<p class="ql-block">為深化英語課堂教學改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐能力，本周四小學英語科組開展了一場內(nèi)容豐富、干貨滿滿的教研活動，羅秀瓊老師的精彩公開課與孫小夏老師的實用講座相繼登場，為全體英語教師帶來了一場兼具深度與溫度的教學盛宴。</p> 1.羅秀瓊老師的公開課 <p class="ql-block">課堂伊始，羅老師用交通工具圖片、趣味提問（“How do you travel?”）點燃氛圍，接著拋出 Daming 一家的出行計劃 ，自然引出 “綠色出行” 主題，瞬間抓住孩子們的注意力～</p> 從視頻到對話，玩轉語言 <p class="ql-block">1.播放 Daming 一家的趣味視頻，孩子們邊看邊判斷 “坐公交 / 穿綠衣服是綠色出行嗎？”</p><p class="ql-block">2.聚焦 “Let’s go for a picnic”“How do we get there?” 等核心句型，通過 “聽 - 指 - 仿” 的方式，讓孩子們把句子說準、說順；</p><p class="ql-block">3.給出評價標準，孩子們分組扮演 Daming 一家，在對話中活用所學的出行表達，課堂秒變 “小劇場”！</p> 地圖任務 + 結對對話 <p class="ql-block">羅老師拿出從Daming 家到農(nóng)場的路線圖，讓孩子們結合距離選出行方式。還提供地點、出行方式，兩人一組用 “Let’s go to... How do we get there?” 結對對話，把語言用在真實場景里！</p> 綠色出行，從 “說” 到 “做” <p class="ql-block">課堂最后，羅老師帶著孩子們總結 “way/picnic” 等單詞、“詢問 / 建議出行” 的句型，更延伸出 “Green travel, start with me” 的環(huán)保理念 —— 原來英語課不止學語言，還能種下環(huán)保的小種子！</p> 課后延伸：在實踐中鞏固 <p class="ql-block">作業(yè)也充滿巧思，和朋友角色扮演課堂內(nèi)容、完成練習冊，讓課堂的趣味與知識延續(xù)到課后～</p><p class="ql-block">這節(jié)英語課，把 “語言學習”“能力訓練”“理念滲透” 融在一起，孩子們在快樂中學會表達、理解環(huán)保。</p> 2.孫小夏老師的講座 <p class="ql-block">在教育數(shù)字化轉型的浪潮中，如何讓科技為英語教學賦能？孫小夏老師帶來的 “AI 賦能，童趣啟航 —— 構建小學英語智慧新課堂” 主題分享，為大家解鎖了英語教學的創(chuàng)新路徑，讓傳統(tǒng)課堂煥發(fā)別樣生機！</p> 核心洞察:破解傳統(tǒng)課堂痛點 <p class="ql-block">傳統(tǒng)小學英語課堂常以單詞、句型操練為核心，雖能夯實基礎，卻存在互動性弱、個性化不足的問題。單一的教學模式容易讓學生陷入機械重復，情境創(chuàng)設單薄，難以持續(xù)激發(fā)學習興趣，也無法滿足不同水平學生的差異化需求。</p> AI 賦能：解鎖教學新可能 <p class="ql-block">孫老師結合具體實踐，分享了 AI 在英語教學中的實用落地方式：</p><p class="ql-block">1.快速生成情境素材，輸入教學主題，AI 可即時生成對應的虛擬場景圖片、視頻。</p><p class="ql-block">2.推送個性化作業(yè)，依托課堂學習數(shù)據(jù)，AI 能為不同水平學生精準推送適配任務，實現(xiàn) “千人千面” 的課后延伸。</p><p class="ql-block">3.助力思維拓展，AI 輔助設計拓展任務，讓學生在運用語言的同時，提升思維品質(zhì)與綜合素養(yǎng)。</p> 角色重塑：教師的新定位 <p class="ql-block">孫老師強調(diào)，AI 并非取代教師，而是解放教師于重復性勞動，推動教師成為學習的引導者、課堂的設計師、成長的賦能者。</p> 未來愿景：科技讓教育更美好 <p class="ql-block">這場分享讓老師們深刻感受到，AI 是課堂上 “不知疲倦、創(chuàng)意無限的助教”。未來，當科技與教學深度融合，英語課堂將更有趣、更高效、更個性化，讓學生從被動接受轉向主動探索，在童趣氛圍中輕松提升英語核心素養(yǎng)！</p> <p class="ql-block">羅老師以“綠色出行”為主題，通過趣味互動讓學生掌握相關英語表達并滲透環(huán)保理念，孫老師則分享AI賦能英語教學的實踐方法與教師新角色，二者從課堂實踐到理念賦能，共同展現(xiàn)了小學英語教學高效個性化的創(chuàng)新路徑。</p> <p class="ql-block">編輯：陳美媛(實習生)</p><p class="ql-block">審核：徐家灼</p>