日狂歡。孩子們學(xué)會了：</p><p class="ql-block">在寒冷中創(chuàng)造溫暖：從烤紅薯的炭火到游戲中的奔跑。在蕭條中發(fā)現(xiàn)豐盈：拓印讓最不起眼的枯枝敗葉成為藝術(shù)品。 在真實與想象間快樂穿梭：人造雪景里的笑容，和真雪一樣純凈。</p><p class="ql-block"> 椿楓十里，十里冬趣。我們帶走的不是刺骨的寒冷，而是一整個背包的溫暖記憶：有炭火的溫度、游戲的雀躍、創(chuàng)造的驚喜，和一場“雪”中的童話。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">冬日寄語：</p><p class="ql-block">最好的教育，是讓孩子知道——即使在最冷的季節(jié)，我們也能自己制造陽光。這個冬天，我們不僅體驗了寒冷，更學(xué)會了點燃屬于自己的小火爐。原來，只要心懷熱望，冬天也可以是一個動詞——去溫暖，去歡笑，去創(chuàng)造！</p>