<p class="ql-block">?? 愛與陪伴 · 第594天 ??</p><p class="ql-block">陪伴的真意，不在時(shí)長(zhǎng)，不在形式，而在心靈的同頻。當(dāng)你放下所有干擾，專共讀一本書——那一刻的安靜，已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。</p><p class="ql-block">?? 那些來(lái)自義工老師的陪伴，更像是一扇扇溫暖的窗。原來(lái)愛是可以不憑血緣，不圖回報(bào)；成長(zhǎng)路上，總有人愿意點(diǎn)亮一盞燈，陪你走一段夜路。</p><p class="ql-block">?? 愿這些晨昏相伴的“每日三讀”，化作歲月里的柔軟印記。因?yàn)樵趷壑泄捕鹊臅r(shí)光，從不流逝——它沉淀為生命底層的安全感，和向前走時(shí)的無(wú)盡勇氣。</p> 每日金句 <p class="ql-block">?【12月4日】day5</p><p class="ql-block">??今日金句</p><p class="ql-block">??做父母的要把自己的身份降低下來(lái)，去跟孩子溝通，這樣就和孩子成為一個(gè)物種了。</p><p class="ql-block">??如果我們沒(méi)法和孩子溝通，就表明我們和孩子處于兩個(gè)不同的心靈世界。</p> 愛與陪伴視頻 墨香大合照 <p class="ql-block">·??晨起開卷</p> 午間品閱 晚安共讀 晨曦共讀 晨間引領(lǐng)/主持??天使 晨間引領(lǐng)天使 午間品讀 午間主持天使 <p class="ql-block">??歡迎大家圍繞今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容展開分享。</p> 午間賦能天使 午間領(lǐng)讀天使 午間分享天使 <p class="ql-block">??對(duì)孩子評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低都不合適。</p><p class="ql-block">??美好帶來(lái)動(dòng)力。</p><p class="ql-block">??家長(zhǎng)穩(wěn)住，孩子就穩(wěn)住了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麗梅老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">??做事情發(fā)心很重要，是無(wú)私的，善意的，這份能量會(huì)回流給孩子。家長(zhǎng)做愛與智慧的通道。</p> <p class="ql-block">??????????????????????</p> <p class="ql-block">??平臺(tái)老師們的積極參與影響了我，愛上了讀書，堅(jiān)持讀，希望能與書融為一體，把自己讀明白。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麗梅老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">??善良的心互相影響，有勇氣堅(jiān)持讀，認(rèn)識(shí)的字更多，普通話也更好了。</p> <p class="ql-block">????????????????????</p> <p class="ql-block">??別人覺(jué)得我被洗腦了，只有自己知道讀書的收獲。</p><p class="ql-block">??老師的賦能給我力量，感覺(jué)自己在逐步覺(jué)醒。</p><p class="ql-block">??每天都要參與分享，只有參與了才覺(jué)得深度學(xué)習(xí)了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">麗梅老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">??<span style="font-size:18px;">每個(gè)生命都有自己的生命歷程，看到老師參與讀書與分享，生</span>命力越來(lái)越綻放，孩子也會(huì)越來(lái)越好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">????????????????????</p> <p class="ql-block">??因孩子休學(xué)，看到別的孩子上學(xué)就會(huì)焦慮。</p><p class="ql-block">張瑩老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">??孩子也很久休學(xué)了，開始一樣焦慮。</p><p class="ql-block">??孩子在家也是成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">??孩子心里壓力很大，想去學(xué)校，但心里沒(méi)有力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">國(guó)全老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">??尹琦老師讀書做到了人書合一。讀書就是讀自己，聽課就是聽自己。</p><p class="ql-block">??耀紅老師連發(fā)兩篇收獲感悟。讓讀書變成與自己有關(guān)的事，把無(wú)關(guān)變有關(guān)，有關(guān)變恩典，恩典變恩重如山。</p><p class="ql-block">??給張瑩老師、雪蓮老師的思維：</p><p class="ql-block">??當(dāng)你說(shuō)錯(cuò)了，你就對(duì)了；當(dāng)你說(shuō)對(duì)了，你就錯(cuò)了。</p><p class="ql-block">??懟就是用對(duì)字戳自己的心，直面自己內(nèi)心是最難的。</p><p class="ql-block">??各人吃飯各人飽，各人因果各人了。老師指路你走路。</p><p class="ql-block">??你眼里的對(duì)方，就是你自己；你心中有，眼里就有。</p><p class="ql-block">??你身邊的人，都是你同頻的，你面臨的課題，都是你肯定能處理的</p><p class="ql-block">??修行、轉(zhuǎn)念：如果家人和孩子不去冬夏令營(yíng)，那就把冬夏令營(yíng)的能量場(chǎng)搬到家里，哪怕搬一點(diǎn)、搬個(gè)片段也行。</p><p class="ql-block">??與其著急不如積極。</p><p class="ql-block">??一語(yǔ)不能踐，萬(wàn)卷成空虛。</p> <p class="ql-block">????????????????????????