<p class="ql-block">當科學遇上創(chuàng)意，小小的手指也能開啟“復(fù)制”魔法！12月4日，黃陵小學五年五班的STEAM課堂上，孩子們化身“小小科學家”，圍繞“尋找兩個你——克隆手指”主題，展開了一場集科學探究、動手實踐與藝術(shù)創(chuàng)想于一體的奇妙之旅，用雙手解鎖“克隆”的奧秘！</p> 課程導(dǎo)入：指尖上的“克隆”疑問 <p class="ql-block">大家有沒有想過，怎樣才能擁有一個和自己一模一樣的手指模型？”課堂伊始，老師舉起自己的手指，拋出了有趣的問題。緊接著，通過一段簡短的科普視頻，孩子們了解到“克隆”不僅存在于生物領(lǐng)域，在日常生活中，利用材料的塑形特性也能實現(xiàn)“復(fù)制”。當看到視頻中晶瑩剔透的手指模型時，孩子們興奮地舉手：“我要克隆我的食指！”“我想做一個能戴在手上的‘手指雙胞胎’！”強烈的好奇心為課程注入了滿滿的活力。</p> 實踐探究：一步步“克隆”我的手指 <p class="ql-block">準備階段：細心調(diào)配“魔法材料”</p><p class="ql-block">孩子們分組圍坐，桌上整齊擺放著alginate（海藻酸鹽）、石膏粉、量杯、攪拌棒和一次性手套。“先將海藻酸鹽和溫水按照1:5的比例混合，攪拌到?jīng)]有顆粒為止！”老師示范著，孩子們認真記錄步驟，小心翼翼地操作著。有的小組專注地攪拌溶液，有的小組仔細測量水量，生怕一點失誤影響“克隆”效果?！皵嚢璧臅r候要慢一點，不然會有氣泡！”小組間互相提醒，分工合作有條不紊。</p> <p class="ql-block">戴上手套，將手指緩慢伸入海藻酸鹽溶液中，保持5分鐘不要動哦！”孩子們屏住呼吸，將自己選中的手指輕輕放進粘稠的溶液里，眼神專注地盯著容器。5分鐘后，當慢慢抽出手指，一個清晰的手指印記赫然出現(xiàn)在模具中！“成功啦！我的手指印好清楚！”孩子們激動地小聲歡呼，臉上洋溢著成就感。</p> <p class="ql-block">接下來，孩子們將調(diào)好的石膏漿緩慢倒入手指印記模具中，靜置等待石膏凝固。在等待的過程中，老師引導(dǎo)大家觀察石膏漿的變化：“大家看，石膏漿慢慢變稠了，這是因為它在發(fā)生化學反應(yīng)，逐漸固化成型?！焙⒆觽冋J真觀察，時不時互相交流自己的發(fā)現(xiàn)，對即將誕生的“克隆手指”充滿期待。</p> <p class="ql-block">大約20分鐘后，石膏完全凝固。孩子們小心翼翼地拆開海藻酸鹽模具，一個個潔白的手指模型映入眼簾！“哇！和我的手指一模一樣，連指紋都清晰可見！”隨后，大家拿起彩筆、亮片等裝飾材料，給“克隆手指”涂上喜歡的顏色，畫上獨特的圖案，有的還在底座寫上自己的名字，讓“克隆手指”成為專屬的藝術(shù)品。</p> <p class="ql-block">本次“克隆手指”STEAM課程，以貼近生活的主題激發(fā)了孩子們的探究興趣，通過“材料調(diào)配—指紋印記—石膏固化—藝術(shù)修飾”的完整流程，融合了化學（材料反應(yīng)）、數(shù)學（比例調(diào)配）、藝術(shù)（創(chuàng)意裝飾）等多學科知識。孩子們在動手實踐中不僅掌握了“克隆”的基本原理和操作方法，還培養(yǎng)了細心觀察、耐心等待、分工合作的能力，更體會到了科學與藝術(shù)結(jié)合的樂趣。每一次動手，都是一次成長；每一次探究，都是一次收獲。未來，五年五班將繼續(xù)開展更多精彩的STEAM課程，讓孩子們在玩中學、做中學，在探索中發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，在實踐中綻放創(chuàng)意的火花！</p>