破解方言影響 提升教學(xué)實(shí)效——萍鋼小學(xué)“萍鄉(xiāng)地方普通話偏誤列舉”專題講座WY <p class="ql-block ql-indent-1">為提升語(yǔ)文教師語(yǔ)言規(guī)范指導(dǎo)能力，落實(shí)“國(guó)培計(jì)劃（2024）”萍鄉(xiāng)市協(xié)同提質(zhì)自主選學(xué)項(xiàng)目要求，11月26日下午，萍鋼小學(xué)特聘請(qǐng)萍鄉(xiāng)學(xué)院的專家為全校語(yǔ)文教師進(jìn)行“萍鄉(xiāng)地方普通話偏誤列舉”的專題講座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次講座由萍鄉(xiāng)學(xué)院人文與傳媒學(xué)院易纓教授主講。易教授先介紹了地方普通話偏誤是指方言區(qū)人群因受方言影響，在說(shuō)普通話時(shí)形成的系統(tǒng)性發(fā)音問題。再圍繞萍鄉(xiāng)地方普通話的聲、韻母偏誤展開：在聲母部分，結(jié)合方言特點(diǎn)，列舉了“不送氣音讀成送氣音”“翹舌音與平舌音/舌面音混淆”“r聲母缺失”“n與l不分”“f與h混淆”等典型問題，并細(xì)化了安源區(qū)、蘆溪縣等不同區(qū)域的發(fā)音差異；在韻母部分，重點(diǎn)講解鼻韻母的辨正方法，通過(guò)“記少不記多”“形聲字聲旁類推”“聲韻配合規(guī)律”等實(shí)用技巧，幫助教師快速區(qū)分易混淆韻母。講座內(nèi)容貼合教學(xué)實(shí)際，掌握方言普通話的偏誤類型與糾正方法后，能更精準(zhǔn)地指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座過(guò)程中，教師們認(rèn)真記錄要點(diǎn)，積極參與互動(dòng)交流，圍繞教學(xué)中遇到的方言影響普通話的實(shí)際問題與專家深入探討。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參訓(xùn)教師紛紛表示，此次培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)需求，既明確了萍鄉(xiāng)地方普通話的偏誤規(guī)律，也掌握了可直接應(yīng)用于課堂的指導(dǎo)技巧，對(duì)提升學(xué)生語(yǔ)言規(guī)范能力具有重要指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后續(xù)，萍鋼小學(xué)將組織參訓(xùn)教師分享學(xué)習(xí)心得，推動(dòng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)效能，切實(shí)助力學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化教學(xué)質(zhì)量的整體提升。</p>