<p class="ql-block"> 為進一步推動心理健康教育在校園的深入開展,助力初中生明確生涯方向、挖掘興趣潛能,12月3日,阜新市心理教師核心團隊走進市第二十六中學,開展生涯規(guī)劃專題送教活動。活動中,核心團隊成員徐靜老師以一節(jié)生動有趣的《興趣的升級之旅》心理健康課,另有五位老師作為助教全程參與,共同為該校初二年級 300 余名學生帶來了一場關(guān)于興趣探索與成長的精彩課堂體驗。</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始,徐靜老師通過 “大風吹” 熱身游戲迅速活躍現(xiàn)場氛圍。隨著 “大風吹,吹走喜歡畫畫的同學”“大風吹,吹走熱愛運動的同學” 等指令響起,同學們紛紛根據(jù)自身特點起身互動,在歡聲笑語中放松了心情,也為后續(xù)的興趣探索環(huán)節(jié)做好了鋪墊。游戲結(jié)束后,徐靜老師巧妙地以 “餃子導(dǎo)演的故事” 為引,通過講述餃子導(dǎo)演從對動畫的興趣出發(fā),不斷堅持與深耕,最終創(chuàng)作出優(yōu)秀作品的經(jīng)歷,讓同學們深刻感受到興趣對個人成長的重要意義,自然地將課堂焦點引入 “興趣” 這一核心話題。</p> <p class="ql-block"> 在興趣探索的核心環(huán)節(jié),徐靜老師創(chuàng)新性地引入 “我的興趣星空圖” 工具,引導(dǎo)同學們在紙上繪制屬于自己的 “星空”—— 將日常感興趣的事物如 “閱讀”“繪畫”“編程”“籃球” 等以星星的形式呈現(xiàn),并根據(jù)興趣程度標注星星大小。隨后,結(jié)合 “興趣金字塔模型”,向同學們詳細解讀了興趣的不同層級:從最基礎(chǔ)的 “感官興趣”,到需要主動投入的 “自覺興趣”,再到能驅(qū)動長期行動的 “志趣”,通過清晰的層級劃分和案例講解,讓同學們學會科學看待自己的興趣,理解興趣升級的過程與意義。</p> <p class="ql-block"> 為了讓同學們更直觀地感受興趣升級的力量,徐靜老師又分享了 “王興興的故事”—— 故事中的主人公王興興從最初對機械創(chuàng)造的簡單好奇,到深入學習機器人相關(guān)技術(shù)知識,再到確立研發(fā)中國機器人的目標,生動展現(xiàn)了興趣從 “感官興趣” 逐步升級為 “志趣” 的過程。</p> <p class="ql-block"> 此次阜新市心理教師核心團隊的送教活動,不僅為市第二十六中學的學生們帶來了優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源,也為校際間心理健康教育的交流與合作搭建了良好平臺。未來,阜新市將繼續(xù)推進心理健康教育送教活動,助力更多學生在成長道路上明確方向、綻放光彩。 </p>