【小練筆】記一次游戲

點點花瓣雨

一二三，木頭人 音樂停，椅子搶！歡樂大比拼 羅語欣 昨天的課后服務，葉老師笑盈盈地走進教室，神秘地說：“今天我們玩?zhèn)€游戲！”話音剛落，教室里立刻響起歡呼聲。 老師先讓我們把桌子往兩邊挪，留出中間的空位。我們迫不及待地追問：“葉老師，我們要玩什么呀？”“搶椅子！”老師說完，同學們立刻小聲議論起來。接著老師講了規(guī)則：分兩輪比賽，第一輪從一二組選選手，第二輪從三四組選；擺十幾把椅子，音樂響時大家繞椅子走，音樂停就搶坐椅子，沒搶到的淘汰。規(guī)則講完，游戲正式開始。 葉老師播放起音樂，旋律時而像狂風掀起巨浪，高亢激昂；時而像清風拂過山崗，舒緩輕柔。參與游戲的同學都豎起耳朵，緊緊盯著音樂的動靜，生怕錯過停止的瞬間。突然，音樂戛然而止，同學們以最快的速度坐下，只有林沐雨愣在原地，沒搶到椅子。音樂再次響起，大家繼續(xù)繞著椅子走，沒多久就都坐了下來，只剩黃恩澤站著。就在大家以為他要被淘汰時，老師卻宣布黃恩澤勝利——原來音樂還沒停，其他同學提前坐下，違規(guī)出局了。 第二輪比賽開始，同學們陸續(xù)被淘汰，最后只剩鐘煜銘和馬懿軒。兩人繞著椅子慢慢走，馬懿軒忍不住先坐下，可他剛落座，音樂才停。最終，鐘玉銘贏得了比賽。 這場搶椅子游戲，讓我明白了細心的重要性：小小的游戲都需要專注和細心，更何況是學習呢？只有專心對待每一件事，才能收獲成功的果實。 　　定格的快樂——一二三木頭人劉欣蕾 周二課服、我們玩了“一二三木頭人”的游戲，足足玩了五輪，其中我最喜歡老師當“抓捕者”的那一輪。 游戲開始了，老師輕手輕腳地從講臺走下來。我屏住呼吸，眼睛死死盯著前方，手指僵硬地懸在空中，一動也不敢動。突然，老師像一只躡手躡腳的小貓，悄無聲息地朝我走來，腳步輕得像一片羽毛落在地上。我的心像揣了只小兔子，“咚咚”地跳個不停。就在這時，老師猛地張開雙手，五指撐開，像綻放的星星一樣又亮又酷。這突如其來的動作嚇得我眼皮猛地抖了一下！好在我死死定在原地，紋絲不動，才勉強逃過被淘汰的命運。 輪到同學當“抓捕者”時，他背對著我們大喊：“123，木頭人！”喊完猛地轉(zhuǎn)過身。我趕緊定在原地，雙手比著星星的動作，連呼吸都屏住了。他慢慢走下講臺，目光像探照燈一樣在我們中間掃來掃去。我盯著他的后背，心里偷偷想：他肯定沒看到我！忍不住想眨眨酸澀的眼睛，可就在眼皮落下又抬起的瞬間，他突然指向我：“你動了！淘汰！”我懊惱地耷拉下肩膀，這才知道，剛才那一下眨眼，早就被他抓了個正著。我小聲嘀咕：“早知道就不眨眼了?！?lt;/p> 雖然被淘汰了，但我的心里卻像裝了一顆甜甜的糖果，別提多開心了！這個游戲也讓我明白：快樂其實很簡單，它就藏在每一次小心翼翼的堅持里。這節(jié)課，我過得無比快樂。 　　一二三，木頭人于沐涵 “一二三，木頭人，不許說話不許動?！币宦牭竭@句熟悉的咒語，教室里的同學們瞬間化身“木頭人”，連空氣都仿佛靜止了。葉老師也加入了我們的游戲，讓這場木頭人比拼變得格外有意思。 葉老師先跟我們講清規(guī)則：一人喊咒語，另外兩名小檢察員各管一組，只要有人說話或亂動，就會被淘汰。聽完規(guī)則，大家都滿心期待，一個個蹦蹦跳跳的，臉上的笑容比春日的陽光還溫暖、還燦爛。 老師選了兩名小檢察員和一名指導員。只聽指導員大聲數(shù)著：“一、二、三……十，木頭人不許說話不許動！”話音剛落，同學們立刻定在原地，像真正的木頭一樣紋絲不動。我攥緊雙手，雙腳直挺挺地站著，連呼吸都放輕了。眼看檢察員就要走到我面前，我在心里給自己打氣：“加油，就差這一步了，快忍??！”幸虧我戴著口罩，不然嘴角那藏不住的笑意，肯定早就暴露啦。