<p class="ql-block"> 腰椎間盤(pán)突出發(fā)作時(shí)的隱痛如藤蔓纏腰，晨起翻身的滯澀、久坐后的酸麻，既阻了去上海帶娃的腳步，也斷了到野外拍攝的雅興。終日蜷縮在方寸臥室，滿心倀然而頹唐。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> “總躺著也不是辦法，跟我去老年開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”好友薇的聲音像一縷清風(fēng)，掀動(dòng)了沉悶的窗簾?！澳抢镉泻枚噙m合咱們的課，不累！還能學(xué)新知識(shí)、交新朋友，心情好了，身體恢復(fù)得也快呀！”我愣了愣，背起書(shū)包上學(xué)校？這個(gè)遙遠(yuǎn)又陌生的詞，像一顆石子投進(jìn)心湖，泛起了圈圈漣漪。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 老年開(kāi)放大學(xué)的朱校長(zhǎng)，曾是我的老上級(jí)、老總編。聽(tīng)說(shuō)我要去學(xué)習(xí)，他在電話里笑聲格外爽朗：“歡迎歡迎！咱們這兒的課程可豐富了，鋼琴、聲樂(lè)、朗誦、八段錦，足足十幾門，都是老年朋友們喜愛(ài)的，老師也都是校內(nèi)外的行家，保證你學(xué)得開(kāi)心、玩得盡興！”他的熱情驅(qū)散了我的顧慮，也讓我對(duì)這趟“求學(xué)之旅”多了幾分期待。</p> <p class="ql-block"> 我特意翻出帆布雙肩包，裝上筆記本和筆，像個(gè)真正的學(xué)生般，揣著幾分羞澀與忐忑走進(jìn)了校園。朗誦班的教室明亮又溫暖，授課老師王昕是縣融媒體中心的知名主持人，她穿著紅色沖鋒衣，笑容溫婉，聲音清亮如泉水。三十多張課桌前，坐著清一色六旬上下的學(xué)員，有剛退休的大姐，鬢角染著霜色卻腰板挺直；有即將卸任的大哥，鼻梁上架著老花鏡，手里的課本攤得平平整整。大家像小學(xué)生似的端正坐好，雙手放在桌面上，目光齊刷刷地投向講臺(tái)，連呼吸都帶著幾分小心翼翼的鄭重。</p> <p class="ql-block"> “輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩。”王昕老師的聲音清亮婉轉(zhuǎn)，如春日溪流淌過(guò)心田。她逐字逐句講解發(fā)音技巧，舌尖如何抵上齒背，氣息如何均勻綿長(zhǎng)，末了還領(lǐng)著大家齊讀。教室里頓時(shí)響起整齊的朗誦聲，有略帶沙啞的男聲，有溫婉柔和的女聲，雖不似專業(yè)播音員那般字正腔圓，卻滿是專注與熱忱。我跟著張口，久違的文字從喉嚨溢出，竟讓僵硬的脖頸舒緩了幾分，恍惚間，仿佛又站在了二十五年前的講臺(tái)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 那是我離開(kāi)學(xué)校的最后一課，也是教給學(xué)生們的最后一首詩(shī)——徐志摩的《再別康橋》。彼時(shí)的我，懷揣對(duì)未來(lái)的憧憬，收拾好教案與粉筆，轉(zhuǎn)身奔赴新的人生戰(zhàn)場(chǎng)；二十五年后，鬢角已染秋霜的我，背著簡(jiǎn)易雙肩包，坐在課桌后，聽(tīng)年輕老師講解同一首詩(shī)，指尖摩挲著講義上熟悉的詩(shī)句，眼眶忽然就熱了。這奇妙的緣分，如無(wú)形的線，將逝去的歲月與當(dāng)下的時(shí)光緊緊牽系。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 當(dāng)年教課時(shí)，我總著力于解析詩(shī)句的韻律與意境，告訴學(xué)生們“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”是何等靈動(dòng)的畫(huà)面；如今再聽(tīng)《再別康橋》，卻讀出了別樣的滋味。那“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，是青春歲月里的熱血與執(zhí)著；那“在康河的柔波里，我甘心做一條水草”，是歷經(jīng)滄桑后對(duì)平淡生活的坦然和安心。王昕老師笑著引導(dǎo)我們：“朗誦不僅是讀字，更是讀心，把自己的經(jīng)歷放進(jìn)詩(shī)里，才能讀出真味道?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 課后，大家還圍在鏡頭前錄制朗誦視頻。起初我還有些拘謹(jǐn)，聲音發(fā)顫，望著鏡頭里鬢角的白發(fā)，竟生出幾分羞澀?？煽粗磉叺膶W(xué)員們，有人戴老花鏡逐字核對(duì)，有人對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)口型，那份認(rèn)真與熱忱深深感染了我。漸漸地，我也能放開(kāi)聲音，跟著節(jié)奏舒展身心，視頻里的自己，眼神明亮了許多，腰身也似乎挺直了幾分。王昕老師總會(huì)笑著點(diǎn)評(píng)：“大家進(jìn)步真快，這便是教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 年屆六旬，竟能重新背起書(shū)包當(dāng)學(xué)生，這何嘗不是一種幸運(yùn)？年輕時(shí)總忙著趕路，追逐功名、奔波勞碌，卻忘了停下來(lái)感受文字的溫度，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；如今歲月放緩腳步，病痛讓我沉淀下來(lái)，才發(fā)現(xiàn)最純粹的快樂(lè)，藏在一字一句的朗誦里，藏在同窗間的默契里，藏在對(duì)生活的熱愛(ài)里。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 夕陽(yáng)西下，我背著雙肩包走出校園，晚風(fēng)拂過(guò)臉頰，裹挾著草木的清香?！对賱e康橋》的詩(shī)句仍在心頭縈繞，“悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！敝皇谴丝痰奈遥闹胁辉儆须x別時(shí)的悵惘，而是裝滿了對(duì)未來(lái)的期許。背起書(shū)包上學(xué)校，背起的不僅是課本與知識(shí)，更是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)歲月的坦然。往后余生，愿在文字里徜徉，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，讓每一個(gè)平凡的日子，都綻放出溫潤(rùn)而明亮的光彩。</p>