<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">退休開始掉牙當初，不免有些沮喪，直至想到這是人生冬季的自然落葉才有所放下——總不能指望＂反季節(jié)＂長出一個新牙和兩塊胸肌吧？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">但是，沒料到此后，“反季節(jié)”還真來了，皆因我擁有一個神奇的“擴胸器”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“擴胸器”，我手風琴的愛稱也。當然，它擴的不是＂胸?。ⅲ牵⑿貞眩⒑停⑸鷻C＂ ……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">1. 偉大的開始</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">手風琴是兩年前闖入我的退休生活的。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">先是面臨學(xué)琴路徑，要不要上個老年大學(xué)？想到年輕時就愛唱歌 ，好歹也是＂小城無證資深文青＂。后還站過中學(xué)講臺，對了，鄙人承擔的＂數(shù)學(xué)教改課題＂，正是＂啟導(dǎo)式自主學(xué)習法＂！后來搞＂編?。⒁彩亲詫W(xué)，三十年前在老家，還被市總工會評為＂自學(xué)成才標兵＂呢！怎么到了學(xué)習資源垂手可得的“互聯(lián)網(wǎng)時代”，反而得每天背琴擠公交車去上老年大學(xué)？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">于是，決定找網(wǎng)課自學(xué)。盡管懵懂之初誤陷＂某松某課＂流水線之坑，但很快就跳出，來到網(wǎng)上五彩繽紛的“琴課大花園”——好大的天地呀，有教授的工作室，有勤工儉學(xué)的研究生，有科班出身的夫妻店，甚至有自幼熱愛手風琴的英語教師！他們?yōu)榉e聚人氣都拼命開＂公益課＂，如饑似渴的我，十足是網(wǎng)上手風琴直播間的＂一號流竄犯＂，我清楚我注定是一個＂吃百家飯的琴童＂了！給我遞來一碗碗熱乎乎飯菜的有那么多的老師－－熱情真摯的桐老師，細致嚴謹?shù)闹倮蠋?，涉獵廣泛的劉老師，亦師亦友的彭老師，＂語不驚人誓不休＂的王老師，＂未成曲調(diào)先有情＂的孫老師……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">買琴，開干 ！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">只是畢竟野慣了，很多行之有效的規(guī)矩，我卻極為排斥，比如拒絕＂節(jié)拍器＂：我享受拉琴，哪能讓一個＂和尚＂在一旁拼命敲＂木魚＂？我還為自己的急躁洋洋自得－－如果把學(xué)琴工程比作蓋多層樓，我就是一個拒戴安全帽的違章施工者，第三層還未建，就已經(jīng)忙著二層裝修，還振振有詞＂先入住先享受＂！《練習曲》一首都沒碰就忙著《翻身農(nóng)奴把歌唱》！左手貝司還未摸，風箱已經(jīng)忙著追求＂訴說感＂了！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">＂訴＂什么＂說＂？你這樣＂貪婪＂不怕＂迷失＂？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">我不由再次審視學(xué)琴初衷——</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">六十六歲抱琴圖啥？圖的不就是“訴說”么？平時胸中情感總無法＂訴說＂．而手風琴正是我另一付加長的＂喉帶＂。正如盧梭在《懺悔錄》里說的：＂音樂是靈魂的避難所，即使我被整個世界拋棄，音符仍會擁抱我。＂</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">老年學(xué)琴動機中：“排解無聊”,”預(yù)防癡呆“，”友圈炫雅“，甚至“考個讓級來證明自己”……五花八門都有其理。但是，我清楚我要去哪兒，我只管埋頭趕我的路……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">“走下去，這是一個偉大的開始！”