檢察員走到我跟前時，我害怕極了，手心都冒了冷汗，好在最后沒被發(fā)現(xiàn)。 最驚險的要數(shù)葉老師當檢察員的那次。她大聲念完“木頭人咒語”，教室里的“木頭人”們立刻擺出五花八門的姿勢：有的蹲在桌子上，有的雙手合十像在念經(jīng)，有的干脆躺到地上，還有的比出兩把“剪刀手”，逗得人忍俊不禁。葉老師一看這模樣，忍不住哈哈大笑起來，我也憋得快喘不過氣了?？善@時有人笑出了聲，我一聽，也沒忍住破防了。直到葉老師喊“?！保覀儾沤K于放松下來，我喘著氣喊：“終于解放了！” 這份小小的快樂，藏在同學們的笑聲里，藏在老師溫柔的話語里，還鉆進了我們千奇百怪的動作里。那堂課間的木頭人游戲，成了我心里甜甜的小美好。 “木頭人”的快樂 廖鑫渝 今天的語文課上，老師帶我們玩了一個超有趣的游戲——一二三木頭人。 老師站在講臺前講完規(guī)則，選了兩位“檢察官”：一位負責檢查一二兩組，另一位檢查三四兩組。游戲正式開始，老師大聲數(shù)著：“一二三四五……九十，一二三木頭人，不許說話不許動！”話音落下，同學們立刻定格，擺出五花八門的姿勢：有人坐在座位上比出“6”的手勢，有人站得筆直，像站崗的士兵一樣挺拔，還有人斜靠在桌子上……大家的動作千奇百怪，沒有一個是重復的，逗得老師笑得合不攏嘴。 “檢察官”走下講臺時，我緊張得手心直冒汗，心像揣了只小兔子，“怦怦”直跳，生怕自己被淘汰。檢察官走到我面前，我嚇得一動不敢動，渾身僵得像塊硬邦邦的木頭，連呼吸都屏住了。好在檢察官沒留意我，轉(zhuǎn)身走向了其他同學，很快就淘汰了一大片人。我沒被發(fā)現(xiàn)，開心得差點忍不住笑出聲?？删驮谶@時，檢察官又折了回來，我嚇得腿都軟了，差點堅持不住，好在游戲剛好結(jié)束，我終于贏了！ 這場木頭人游戲，讓我收獲了滿滿的快樂，今天真是超開心的一天！ 木頭人風波：千萬別抱僥幸 鐘煜銘 “叮鈴鈴”，上課鈴剛響，老師就笑著說：“我們來玩一二三木頭人吧！” 等一位同學講完游戲規(guī)則，老師宣布：“不許說話，不許動！”說完就走下講臺檢查。前排的同學都穩(wěn)如泰山，可幾個調(diào)皮的同學趁老師轉(zhuǎn)身，偷偷給旁邊的同學做鬼臉，逗得大家哈哈大笑，結(jié)果被老師聽見，直接出局了。那幾個同學還不死心，想再做一次小動作，卻被眼尖的老師發(fā)現(xiàn)，也被罰出了局。 當老師朝我走來時，我嚇得連大氣都不敢喘，一動不動地僵在座位上。就在我放松警惕、揉眼睛的瞬間，老師快步走了過來，我以為自己要出局了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師是沖別人去的，這才松了口氣。 可我偏偏心存僥幸，覺得老師不會發(fā)現(xiàn)，偷偷做了個小動作，這下被老師抓了個正著，瞬間出局。果然，人不能抱有僥幸心理，不然就會像我這樣吃虧。 這節(jié)課我玩得很開心，更重要的是，我學會了：做任何事都要認真對待，不能心存僥幸。 　　木頭人小詭計馬懿軒 今天課后服務，葉老師帶我們玩了“一二三木頭人”的游戲。 老師先講清規(guī)則：一人數(shù)十幾秒，喊出“不許說話，不許動”后，所有人要像雕塑一樣定住；被巡察員發(fā)現(xiàn)說話或亂動，就要坐下。說完，老師在一二組選了一名巡察員，三四組也選了一名，又選了一個數(shù)數(shù)的同學。數(shù)數(shù)的同學數(shù)到十，大喊“不許說話，不許動”，同學們立刻像被施了定身咒，僵在原地。講臺旁的兩名巡察員聽到口令，趕緊走下來檢查大家有沒有動。走著走著，葉老師突然提醒我們：“可以趁巡察員沒注意時，偷偷做一下小動作哦！” 巡察員在教室里繞了好久，其中一位走到我面前。