<p class="ql-block"> 為深入落實《義務教育語文課程標準》要求，推動低段整本書閱讀教學的實踐與探索，搭建教師交流成長的專業(yè)平臺，渤海中學小學部于2025年12月5日舉辦低段繪本故事整本書閱讀課例研討活動。三位教師以繪本為媒，用匠心設計與生動演繹，為師生們帶來了一場浸潤心靈的書香盛宴。</p> 課例展示：繪本課堂綻放童趣之光 <ul><li><b>王月老師《母雞蘿絲去散步》</b></li></ul><p class="ql-block"> 王月老師以經(jīng)典繪本《母雞蘿絲去散步》為載體，打造了一堂充滿趣味與思辨的閱讀課。她以趣味提問引導學生觀察繪本細節(jié)，通過預測情節(jié)、角色扮演等互動形式，讓孩子們在歡聲笑語中感受故事魅力，習得閱讀方法。</p> <ul><li><b>孫佳麗老師《小鯉魚跳龍門》</b></li></ul><p class="ql-block"> 孫佳麗老師帶領(lǐng)學生走進《小鯉魚跳龍門》的奇幻世界，以"追夢"為主線串聯(lián)課堂。從封面探秘到情節(jié)梳理，從角色品讀至生活聯(lián)結(jié)，層層遞進引導學生感悟團結(jié)拼搏的精神內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化與閱讀教學深度融合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 經(jīng)驗分享：深耕教學共話閱讀之道 <p class="ql-block"> 課例展示后，田宇老師帶來了題為《童趣領(lǐng)航，書香潤心》的低段繪本閱讀教學經(jīng)驗分享。她結(jié)合自身教學實踐，從繪本選材、課堂活動設計、閱讀習慣培養(yǎng)三個維度，深入淺出地講解了低段繪本閱讀教學的有效策略。強調(diào)低年級閱讀教學應立足學段特點，以童趣化的引導激發(fā)閱讀興趣，用多元化的活動深化閱讀理解，讓孩子們在書香浸潤中提升語言素養(yǎng)、滋養(yǎng)心靈成長。實用的方法與鮮活的案例，為在場教師提供了寶貴的教學參考。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動以課為例、以研促教，既展示了渤海中學小學部低段繪本閱讀教學的實踐成果，也為教師們搭建了交流探討的平臺。未來，渤海中學小學部將持續(xù)深耕閱讀教學，讓每一位孩子在繪本的世界里愛上閱讀、學會閱讀，讓書香伴隨成長之路。</p>