</p> 晚安共讀 主持天使 賦能天使 領(lǐng)讀天使 分享天使?? <p class="ql-block">????????????????????</p> <p class="ql-block">?? 我曾焦慮五年級(jí)孩子作業(yè)問(wèn)題。</p><p class="ql-block">?? 學(xué)習(xí)后每晚在客廳做好自己，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，堅(jiān)持寫贊美日記供孩子翻閱成長(zhǎng)記錄。</p><p class="ql-block">?? 收獲：孩子變自律，作業(yè)效率提升，能自主安排事務(wù)，兼顧作業(yè)與運(yùn)動(dòng)。</p><p class="ql-block">?? 建議：在平臺(tái)聽話照做、多實(shí)踐，必有驚喜收獲。</p><p class="ql-block">雅睿老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">?? 共同見證海芳老師的成長(zhǎng)，贊嘆您從提問(wèn)到分享解決方案的轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block">?? “找準(zhǔn)自身定位”才是正確方法，“把孩子的事還給孩子”，孩子才能學(xué)會(huì)掌控人生、承擔(dān)責(zé)任。</p><p class="ql-block">?? 母親學(xué)習(xí)成長(zhǎng)能提升能量磁場(chǎng)，讓“美樂(lè)愛覺(jué)”的生活方式潛移默化影響家庭。</p> <p class="ql-block">??????????</p> <p class="ql-block">?? 初二孩子成績(jī)難提升，缺乏自驅(qū)力，自己害怕老師和我溝通成績(jī)問(wèn)題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">雅睿老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">?? 男孩開竅時(shí)間存在差異，部分在初三或高一，成長(zhǎng)節(jié)奏各不相同。</p><p class="ql-block">?? 約70%的孩子并非心甘情愿學(xué)習(xí)，只要孩子熱愛生活、不反感上學(xué)，可耐心等待其奮進(jìn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">仙子老師回應(yīng)：</p><p class="ql-block">?? 建議降低對(duì)孩子的期待值，發(fā)揮好榜樣的力量。</p><p class="ql-block">?? 成績(jī)問(wèn)題不單純?cè)诤⒆?，親子關(guān)系至關(guān)重要，需做好關(guān)系維護(hù)。</p><p class="ql-block">?? 家長(zhǎng)回憶懷孕時(shí)“只求孩子健康”的初心，反思孩子出生后，我們是否過(guò)度提高期待值。</p><p class="ql-block">?? 家長(zhǎng)需提升自身認(rèn)知，否則難以教育認(rèn)知可能超越自己的孩子。</p><p class="ql-block">?? 父母是原件，孩子是復(fù)印件，家長(zhǎng)必須做好榜樣。</p><p class="ql-block">?? 有知識(shí)不等于有文化，沒(méi)知識(shí)也不等于沒(méi)文化。</p> <p class="ql-block">??????????????????????</p> 優(yōu)秀作業(yè) 掃碼關(guān)注抖音? 小紅書一起學(xué)習(xí) <p class="ql-block">??在《讓孩子成才的秘密》共讀之旅中，我們沒(méi)有高深的理論，只有真誠(chéng)的分享與溫暖的陪伴。</p><p class="ql-block">??一群原本素不相識(shí)的父母，因?yàn)橥粋€(gè)渴望而相聚，她們的故事，就是這本書力量最真實(shí)的證明。</p><p class="ql-block">??這些視頻，是一份份可以復(fù)制的“幸福地圖”。它告訴你，通往和諧的親子關(guān)系，有路可循。讓她們的故事，成為你故事的序章。</p><p class="ql-block">??讓我們一起，讀懂孩子，成就家庭，遇見更好的自己。更多精彩奇跡故事可以關(guān)注抖音，小紅書??</p> 鳴謝 <p class="ql-block">——鳴謝——</p><p class="ql-block">??總引領(lǐng)：楊曼霞</p><p class="ql-block">??班委：</p><p class="ql-block">醒芳、鄭吳仙、孔倩、周貴平、陳剛、顧敏芳、黃媛、邢海芹、夏敏、鐘麗梅、劉國(guó)全</p> 品宣天使?? <p class="ql-block">??品宣部負(fù)責(zé)人：</p><p class="ql-block">張佳藝、程秀</p><p class="ql-block">??視頻組：</p><p class="ql-block">李軍梅，衛(wèi)小霞，春艷，羅素娟，洪濤，周靖童，鳳蓮</p><p class="ql-block">??美圖截圖組：</p><p class="ql-block">徐春霞、李淳悅、連燕賢、江秋紅、玥希、高珍、凱葉、劉佳、曉燕、李飛、孟娜、耀紅、銀娣、陳坤、魯定一</p><p class="ql-block">??美篇組：</p><p class="ql-block">玥希、海清、易莎、素敏、小露、邱蘭、凱葉、劉麗芬</p><p class="ql-block">??速記組：</p><p class="ql-block">馮妃、吳巧、林麗梅、吳傳敏、苓嘉、徐曉麗、姚瑩瑩，沈彩梅、魏素敏、彭曉蓮、蔣東梅、張蓉、李秀玲、吳秀蘭、文英、劉曉燕、張曉芳、劉乾、張軍娥、王娜、沈牡丹、候曉亮、葛俊萍、鄺映儀、劉方琴</p><p class="ql-block">??播控組:</p><p class="ql-block">雅睿、詠梅、悅馨(科亮寶貝)、張軍娥、邱靜、秋紅、陳焰、魯定一、鄒宇琪、孟娜、趙彥華、耀紅、中洋</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??編輯組:</p><p class="ql-block">陳剛、劉國(guó)全、劉麗芬</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??采編組:</p><p class="ql-block">劉麗芬、劉乾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??服務(wù)組：</p><p class="ql-block">孟娜、邱靜、周靖童</p> 謝謝觀看 歡迎掃碼共同學(xué)習(xí)