我心里慌慌的：“他該不會發(fā)現(xiàn)我剛才偷偷做的小動作吧？”突然，他用手指碰了碰我的眼睛，我死死定在原地，一動沒動。他見我沒反應，就轉(zhuǎn)身去找別的同學了。 最后，葉老師也加入游戲玩了兩局，這兩局我全程沒動一下，而老師找出了好幾個違規(guī)的同學。今天的課后服務，真是開心極了！ 火燒云下的木頭人狂歡蔡郭睿 今天傍晚，天邊的白云被晚霞染得火紅，像一團團燃燒的火燒云。這特別的晚霞，讓我忍不住猜想：難道今天班里會有不一樣的事發(fā)生？果然，葉老師把原本平平無奇的語文課服，變成了充滿歡樂的游戲時光。 我本以為這節(jié)課只會寫作業(yè)，沒想到葉老師神秘地說：“今天我們一起玩木頭人游戲！”這話一出，全班瞬間炸開了鍋：有的同學高舉雙手歡呼，有的扯著嗓子喊“葉老師萬歲”，還有的開心得尖叫起來。 游戲正式開始，葉老師選了三位同學——兩位監(jiān)督員，一位號令員，又讓全班同學都站起來。號令員和監(jiān)督員轉(zhuǎn)過身，念起“一二三……”，同學們還在手舞足蹈地亂動；等號令員數(shù)到十轉(zhuǎn)過身，全班立刻一動不動，擺出各式各樣的姿勢：有的張開雙手，像大鵬展翅；有的把手舉在臉旁，像機靈的小猴子；還有的比出“耶”的手勢。我則站得筆直，像個堅守崗位的小士兵。 監(jiān)督員走到我們身邊仔細檢查，還故意說笑話、做鬼臉逗我們笑，想讓我們?nèi)滩蛔?。不知是誰先“撲哧”笑出了聲，這一笑像傳染似的，好多同學都跟著笑了，一個個陸續(xù)被淘汰。我也憋得臉都僵了，身體快要忍不住晃動，好在葉老師及時結(jié)束了游戲，我才松了一口氣。 這場在歡聲笑語中度過的課服，讓我明白：只要堅持不懈，就能把事情做好。 笑到憋不住的木頭人游戲黃煒辰 今天課后服務，葉老師笑瞇瞇地走進教室，公布了一個好消息：“這節(jié)課我們玩游戲！”消息一出，全班瞬間變成歡樂的海洋，大家紛紛歡呼：“好耶！”當老師說要玩“一二三木頭人”時，教室更熱鬧了。 老師揮手讓大家安靜，接著說規(guī)則：選兩個人當觀察者，一個人數(shù)數(shù)喊口令，數(shù)完后觀察者可以檢查誰動了。話音剛落，同學們的小手“唰唰唰”舉起來，都想當觀察者或數(shù)數(shù)的人。在老師的挑選下，三位同學順利上崗。 游戲開始，數(shù)數(shù)的同學大喊：“一二三……十！木頭人，不許說話不許動！”我們立刻閉緊嘴巴、定在原地。觀察者慢慢走過來，看到我們千奇百怪的姿勢，笑得停不下來——尤其是我們組第一桌的兩個同學，一個蹲在桌上像在“修仙”，一個面朝黑板、雙臂展開，像大鵬展翅，逗得大家差點破功。葉老師還邊拍視頻邊看，第一輪就淘汰了好多人。 新一輪游戲，葉老師親自上陣。她數(shù)完口令轉(zhuǎn)過身，邊拍視頻邊找違規(guī)的同學，還故意逗大家：“黃馨儀，你這是在哭還是在笑??？”我趁老師不注意瞥了一眼，差點笑出聲。好多同學都被老師的“逗笑大法”淘汰了。 不知不覺下課了，我們依依不舍地排隊離開。這場游戲讓我懂得：做人要學會忍耐，不然在關鍵時刻，情緒就會暴露出來。 一二三，木頭人陳梓睿 “叮叮?！保险n鈴響了，同學們像急著回巢的小蜜蜂，一窩蜂涌進教室。沒過一會兒，老師笑瞇瞇地走進來，說：“今天我們玩?zhèn)€游戲！”我們又驚又好奇，忙問：“是什么游戲呀？”“一二三木頭人！”老師話音剛落，我們開心得跳了起來。 老師講完規(guī)則，游戲就開始了。她請我上臺喊口令，當我喊出最后一個字時，同學們瞬間像被女巫施了石化魔法，一動不動。檢查員們邁著步子朝我們走來，不少同學趁檢查員沒注意，偷偷在后面手舞足蹈。