<p class="ql-block"> 12月4日上午第二節(jié)課，文玉美老師帶領(lǐng)五年1班的孩子們上了一節(jié)英語(yǔ)繪本閱讀課，課題為《The New Teacher》。</p> 一、趣味熱身，激活舊知 <p class="ql-block"> 課堂伊始，教師以外貌性格類單詞小游戲開(kāi)啟教學(xué)，通過(guò)趣味競(jìng)答幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)詞匯。游戲尾聲，機(jī)器人形象的出現(xiàn)自然銜接“robot”單詞復(fù)習(xí)，瞬間點(diǎn)燃課堂氛圍。隨后師生共唱英語(yǔ)歌謠，圍繞“Who's your new teacher?”“What's she like?”核心句型展開(kāi)互動(dòng)，結(jié)合學(xué)生熟悉的英語(yǔ)老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，為新知學(xué)習(xí)筑牢語(yǔ)言基礎(chǔ)。</p> 二、情境導(dǎo)學(xué)，探究新知 <p class="ql-block"> 新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師依托繪本文本，以問(wèn)題為導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)音辨意，逐頁(yè)開(kāi)展朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)、理解核心內(nèi)容。在學(xué)生熟悉故事后，借助思維導(dǎo)圖表梳理故事要素，引導(dǎo)學(xué)生完成簡(jiǎn)易復(fù)述，既鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，又培養(yǎng)了邏輯思維。</p> 三、創(chuàng)意拓展，深化運(yùn)用 <p class="ql-block"> 課堂拓展階段，教師設(shè)計(jì)“為機(jī)器人Mr Arty設(shè)計(jì)工作”的小組討論任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)大膽構(gòu)思、合作交流。學(xué)生們各抒己見(jiàn)，在實(shí)踐運(yùn)用中深化了對(duì)“職業(yè)與人物特征”相關(guān)表達(dá)的理解，課堂在創(chuàng)意迸發(fā)的氛圍中圓滿結(jié)束。</p> <p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，既落實(shí)了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，又展現(xiàn)了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功與創(chuàng)新的課堂設(shè)計(jì)理念，為校內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)研討提供了優(yōu)質(zhì)范例。</p> 課堂組前期備課 課題組聽(tīng)課評(píng)課