</p> <p class="ql-block">2．?我是學(xué)生</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">書房，已換上全套行當：琴，譜本，譜架，打印機 ，彩色標記筆，防塵琴罩，戶外拉琴小推車防蚊噴劑…</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">大腦已塞滿練琴術(shù)語：大調(diào)小調(diào)大三小三連奏斷奏前八后十六順指穿指跨指高抬指……甚至，連蹲馬桶沖水一碰摁鈕，大腦冒出的指令，竟然是＂不準折指＂！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">過了兩三個月，我開始急著拿一般歌譜來試配左手和弦，拉出的琴聲，似乎真像那么回事。這么說，那些溫暖過我生命的歌，都有可能用我的“新喉帶”唱出來了？這是怎樣的一種狂喜啊，仿佛就是一個在地上爬了幾個月的幼兒 ，突然發(fā)現(xiàn)自己居然能趔趄走幾步！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">興奮才持續(xù)幾天，又不滿足了，開始窺視C調(diào)之外的其它調(diào)子了！很多網(wǎng)課一年內(nèi)都不碰此知識，我偏要打破這種神秘：其實只要抓住新調(diào)“新1”起點，再記住新音階中哪個是黑鍵就得了——畢竟世上“清白”者多，“涉黑”少之又少，憑此我很快拿下只有一處“涉黑”的FG兩調(diào)，當我為“集中火力緝拿少數(shù)涉黑份子”的方法得意時，突然靈光一閃：如果以 “黑社會”為底盤，手指先立足全在黑健上來彈，換成緝拿少數(shù)“清白者”，當然也易如反掌?。“莺闷嫘乃n，我就這樣又拿下#F和#C兩個調(diào)……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">當然，我這樣學(xué)琴，確實缺少系統(tǒng)性計劃性，為了讓自己的“另類賽道”合法，“紅小兵”胃內(nèi)殘存的“副統(tǒng)帥名言”都被搜刮出來——“急用先學(xué)立竿見影”嘛——《同一首歌》多聲部的高潮既然那么引人，那就趕緊學(xué)習“雙音觸鍵”，《絨花》那種山谷呼應(yīng)回聲揮之不去，那就趕緊補一下左手復(fù)調(diào)音階……而《草原上升起不落的太陽》，最初的左手全以八分音符為單位，每小節(jié)得摁八下，后來，看到有老師的頭個音占滿兩下，成了“咚—嚓嚓”舒緩節(jié)奏，仿佛清晨在草原上“牽馬漫步”，很是愜意，但總漫步也不行，得讓歌者上馬來“揮動鞭兒響四方”呀，于是第二遍選擇了變體的三角貝斯“咚嚓嚓，咚—嚓”，后來我又有新不滿了——既然最后“不落的太陽”升了起來，那就該在太陽下策馬飛奔！于是，高潮處，我左手改用了密集型的“兩組三角貝司”作結(jié)。攻下這一首，又乘興前進，接連拿下一串草原歌曲——《鴻雁》《嘎達梅林》《敖包相會》《天邊》……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">草原呆久，心里又不安份向往起大海來，剛好撞見了《再見夏威夷》，（仲老師用其另名《珍重再見》收入《酷炫手風琴》）初聽立即被它的憂傷擊中，一打聽，作者居然是夏威夷最后的一個女皇嘿！細究還真有末世女皇海邊道別的淚水呢，大海給藝術(shù)家多少靈感啊，不得不承認，潮漲潮落，與愁緒格外合拍。告別女皇，踏著海浪，我又從夏威夷來到日本，迷上同樣的懷念歌曲《海濱之歌》……某日，又發(fā)現(xiàn)手風琴教材里的朝鮮民歌《阿里郎》的風格與它很像，奇啊，某日，突然又有了發(fā)現(xiàn)——朝鮮不是早在清末就被日本殖民過么？誰能否認，這段漫長的歲月里，兩個民族的文化沒有相互影響和融合？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">反正，我就這么東張西望地在一個神奇的世界里逛啊逛啊。本來，我只是一個“音樂大殿”外面探窗張望的小孩，只因好奇跳入其中一個側(cè)房，抬頭又見有一小門通向大廳，廳角又有一門通向天井，后來又發(fā)現(xiàn)天井有門通后園，后園逛著逛著，又聽到矮墻外有鳥鳴，跳過矮墻，我居然來到了大海邊！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">看哪——彩貝無數(shù)，海天一色，白帆點點……“只要讓我坐到那臺破舊老鋼琴前，我對世界任何幸福國王都不羨慕！”