檢查員走到我面前，我擺的姿勢平平無奇，他沒看出任何破綻；可其他同學的姿勢五花八門：有的趴在桌上，有的盤腿坐著像在“念經(jīng)”，還有的直接坐在桌子上……什么樣的造型都有。突然，有個同學的手動了一下，被檢查員一眼發(fā)現(xiàn)，緊接著又淘汰了好幾個人，老師這才結(jié)束了第一輪。 又玩了幾輪后，輪到我當檢查員了，我開心極了。我挨個兒檢查過去，突然用余光瞥見一位同學偷偷跳舞，我立刻指出他違規(guī)，他就這樣輸?shù)袅吮荣?。到最后，只剩六個同學沒被我找出破綻。 今天的木頭人游戲太好玩了，這節(jié)課的快樂，讓我念念不忘。 　　木頭人游戲里的“小詭計”黃馨儀 “哈哈哈，你動了！”教室里傳來陣陣歡笑聲，猜猜我們在玩什么？沒錯，就是超有趣的“一二三木頭人”！ 那是一節(jié)語文課，老師先跟我們講了規(guī)則：一人當發(fā)令人，兩人當觀察員；發(fā)令人數(shù)到十，喊出“不許說話不許動”后，只要有人動，就會被淘汰。 “游戲開始！”參賽的同學們先嘰嘰喳喳地亂動，等口令落下的瞬間，大家像被施了定身法，全都僵在原地。我是觀察員，一邊走一邊仔細檢查，卻怎么也找不出破綻。靈機一動，我想到個好辦法——走到一個紋絲不動的同學面前，故意說：“你輸了！”他一臉奇怪地問：“我沒動啊，為什么？”我捂著嘴笑：“哈哈，你現(xiàn)在不就開口動了嗎？”他這才后知后覺，懊惱地低下頭。 第二輪，發(fā)令人和觀察員都換了人。口令響起后，我腳站得筆直，上半身趴在桌上，連大氣都不敢出，還閉緊了眼睛。耳邊突然傳來老師的聲音：“黃馨儀，你趴在桌上是哭了嗎？是傷心哭，還是開心哭呀？”我心里又想回答又想笑，可想起規(guī)則，只能死死忍住，心里偷偷嘀咕：老師的鬼點子可真多！ 第三輪的場面更有趣了：有的同學張開雙臂，像大鵬展翅；有的端坐著一動不動，像認真聽老師講課；還有的比出“耶”的手勢，像在拍照。 游戲結(jié)束時，我和小伙伴們都勝利了。這場游戲不僅玩得開心，還讓我明白：只要堅持到底，就能收獲勝利。 藏在“木頭人”里的快樂池志億 星期二下午的最后一堂課，葉老師笑著對我們說：“我們來玩?zhèn)€游戲吧！”同學們瞬間歡呼起來，教室里像炸開了鍋。 “你們玩過一二三木頭人嗎？”老師問?！巴孢^！”大家異口同聲地回答?！澳悄銈冎酪?guī)則嗎？”老師又問。她請了兩位同學說規(guī)則，可大家都沒說全，最后老師才詳細講清楚：一人數(shù)數(shù)，數(shù)完后所有人保持不動，再由一位同學當偵察員，期間不能說話、不能笑，一旦違規(guī)就出局。 游戲第一輪，老師請了一位同學數(shù)數(shù)，兩位同學當偵察員。數(shù)數(shù)聲一響，同學們先嘰嘰喳喳地擺動作，教室里亂成一團；等數(shù)數(shù)結(jié)束，教室瞬間鴉雀無聲，大家都擺出形態(tài)各異的姿勢：有的比剪刀手，有的蹲在桌子上，還有的身子扭得七扭八歪?？蓤猿至藳]多久，就有同學忍不住動了，甚至笑出了聲。偵察員走到我身后，突然說：“你動了！”我滿臉疑惑，心里嘀咕：“我站得這么直，怎么會動？”正要坐下時，偵察員突然笑了，我才反應過來——原來我被騙了！ 第二輪，葉老師說：“這次我來當偵察員！”她先挨個給我們吹了口氣，吹到我時，一陣清涼拂過臉頰，我差點忍不住笑出聲，趕緊死死憋住。接著老師故意說俏皮話逗我們，好幾個同學都被逗得笑出了聲，而我咬著牙，硬是堅持到了最后。 這場木頭人游戲，不僅讓我玩得特別開心，還讓我明白了一個道理：做任何事都要堅持，不能像有些同學那樣，剛擺好姿勢就忍不住亂動。堅持到底，才能收獲不一樣的快樂。

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