<p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)育桃李，一腔熱忱赴初心。為助力青年教師快速適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏、夯實(shí)教學(xué)基本功，西關(guān)小學(xué)二十余名青年教師齊聚，開展了一場(chǎng)精彩紛呈的語數(shù)英過關(guān)課展示活動(dòng)。新老師們以飽滿的熱情、新穎的設(shè)計(jì)、靈動(dòng)的互動(dòng)，為孩子們帶來了一堂堂高質(zhì)量的教學(xué)課堂，也展現(xiàn)了青年教師的成長與擔(dān)當(dāng)。</p> 精彩課堂 語文課堂：文韻飄香潤童心，讀寫悟思共成長 <p class="ql-block"> 語文課堂上，青年教師們立足不同學(xué)段特點(diǎn)，精準(zhǔn)把握文本核心，讓語文學(xué)習(xí)既有溫度又有深度。</p> <p class="ql-block"> 《鳥的天堂》課堂上，老師借助高清實(shí)景圖片、鳥鳴音頻創(chuàng)設(shè)沉浸式情境，學(xué)生跟著文字穿梭于榕樹林間，在品讀“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛”等佳句中，感受大自然的神奇與生機(jī)，主動(dòng)分享自己心中的“生態(tài)樂園”；</p> <p class="ql-block"> 《少年閏土》教學(xué)中，教師以“人物形象分析”為線索，通過分角色朗讀、關(guān)鍵詞句品析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)魯迅筆下的童年世界，孩子們踴躍舉手，暢談對(duì)閏土“機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣”的印象，課堂思辨氛圍濃厚；</p> <p class="ql-block"> 《小書包》課堂則充滿童真童趣，老師用實(shí)物書包、卡通教具帶領(lǐng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)文具，在“文具分類”“書包整理小能手”互動(dòng)游戲中，既掌握了生字詞，又培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上滿是孩子們清脆的應(yīng)答聲；</p> <p class="ql-block"> 走進(jìn)《大自然的聲音》課堂，耳畔便響起微風(fēng)的呢喃細(xì)語、溪流的淙淙歡歌，還有鳥鳴蟲叫的熱鬧合唱。在讀寫結(jié)合中，孩子們學(xué)會(huì)用生動(dòng)的語言捕捉天籟，在情境體驗(yàn)里，悄悄種下熱愛自然、觀察生活的種子，讓語文學(xué)習(xí)與美好相遇。</p> 數(shù)學(xué)課堂：趣味探究明邏輯，思維揚(yáng)帆啟新程 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)課堂上，青年教師們將抽象知識(shí)具象化、枯燥數(shù)學(xué)趣味化，讓學(xué)生在探究中感受數(shù)學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 《8的乘法口訣》課堂上，教師用兒歌、手指操、闖關(guān)游戲點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，通過“擺小棒編口訣”“對(duì)口令記口訣”“解決實(shí)際問題用口訣”的層層遞進(jìn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，快速掌握口訣并靈活運(yùn)用；</p> <p class="ql-block"> 《實(shí)際問題與方程》教學(xué)中，教師以生活情境為切入點(diǎn)，借助線段圖直觀拆解重難點(diǎn)，通過小組合作闖關(guān)的形式引導(dǎo)學(xué)生探究解題思路。課堂上，學(xué)生積極主動(dòng)分享等量關(guān)系探尋方法與方程列寫思路，錯(cuò)題研討環(huán)節(jié)互動(dòng)熱烈，內(nèi)向?qū)W生亦能主動(dòng)參與解題過程展示。抽象的方程知識(shí)在趣味化、具象化的教學(xué)模式中變得易于理解，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，充分展現(xiàn)了高效課堂的良好氛圍；</p> <p class="ql-block"> 《認(rèn)識(shí)銳角和鈍角》課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生觀察三角尺、鐘面、門窗等生活中的角，通過“摸角的特征”“用活動(dòng)角變角”“給角分類”等實(shí)踐操作，讓學(xué)生直觀區(qū)分銳角、鈍角與直角，課堂上“老師，這個(gè)角比直角小，是銳角！”的發(fā)現(xiàn)聲不斷響起，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性；</p> <p class="ql-block"> 平行四邊形的面積教學(xué)有序開展。課堂以轉(zhuǎn)化思想為核心，通過剪拼實(shí)驗(yàn)、圖形對(duì)比等直觀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生將平行四邊形轉(zhuǎn)化為已知的長方形。學(xué)生積極參與動(dòng)手操作，主動(dòng)探究底、高與長方形長、寬的關(guān)聯(lián)，小組交流中踴躍分享推導(dǎo)思路，全員沉浸式投入公式推導(dǎo)過程。抽象的幾何知識(shí)在實(shí)踐中具象化，有效突破教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)生不僅掌握了面積公式，更提升了邏輯推理能力，課堂教學(xué)高效且扎實(shí)；</p> <p class="ql-block"> 《扇形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)中，老師以“校園興趣小組人數(shù)統(tǒng)計(jì)”“家庭日常支出調(diào)查”等真實(shí)數(shù)據(jù)為素材，通過圖表對(duì)比、小組合作分析等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與作用，孩子們主動(dòng)動(dòng)手計(jì)算占比、解讀數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光分析生活問題。</p> 英語課堂：情境互動(dòng)樂開口，聽說啟蒙啟新程 <p class="ql-block"> 英語課堂上，青年教師以生動(dòng)情境與互動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。《Changing for the Seasons》教學(xué)中，老師用季節(jié)圖片、實(shí)物道具和英文兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“spring”“summer”等核心詞匯及基礎(chǔ)句型；通過“季節(jié)轉(zhuǎn)盤”“情景配對(duì)”游戲，讓學(xué)生大膽開口，在“貼標(biāo)簽”“畫景物”任務(wù)中熟練掌握內(nèi)容，主動(dòng)用英語描述季節(jié)特征與喜好。老師們注重聽說能力培養(yǎng)，讓英語學(xué)習(xí)輕松起步，助力學(xué)生用語言感知自然變化。</p> 賽后小結(jié) <p class="ql-block"> 課后，老教師與青年教師圍坐交流，討論熱烈深入。老教師圍繞課堂節(jié)奏把控、重難點(diǎn)突破、分層教學(xué)實(shí)施等核心問題傾囊相授，青年教師認(rèn)真聆聽記錄、虛心請(qǐng)教，在思想碰撞中明晰改進(jìn)方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)不僅為青年教師提供了展示與鍛煉的平臺(tái)，更搭建了專業(yè)成長的交流橋梁。通過實(shí)踐打磨與精準(zhǔn)指導(dǎo)，青年教師進(jìn)一步明確了教學(xué)優(yōu)化的重點(diǎn)，為后續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。西關(guān)小學(xué)將持續(xù)關(guān)注青年教師成長，常態(tài)化開展教研活動(dòng)，助力教師隊(duì)伍穩(wěn)步發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編輯：周磊</p><p class="ql-block">初審：康小華</p><p class="ql-block">復(fù)審：馬海燕</p><p class="ql-block">終審：王璐</p>