誰的聲音？啊——百年前的海頓，竟然與我確認過眼神！</p> <p class="ql-block">學(xué)琴的日子里，我每天都被新奇和興奮包圍著，是的，我胸間有一棵春天的竹子破了土，我每一天醒來，分明都聽到它“拔節(jié)”的聲音，啊——“成長”，這個閃光的詞語居然來到一個退休老頭心間！</p> <p class="ql-block">不由想起作家王蒙晚年得意的“本人身份”，他填寫履歷時曾為“身份”糾結(jié)不已，“作家”？“革命干部”？“公務(wù)員”？眼下都沒干呀，他突然想起了十八歲剛參加工作時填的“學(xué)生”，他回憶起這一輩子，不管是當“作家”當“農(nóng)民”還是當“部長”，他天天都在學(xué)習，“學(xué)生”，才是他最貼切的“終生身份”！</p><p class="ql-block"> 真好，我是學(xué)生！</p> <p class="ql-block"> 3．天上掉下的大小伙伴</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ＂手風琴擴胸器＂還有另一功能，改變我獨處的習慣，擴出一個意想不到的＂交際圈＂，我稱之為＂天上掉下的大小伙伴＂。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ＂大伙伴＂指的是，那些沒有架子的老師。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 記得抱琴之初，我在＂美篇＂寫了一篇《有琴結(jié)伴好回鄉(xiāng)》 ，某天點擊量大增，直至有琴友道破秘密，說他所在的另一個大群里，群主尹老師推薦了，我一頭霧水：尹老師何人？經(jīng)網(wǎng)絡(luò)一查．，才知這是出身手風琴世家＂，且多年致力于＂中老年手風琴＂教學(xué)的挺有影響力的一個老師，盡管此后我一直不敢前去＂認領(lǐng)＂，但我愿守住這份神秘美好的連結(jié)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 還記得主持＂點石＂教琴的彭老師 ，那一次，我在群里胡拉一通朝鮮老歌《木蘭花開》，按理說這類節(jié)外生枝是＂教學(xué)群＂避忌，沒想到身為群主的彭老師一陣興奮：＂喂喂，老哥有沒歌譜可給？＂，仿佛時光倒流，成了＂初中鄰桌抄歌的同學(xué)＂…</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 至于小伙伴，主體當然是網(wǎng)上琴友嘍！五湖四海天南地北，新疆的成都的江西的，贈送琴譜，交流方法，傳遞直播信息……．有一個在當?shù)乩细纱髮W(xué)班級的＂學(xué)習委員＂，一有收獲，常在第一時間將其工工整整課堂筆記截屏給我，真真切切的＂茍富貴莫相忘＂哪！我特喜歡我群中＂蒙臉人＂的快活，沒有地位偏見沒有身份差異，自在，放松，天下琴友是一家，這種心境，正是晚年最好的保健品啊！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 路人里頭也不乏“小伙伴”。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 小區(qū)對面小河邊，是我首選的戶外練琴處，也是我交友福地。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 這天早上，來了一個衣著樸素的老漢，一口山東口音，經(jīng)交談，這是一個來自山東的農(nóng)民，姓舒，老伴幾年前去世，兒子讀書改變命運，早已在深圳成家立業(yè)，就把老爸接了過來，但他鄉(xiāng)間習慣與都市下一代尤其是兒媳距離不小，每天包攬送完孫子上學(xué)后，仍希望在外多逛逛。令我驚訝的是，老舒竟然從衣兜里掏出一把口琴，更讓我驚掉下巴的是，此老兄的口琴竟然是倒著吹，而且吹得有模有樣！問其琴史，當初全村就他一把口琴，二十歲始就搗鼓得倒吹如流，如今老了更不想改了，哈哈哈，太有意思啦！老舒又告訴我，他小區(qū)也有個拉手風琴的，總固定在上午十點現(xiàn)身，琴技牛到不得了！我隔天按捺不住，按老舒提供的＂聯(lián)絡(luò)圖＂前往，還真讓我逮住了，這是一個甘肅退休的姓黃的老師 ，與我一樣教過數(shù)學(xué)，常來深探親，我問他這行水流云的琴聲是怎么來的？