以法為基護成長 秉正篤行向未來—2025年度晉中市太谷區(qū)法學會百名法學家百場報告會 太谷二中專場萬君 <p class="ql-block"> 常言道:沒有規(guī)矩，不成方圓。以法為鏡，可以照己身，與法同行，可以明曲直。<span style="font-size:18px;">國無法不治，校無法不興，人無法不立。法治，是國家長治久安的基石，是社會公平正義的保障，更是我們每個人安身立命的準則。2025年12月4日，正值國家憲法日也是全國法制宣傳日，為提升全體師生法治意識，筑牢校園安全防線，我</span>們齊聚太谷二中近道廳，以“法治”為主題共赴一場思想的盛會。 </p> <p class="ql-block"> 會議由政教處主任王建賓主持。出席本次會議的有太谷區(qū)政法委常務(wù)副書記段德海同志，太谷區(qū)人民法院刑事審判庭法官助理孫偉同志，太谷區(qū)政法委陳楠同志，我校黨委副書記、校長朱西虎同志，初中部校長薛志君、石偉同志，校長助理郭其宴、白鴻宇同志以及初中部全體師生。</p> 知法于心? ? 守法于行 <p class="ql-block"> 太谷區(qū)政法委常務(wù)副書記段德海發(fā)表重要講話。他強調(diào)此次會議是為貫徹習近平法治思想，落實立德樹人的根本任務(wù)，回應(yīng)社會關(guān)切，筑牢校園安全防線的重要舉措。青少年是祖國的未來，民族的希望。青少年的健康成長關(guān)乎家庭幸福、社會和諧穩(wěn)定和國家長治久安。法律是治國重器更是學生成長路上的護身符與導(dǎo)航燈。當前，隨著社會環(huán)境日趨復(fù)雜，未成年人犯罪低齡化、校園欺凌等時有發(fā)生，暴露出部分同學法治意識淡薄，自我保護能力不足等問題，開展法治宣講活動就是要將法律的種子播撒在校園的沃土，讓法治精神浸潤青春心靈，幫助大家系好人生第一粒法治扣子。借此機會他向同學們提出了三點希望。一、種法于心，樹立法治信仰。我們應(yīng)認識到法律既是行為的底線又是權(quán)利的保障。希望大家了解與自身密切相關(guān)的法律知識，讓法不可為的觀念深入人心。二、學法于行，增強法治素養(yǎng)。法治教育不僅是知識的傳授，還是能力的培養(yǎng)，希望大家積極參與法治實踐活動，在參與中感受法律的威嚴與溫度，學會運用法律武器保護自己，通過合法途徑維護自身權(quán)益。三、守法于常，爭做法治使者。希望大家從遵守校規(guī)校紀做起，從禮讓同學、尊敬師長做起，把法律要求轉(zhuǎn)化為行為習慣，努力成為尊法學法守法用法的模范，主動向家人朋友宣傳法律知識，帶動身邊的人共同營造人人講法治、事事守規(guī)則的良好氛圍，讓法治之花在校園內(nèi)綻放。</p> 尊法于念? ? 用法于常 <p class="ql-block"> 太谷區(qū)人民法院刑事審判庭法官助理孫偉同志做關(guān)于防范電信詐騙和防范校園欺凌的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 孫偉同志從電信詐騙的定義、特點、常見手法，講解了新型網(wǎng)絡(luò)電信詐騙知識，列舉以刷單兼職、平臺投資、網(wǎng)絡(luò)貸款為幌子的常見詐騙手段和套路，告誡老師和同學們面對誘惑要時刻保持警覺與戒備，堅決不向陌生人提供任何身份和銀行卡信息，如遇到各類詐騙來電及短信切勿相信并及時報警。</p> <p class="ql-block"> 孫偉同志運用通俗易懂的語言，剖析典型校園欺凌案件，闡述了什么是校園欺凌，如何預(yù)防和應(yīng)對校園欺凌等方面內(nèi)容，圍繞校園欺凌表現(xiàn)形式、危害后果及預(yù)防技巧等開展教育，引導(dǎo)學生團結(jié)同學、明辨是非，既不做暴力的欺凌者，也不做沉默的受害者，增強學生法治意識和自我保護意識，遠離不法侵害，提升了正確應(yīng)對校園欺凌行為的能力。</p> 奉法于魂? ? ?踐諾于行 <p class="ql-block"> 初中部石偉副校長總結(jié)發(fā)言，他再次強調(diào)政法委常務(wù)副書記段德海對我們提出的三方面期望并指出通過本次專題講座教育活動，一方面有效引導(dǎo)青少年正確鑒別電信詐騙和校園欺凌，另一方面有助于增強青少年法治觀念，使廣大在校師生提升了預(yù)防電信詐騙和預(yù)防校園欺凌的意識，掌握了應(yīng)對電信詐騙和校園欺凌的方式方法，增強了廣大師生文明守紀意識和法治觀念，營造一個風清氣正的良好校園氛圍，助推平安校園建設(shè)，為共同關(guān)注學生健康成長保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 本次法治教育進校園活動有效增強了師生的法治觀念和安全意識，為構(gòu)建平安和諧校園奠定了堅實基礎(chǔ)。讓我們以法律為筆，共繪校園和諧畫卷。</p>