<p class="ql-block"> 2025年12月4日下午，在冬日的暖陽中，道德與法治學科東壩片區(qū)開展了一場富有深意的課程展示與教研活動。在朝陽區(qū)教育科學研究院教研員米安然老師和東壩片區(qū)組長馬金輝老師的專業(yè)引領下，各校教師齊聚一堂，共同觀摩、研討如何通過課堂引導學生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)之美，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。</p> 課堂實踐：走進《家鄉(xiāng)新變化》 <p class="ql-block"> 活動伊始，北京市朝陽區(qū)白家莊小學匯景苑校區(qū)的吳東月老師帶來了二年級上冊《家鄉(xiāng)新變化》第一課時的精彩教學。本節(jié)課以“我家門前新事多”為切入點，通過對比過去與現(xiàn)在的家鄉(xiāng)風貌，引導學生從生活環(huán)境、交通設施、智能化發(fā)展等多角度發(fā)現(xiàn)朝陽區(qū)的新變化。</p> <p class="ql-block"> 課堂中，學生積極參與、思維活躍，不僅提升了信息整理與表達能力，更在合作中增強了主人翁意識。</p> <p class="ql-block"> 吳老師的課堂以“尋變化—說變化—繪未來”為主線，設計層層遞進。學生們從新舊對比中初步感知發(fā)展，通過小組合作梳理探究身邊的具體變化，并最終借助AI技術展開想象，用畫筆創(chuàng)意描繪家鄉(xiāng)未來圖景，充分體現(xiàn)了課堂的實踐性、合作性與前瞻性。</p> 研討交流：聚焦課堂實效 <p class="ql-block"> 課后，與會教師圍繞本節(jié)課的課堂實效展開熱烈討論。大家一致認為，吳老師的教學設計緊密貼合新課標要求，以“政治認同”和“責任意識”為核心素養(yǎng)，將家鄉(xiāng)發(fā)展與現(xiàn)實生活深度融合。同時，教師們就如何進一步優(yōu)化小組合作效率、深化學生情感體驗等問題提出了寶貴建議，體現(xiàn)了片區(qū)教研的務實與創(chuàng)新精神。</p> 專家引領：深化課程內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 活動最后，教研員米安然老師和片區(qū)組長馬金輝老師對本次課程設計給予高度評價，并提出關鍵建議：</p><p class="ql-block">??完善課前學習單：設計更具引導性的學習任務，幫助學生系統(tǒng)地觀察和記錄家鄉(xiāng)變化，為課堂上的“說變化”做好充分準備。</p><p class="ql-block">??明確評價標準：結合學業(yè)質(zhì)量標準，將教學目標具體化為可觀測、可評價的行為，重點評價學生“能說出變化”并“能說出熱愛”的表達能力與情感態(tài)度。</p><p class="ql-block">??聚焦情感升華：在教學環(huán)節(jié)中，巧妙設計互動與分享，引導學生將對變化的認知內(nèi)化為對家鄉(xiāng)真摯的熱愛，將知識學習轉(zhuǎn)化為情感認同。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動不僅展示了道德與法治課堂的育人價值，更為教師提供了交流共進的平臺。相信在未來的教學中，朝陽區(qū)各校將繼續(xù)以學生為中心，深耕課堂，讓家鄉(xiāng)的種子在孩子們心中生根發(fā)芽，共同繪就家鄉(xiāng)更美的明天！</p>