黃老師說五十年前當知青時就自學(xué)手風琴，退休后又重新抱起 ，黃老師很自豪他的野路子，他說左手貝司，不止可用第五指，也可用大拇指，說著就一個勁給我演示，哈，相見恨晚，相見恨晚！</p> <p class="ql-block">去冬又一個小河邊之晨，正學(xué)拉《駿馬奔馳保邊疆》 ，一扭頭，發(fā)現(xiàn)旁邊居然有一個笑吟吟的帥哥，小伙子說他在不遠處的窗口望見我 ，便跑了下來，擔心我受凍，還送來一杯熱騰騰的開水，喲喲喲，何以回報，唯有拉琴——</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> ＂阿爸幫我飲戰(zhàn)馬</p><p class="ql-block"> 阿媽給我縫補衣衫</p><p class="ql-block"> 親愛的姑娘向我招手笑</p><p class="ql-block"> 喝一杯奶茶情意深…… </p> <p class="ql-block"> 4．凌晨，大街上走來一少年 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 凌晨，我走上大街，要打的去國際機場接我的＂意大利手風琴＂。因為帶琴的楊老師，從意大利返西安途中，剛好在深圳轉(zhuǎn)機。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 大街空無一人，我這輩子還從沒過凌晨四點走上大街，一想到再過一個小時就將＂抱得美琴歸＂，一種久違的激情漲滿我全身：憧憬，興奮，仿佛是一個初戀的少年要去與心心念念的情人幽會……</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今生能遇見音樂抱得手風琴， 何其有幸！回頭細想自己，童年被喂的第一口＂奶粉＂，其實是＂三聚氰胺＂，但你最后沒長成＂大頭娃娃＂，你奮力一點點把穢物從胃里嘔出，而且，如果沒有改革開放，何以逛進《斯卡布羅集市》？又怎能聽到夏威夷最后一位女王那聲《珍重再見》？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 被手風琴擴過的胸膛敞亮了，從前，我一直對命運的撥弄耿耿于懷，總盯著那些＂生命褶皺＂自怨自艾，現(xiàn)在的我，終于懂得拉赫瑪尼諾夫說的，“生命拿走什么，音樂會將他復(fù)原”。手風琴仿佛是一個神奇的熨斗，會不斷將把“褶皺”熨平，它又仿佛是一只巨手，把你一段段人生歧路的曲折，捋成弧線，拼入你的＂人生之圓＂。你那十二年的中學(xué)數(shù)學(xué)教師生涯，與后來“編劇選擇”無關(guān)，因而被你嘆為彎路——請低頭看看你的手風琴吧一一左手那一排排貝司排列規(guī)律，還有那一個個和弦的間隔，不正包含數(shù)理的＂排列與組合＂？再看樂曲起伏的線譜，多像＂正弦曲線＂??！別忘了有的音院教授在談＂作曲類碩士招生改革＂，疾呼要鎖定＂學(xué)數(shù)學(xué)哲學(xué)和文學(xué)＂的呢！而一首歌曲樂句的＂起承轉(zhuǎn)合＂，不正是你編劇中的四幕劇么？啊，老天竟是這般憫我愛我！</p> <p class="ql-block">不由想入非非：若有來生且自主安排，擇啥業(yè)？肯定依然是藝術(shù)類，可編劇干了三十年，好像越干越迷茫，審視這兩年的＂熱戀＂，我無疑應(yīng)擁抱音樂！再細選一一當歌手？長相和嗓子似乎不宜，再說你也經(jīng)不起娛樂圈那么多美女和狗仔隊的糾纏?。∽蠲匀说倪€是創(chuàng)造，那最好安排是做個＂作曲家＂！那么，我當然五歲就得去報特長班，學(xué)的當然是鍵盤樂器，再也不能六十六歲才抱琴！但想起昨天路過琴行，隔著玻璃看到那些小嘴撅得老高的小胖?，不由驚出一身冷汗：那會不會是下輩子的我？你今日抱琴有此激情，能把音樂當“甘泉”，會不會與曾穿過的＂荒漠＂有關(guān)？這么說，昔年遭遇的＂三聚氰胺＂， 會不會也是＂天機不可泄露＂的一部分？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 凌晨的深圳大街上，走來了一個＂白頭少年＂，他的嘴角一直微微地咧開，癡癡地笑著，笑著……．</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">（完稿于2025年12月六十八歲生日之際，姐妹篇《有琴結(jié)伴好回鄉(xiāng)》，見前一《美篇》）</p>